大班年級組第一學期計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，一起對今後的學習做個計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編精心整理的大班年級組第一學期計劃，希望對大家有所幫助。

大班年級組第一學期計劃1

本學期教研活動接近尾聲，在校領導和全體組員的共同努力下，我們藝術組順利完成了本學期的各項工作，現將這學期我們的教研活動進行總結。

在學校的教學方面，我們認真完成學校分配的教學任務，嚴謹制定教學進度，認真設計教學方案，使三個年段的音樂、美術課程正常有序地開展。此外，我們及時交流教學心得，並且認真撰寫教學反思以提升自己的教育教學水平。本學期，組內每一位老師都在規定時間內開出一節公開課：胡大偉老師的《畢加索》，胡琦琪老師的《工業設計的魅力》，繆芸老師的《前門情思的大碗茶》以及金銘瑤老師的《勞動的歌》。每位老師都向我們展示了自己獨具自己教學風格的藝術課堂，並且從不同的.角度引領我們去思考自己的教學工作。每一次公開課後，我們嚴格按照規定進行評課，通過自評、互評等形式及時總結教學得失，在提高公開課質量的同時每位老師的教學能力也得到了不同程度的提高。

在校本課程的教學方面，本學期，組內老師一共開出四門校本課程，分別是素描、剪紙、合唱、舞蹈與排練。這些校門課程的開發不僅為喜愛藝術的學生們提供了一個可以發揮特長，展示才能的機會，同時提升了學生的藝術修養水平，受到了學生們的大力支持與好評。此外，臨近學期期末，我們還用圖片和視頻記錄下學生在學習過程中的成果，並將它們進行了彙總和展示，在組內會議時進行交流。

在本學期，學校為年輕教師配備了優秀的導師，幫助年輕教師們快速地提升與成長。在師徒結對上，本組的兩位年輕教師充分利用學校提供的寶貴資源，在教學、指導學生方面，主動且虛心地向兩位導師請教，認真聽取導師給予的寶貴建議。通過聽課、視頻共享、文字交流等形式與導師進行業務上的交流和探討，收穫了寶貴的教學經驗，得到了自我的反思與提升。

此外，我們積極配合學校做好校藝術節比賽的籌備和評比工作，對學生的節目及參賽作品進行認真地選拔，確保藝術節比賽的公平與公正。在隨後的學校元旦文藝匯演的準備中，我們積極參與學生節目的審核、指導以及文藝匯演的聯排等工作，確保文藝匯演能夠順利、圓滿地進行。演出結束後，我們又針對部分節目在編排中出現的問題進行了反思與總結，為來年的演出編排積累經驗。

在全組教師的共同努力下，我們在教學以及輔導學生方面都取得了一定的成績。胡大偉老師和胡琦琪老師指導學生參加温州市第四屆“安全生產”少兒繪畫大賽分獲少年組一等獎和優秀獎。此外，繆芸和金銘瑤老師指導的校合唱團獲得温州市大禹紀念歌錄像評比國中組二等獎。繆芸老師在20xx年度温州市直學校音樂學科“一師一優課”評比中榮獲一等獎。

我們的藝術教研活動雖初具雛形，但依舊存在着許多不足和需要完善的地方，例如教研活動時間不夠固定，活動形式略顯單調等等。千里之行始於足下，在未來，我們依舊還有漫長的道路要行走，我們會堅定自己的教學信念，不斷探索優秀的教學理念來充實我們的教學，讓我們的學生我們的教育中收穫自信、真誠與陽光。

大班年級組第一學期計劃2

一、指導思想

1、本學期，將圍繞幼兒園園務、業務工作的重點，深入貫徹新課改理念，並以新課程觀和上級部門的工作要求，努力提高組內教師的教育教學能力，關注組內教師的主動健康發展，從而促進幼兒的健康和諧發展。

2、努力以優質園標準規範四類活動，並以此為契機提高教師的保教水平。

二、基本情況

本學期，我們大班年級組有班級6個，共有17位專職的一線教師，其中10年以上的經驗教師4名，5年以下的職初教師有7名，還有1名剛從行健學校畢業的新教師。

總體來看，從中班到現在，組內人員基本上沒有作大的變動，跟班教育能使老師對幼兒的教育更能做到因材施教，對常規的培養也好，對幼兒性格塑造也好，都是有利的。另外，班級老師的分配不但考慮到新老搭配，同時也考慮到教師性格特徵上的互補，因此，分配得還是比較均勻的。綜合上學期，我們組內的老師存在着這樣一些優勢：

