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![秋風捎去我的唸作文]( "秋風捎去我的唸作文")
秋風捎去我的唸作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的秋風捎去我的唸作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。秋風捎去...
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![讓風捎去我的思念作文]( "讓風捎去我的思念作文")
讓風捎去我的思念作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的讓風捎去我的思念作文...
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![讓春風捎去我的思念散文詩]( "讓春風捎去我的思念散文詩")
讓春風捎去我的思念散文詩
淡淡的月光下緊緊握住你給的那一絲暖，温暖的春風裏抓住那遠處的燈火闌珊，閃爍的星光那是我真誠渴望的眼，我對你的思念就如那春天的花朵把人間填滿，慢慢的我把心底的孤單拋進那無盡的黑暗，時光荏苒，我心中的'夢想依然未改變...
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![給作文捎去一片美麗詩歌]( "給作文捎去一片美麗詩歌")
給作文捎去一片美麗詩歌
給作文捎去一片美麗作文，折射着生活的精彩；作文，迸發着靈感的火花；作文，洋溢着生命的激情。生活的精彩，教會了我們去觀察，去思考；靈感的火花，激發了我們去傾吐，去張揚；生命的激情，告訴了我們去揮灑，去燃燒。——作文，原來是這樣的美...
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![給作文捎去一片美麗優秀詩歌]( "給作文捎去一片美麗優秀詩歌")
給作文捎去一片美麗優秀詩歌
給作文捎去一片美麗給作文捎去一片美麗作文，折射着生活的精彩；作文，迸發着靈感的火花；作文，洋溢着生命的激情。生活的精彩，教會了我們去觀察，去思考；靈感的火花，激發了我們去傾吐，去張揚；生命的激情，告訴了我們去揮灑，去燃燒。——...
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![最温馨的祝福話語：一條短信捎去我萬般心意，忙碌的日子好好照顧]( "最温馨的祝福話語：一條短信捎去我萬般心意，忙碌的日子好好照顧")
最温馨的祝福話語：一條短信捎去我萬般心意，忙碌的日子好好照顧
在平時的學習、工作或生活中，許多人都發過短信吧，短信有助於人與人之間感情的增進和交流。那麼問題來了，到底什麼樣的短信才是合乎情景的呢？下面是小編精心整理的最温馨的祝福話語：一條短信捎去我萬般心意，忙碌的日子好好照...
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![鴿子,請捎去我的信作文]( "鴿子,請捎去我的信作文")
鴿子,請捎去我的信作文
敬愛的温總理：想端一杯淡淡的清茗放在您手心，總理呀，坐下來歇一歇吧！您看，那白髮已浸染了您的雙鬢。想抽出一張潔白的紙巾放在您手心，總理呀，擦一擦吧！您看，那晶瑩的淚花已閃現在您的雙頰。想捧上一束美麗的鮮花放在您手心，總理...
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![魚兒捎來的信教學設計]( "魚兒捎來的信教學設計")
魚兒捎來的信教學設計
教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是魚兒捎來的信教學設計，請參考！魚兒捎...
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![去玉佛寺必去的景點]( "去玉佛寺必去的景點")
去玉佛寺必去的景點
去玉佛寺住哪裏好考山路(ThKhaosan)：這裏是亞洲著名廉價揹包旅館彙集區，吸引着來自世界各地的揹包客聚集，通常三、五百泰銖就能找到整潔舒適的房間。併為揹包客提供服務的旅行機構、換匯處、網吧、餐廳比比皆是，即使不住...
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![受捐者捎來感謝信]( "受捐者捎來感謝信")
受捐者捎來感謝信
尊敬的中國醫藥衞生事業發展基金會，各位領導:您們好!我們來自河北省滿城縣劉家台鄉龍居村，是您們愛心捐贈活動的直接受益者，自2015年起我們陸續接到了貴會無私捐贈的醫療器械和設備，為我們村及我村周邊鄰村廣大羣眾尤其廣...
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![語文教案捎口信]( "語文教案捎口信")
語文教案捎口信
教學目標：1．會用“什麼時間在什麼地方幹什麼，請誰怎麼樣”以及“什麼時間幹什麼”、“誰請誰幹什麼”等句式説話。2．初步培養學生認真聽話、記話、説話的習慣。重點、難點：教學重點：學會把別人的話聽明白，快速準確地傳遞別人...
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![風兒捎來的思念高中作文1200字]( "風兒捎來的思念高中作文1200字")
風兒捎來的思念高中作文1200字
車緩緩轉入小路，那座寂靜的墓碑映入眼簾。風輕輕吹起，像是老朋友帶來的思戀，似在説：“你來看我了嗎……”如果沒有記錯，江華哥哥已死去一年多了吧！他，還是一如既往的調皮嗎？討厭他，是因為那一面吧！也是，一個打架鬥毆，跳出跳進，騙父...
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![託星星捎來思念抒情作文]( "託星星捎來思念抒情作文")
託星星捎來思念抒情作文
每當我看到深藍的夜幕中有一顆明亮的星星在閃爍，我就會情不自禁地想起：老婆婆，那是你在對我微笑嗎？老婆婆是村裏最年長的一位老人，如果她還活着的話，今年已是九十六歲高齡了。老婆婆真的太老了，全身上下一點兒肉也沒有，只剩下...
