七年級數學第一學期複習計劃範文

　　一、複習指導思想

很快一學期過去了，又到了總複習的時候，我們7年級數學備課組幾位老師通過集體備課時間商討複習計劃如下：

這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今後進一步學習的基礎知識。通過總複習把本冊內容進行系統的整理和複習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，並把各單元內容聯繫起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總複習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

　　二、學生情況分析：

新課結束後大約有十一天的複習時間，在本冊書中基礎計算較多也很重要，學生的計算能力有待加強，而在考試中計算也是重要的得分手段。有理數和一元一次方程部分的應用題是本章的重點也是難點，大部分學生應過基礎關，對於較複雜的應用題要求優生掌握。幾何部分的學習是學生後續學生幾何的關鍵，應加強練習。

　　三、複習分三個階段：

1、分章複習。對全章知識進行復習之後，結合習題進行鞏固。

2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

3、查缺補漏。對於在複習中學生反映出的問題加以補充練習。

　　四、複習內容、複習時間

1、複習第二單元，有理數。抓住有理數、數軸、相反數、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關知識，以判斷的形式為主進行復習，強化訓練有理數的加減乘除乘方極其混合運算。時間；元月4日5日兩天

2、複習第三單元，字母表示數.重點是同類項及合併同類項，求代數式的值，難點是列代數式和去括號，讓學生清楚的掌握同類項和合並同類項，經過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。時間：元月8日一天

3、複習第四單元。一元一次方程.通過填空選擇和判斷題，加強學生對一元一次方程極其相關概念的熟練程度，強化一元一次方程解法，難點在應用題。時間：元月9日10日兩天

4、複習第五單元，從三個方面看.讓學生動手製造簡單的幾何，熟悉球體，圓柱體與圓錐體，稜柱體與稜錐體之間的區別和聯繫，通過填空選擇判斷，熟悉它們的相關概念，熟悉簡單幾何體幾簡單組合提的三視圖，加強幾何知識內容的聯繫，注意綜合運用，靈活掌握。時間：元月12 一天

5、複習第六單元、平面圖形的認識(一)。記熟六個公理，三個定理。知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉化。熟練地結合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算，會用量角器和三角板畫角時間：元13日一天

6、綜合練習和測試，複習各單元的同時，通過考查，（用綜合練習試卷）再進一步發現薄弱環節，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。時間：元月14日15日16日三天

　　五、 複習建議

為了讓學生學好數學，應抓住以下幾點對學生進行指導：

1． 會讀：指閲讀課本重點內容，把握重要的數學概念、公式、法則及思想方法；讀每一章的小結與複習，通過歸納與梳理，弄清知識體系，形成知識網絡。

2． 會記：記住重要概念、定理、公式、法則、解題規律等。

3． 會練：課本安排的練習、習題、複習題以及我區的目標測試叢書，從涉及單個知識點到綜合多個知識點，都是有目的、有選擇、有梯度的，因此要認真練習。對公式要注意成立的條件及應用範圍。

4． 會思：“思”是科學學習方法的核心，要從以下幾個方面去思考：

（1） 所學知識的前後聯繫、內在聯繫；

（2） 解題方法、技巧、注意點；

（3） 知識要點，研究問題經歷了哪些思維過程；

（4） 概念、性質、定理、公式在解題時如何應用，能否逆用。

5． 會悟：對老師講的重點內容要麼復理解，通過一些練習，從中悟出新舊知識的轉折點，悟出思維過程以及解題方法。

複習代數，必須指導學生掌握數學基本概念、法則、公式、性質等。有的學生誤認為學數學就是做題，這樣理解是片面的.，做題是學好數學的一個必要的環節，但是如果概念不清，公式、法則記憶模糊，那麼做題的準確率就會差，且速度也慢。所以我們必須抓住基本概念，記住公式、法則、性質等，開清它們適用的範圍。下面結合例題説明覆習時應注意的問題。

注意：混合運算反覆強調：

（1）運算的順序：先乘方，然後再相乘；

（2）運算符號：先定符號，再做絕對值的運算。

幾何是這學期新開設的課，有的學生對幾何有畏懼的心理；如何進行幾何複習呢？我認為可以從以下幾個方面指導學生複習：

1． 準確掌握幾何概念、性質、定理、公理。

幾何概念、性質、定理、公理是幾何推理的依據，因此，必須切實掌握。

對幾何概念、定理等要結合圖形理解的去記憶，不能死記硬背。由定理能聯想到圖，由圖形能聯想到定理。我們在做題時，有時無法下手，原因就是概念不清造成的。

2． 準確掌握幾何語言：

幾何語言有三種：文字語言、圖形語言、符號語言。準確地掌握三種語言，並能互譯是學習幾何的基本功。

以線段中點為例説明幾種語言間的關係：

文字語言 圖形語言 符號語言

3．正確識圖：

研究幾何，離不開圖形，所以我們要學會識圖

4．掌握簡單的推理格式：

幾何的推理格式為：“∵……”“，∴……”。因為一般是已知條件或是已證

明的問題或是課本已學過的定理或公理，而所以是由前面的條件得出的結論。要充分利用課本，對照例題，掌握幾何推理的格式。可以先從填理由開始，弄清前因後果