1、年輕、有活力，對新事物接受能力強

年輕就是一種優勢。雖然我們職初教師佔多數，但是，因為年輕，她們對新事物的接受能力強，只要稍作引領，也能將其舉一反三，因此，在班級管理、教育教學上，她們都能很快地融入。更由於她們是新課程背景下的職初教師，所接受的都是新課程理念，這些對她們更好地踐行新課程也是有一定好處的。

2、勤奮、肯鑽研，自我要求高

天才出於勤奮。我們都不是天才，所以我們更需要勤奮。從小班、中班到現在，我們教研組的老師都是踏踏實實地對待自己的本質工作。如環境佈置上，總能率先在前，精美有創意的格局總能讓老師們眼前一亮，為主題的有效開展創造了良好的條件；在教育教學上，組內老師藉助教研活動平台，積極研討，為新教師出謀劃策，每當開放活動，老師們總是主動地進行試教，請求組員為自己提供建議。

3、有經驗型教師做引領

經驗教師是我們組內寶貴的資源，對組內職初教師的`成長起着引領和指導的作用。我們的經驗教師佔了全組教師的1/3，是堅強的後盾，是教學的表率，其中2名的園級骨幹，每學期的示範教學活動為組內的老師提供教學上的幫助。

以上的一些優勢為我們開展正常保教工作奠定了基礎，但是，在優勢的背後，也有一些有待於進步或改進的不足：

1、 職初教師居多，在幼兒教育上有很多盲區。往往表現在能帶班，也能開展教學，但是對幼兒的年齡特點認識不夠。幼兒的發展是一個循序漸進的過程，每個年齡段的幼兒都有其普遍發展的規律。如動作發展的規律、認知發展的規律，如果對這些瞭解不夠，往往會影響幼兒的學習興趣和學習效果。

2、對課程的執行力有待於加強。

不管是在“生活”、“運動”、“學習”還是“遊戲”，這四類活動的執行能力有所偏頗，究其原因，還是學習得不夠全面和深入。教師的創造性沒能很好地體現出來。上學期，我們深入學習了遊戲，對遊戲空間、材料、環境、教師的指導等等有了新的認識。而對“生活”活動的指導，指導些什麼，每個年齡段的幼兒在生活的要求上有什麼不同，還有許多的疑團未曾解決，在本學期，我們將結合業務組重點研讀。

三、學期教研目標

1、積極推進對二期課改新教材的使用，領悟課改內涵，通過各種展示及比賽活動，提高組內教師的教學組織能力。

2、以業務目標為指導，加強對“生活活動”研讀，使教師對生活活動的組織更趨有序和規範。

3、積極開展年級組專題，提高教師的課題研究能力。

四、主要內容與措施

1、常規教研

注重教學實踐研討，提升教師教學組織能力。

繼續加強對新課程的解讀，結合業務，重點對“生活活動”進行內化。

加強對新課程與原本課程結合點的梳理。

措施：

結合業務組活動，組織教師進行教學比武活動。

結合大班開展的主題，進行集體備課、磨課活動，嘗試進行偏重音樂活動的組織（5年內）。

以自學及年級組集體學習，抓重點解讀“生活活動”要點。

每個主題結束，組織教師在組內進行主題交流活動。

2、專題研討

遵循區幼教室重點研究內容“結構遊戲”為大背景，我們組將研究的內容定位“在雪花片的建構中發展幼兒的合作能力”。

措施：

每班設置建構區，並提供適量雪花片。

教師以照片或實物的形式記錄幼兒的活動過程和建構的結果。

向全園小朋友展示作品

3、青年教師培養

關注3年內新教師的成長，在上模仿課的過程中提升她們的教學及反思能力。

繼續以師徒帶教的形式，熟悉、規範四類活動的銜接及組織注意點。

措施：

在組內上模仿課。

定期查閲案頭工作，關注每日反思記錄。

指導老師隨班聽課、評課。

五、主要工作安排

9月

1、穩定幼兒情緒，開展正常保教工作

2、完成各類計劃

10月

1、國慶、重陽節教育

2、年級組專題研討

3、各班環境創設

11月

3年內教師模仿課活動

12月

5年內教師嘗試組織音樂活動

1月

1、資料彙總

2、完成各類總結