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![一年級上冊《捎口信》教學設計]( "一年級上冊《捎口信》教學設計")
一年級上冊《捎口信》教學設計
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的一年級上冊...
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![抓一把春風捎一程愛戀散文隨筆]( "抓一把春風捎一程愛戀散文隨筆")
抓一把春風捎一程愛戀散文隨筆
終日忙碌於店中，不過一丈三尺寬。滿目的花草，真真假假。春來了，仿真花又退居幕後，綠植又粉墨登場。“賣花擔上，買得一枝春欲放。”喜歡做這樣一個女子，在春意的大街小巷，攜友尋春意，惹春鬧，買一枝花，私私細語，把春天帶回。也就是...
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![回去了回不去了作文]( "回去了回不去了作文")
回去了回不去了作文
讀《那些回不去的年少時光》的時候，我17歲。依然記得那個陽光明媚的暑假，我捧着被陽光劃成一格一格的書頁，心酸地翻過一頁又一頁。小小的心臟，因突然而來的悸動狂跳不止，有對琦琦受冷落後的不滿，有對張駿變心後的憤恨，有對完...
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![讓過去過去]( "讓過去過去")
讓過去過去
讓過去過去1我們習慣給那些回不去，得不到的曾經取名這過去。——題記是的每個人命中都會有一段對外人鮮少提及的過去，快樂亦或憂傷。有些人習慣於將自己深深的藏在過去的回憶裏，依靠那着似無關痛癢如他們賴以生存的氧氣...
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![路上開車捎個人散文]( "路上開車捎個人散文")
路上開車捎個人散文
我駕車深山去扶貧，常常順便捎個人。自己開車，來去方便。在崎嶇的山路上，不但能欣賞到奇風異景，還會看到許多走路的山民。有揹着一揹簍包穀的，有扛着一捆木柴的，有揹着沉重書包的，在土石路上或趕集或回家或走親訪友或上學讀書...
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![逝去但不失去美文]( "逝去但不失去美文")
逝去但不失去美文
清明節，很平靜，不像往年，觸景生情，心中沒有泛起太多的情緒波瀾。隨着心靈的不斷成長，人至中年，在經歷了諸多世事，對生命有了許多的覺知，瞭解事物背後的真相，也就能夠坦然地面對和接受生命裏的無常，變得不再那麼糾結和遺憾了。清...
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![語文一年下冊第八單元《魚兒捎來的信》教學設計]( "語文一年下冊第八單元《魚兒捎來的信》教學設計")
語文一年下冊第八單元《魚兒捎來的信》教學設計
教學目標：1、學會本課14個生字，會寫其中的7個生字，學習新偏旁折文。2、理解六幅圖的意思，感受幽默帶來的喜悦。3、能用自己的語言，講述圖畫的意思。教學重點：1、學會本課的生字。2、理解幽默的含義，體會幽默的樂趣。教學準備...
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![去山東旅遊必去景點]( "去山東旅遊必去景點")
去山東旅遊必去景點
山東人傑地靈，是中國自然資源、人文資源最為豐富的地區之一。旅遊景點也多，下面一起和小編來欣賞欣賞吧!山東泰山風景名勝區——中國五嶽之首泰山具有極其美麗壯觀的自然風景，其主要特點為雄、奇、險、秀、幽...
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![逝去]( "逝去")
逝去
逝去1中秋之夜，皓月當空。無盡的夜攜帶着無盡的森然。凌晨一點，窗外的黑暗似乎正不遺餘力的吞噬着這僅剩的一抹燈光，而那燈光又不屈地支持着，好似湧動的浪濤中泛起的一葉小舟，當你以為它已被吞沒，可它卻又奇蹟般地冒了出來...
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![過去過不去的都會過去-抒情散文700字]( "過去過不去的都會過去-抒情散文700字")
過去過不去的都會過去-抒情散文700字
歲月悠悠，沿着時光的軌跡溯流而上，上至遠古洪荒，再至中古時期，下至科技文明。在浩瀚的時間長河裏發生的事已不是能用區區幾個數字就表示了的，或大或小，每一件事都有着其背後深刻的意義。藉着歷史的鏡面，我彷彿看到了宇宙爆發...
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![捎口信教學設計方案]( "捎口信教學設計方案")
捎口信教學設計方案
一、教學目標1、會用什麼時間在什麼地方幹什麼，請誰怎麼樣以及什麼時間幹什麼、誰請誰幹什麼等句式説話。2、初步培養學生認真聽話、記話、説話的習慣。二、重點、難點教學重點：學會把別人的話聽明白，快速準確地傳遞別人...
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![高中作文：讓過去過去]( "高中作文：讓過去過去")
高中作文：讓過去過去
我們習慣給那些回不去，得不到的曾經取名這過去。——題記是的每個人命中都會有一段對外人鮮少提及的過去，快樂亦或憂傷。有些人習慣於將自己深深的藏在過去的回憶裏，依靠那着似無關痛癢如他們賴以生存的氧氣般的記憶而生...
