小班班務計劃範文（精選14篇）

日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編收集整理的小班班務計劃範文，希望對大家有所幫助。

小班班務計劃 篇1

一、班級概況

我班有幼兒47人，男孩20人，女孩27人，本學期男新生7人，女新生12人。經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在着個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

二、教育發展目標

健康領域

1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定愉快。

2、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學會洗臉、刷牙、穿脱簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

3、瞭解簡單的衞生保健知識，樂於接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得並學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衞生，愛清潔。

4、知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5、樂意參加體育活動，發展走、跑、鑽、攀爬等動作。

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛鍊幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育遊戲：《稻草人和小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養孩子參加體育活動的興趣很習慣，並在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。

語言領域

1、學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為。

2、繼續學説普通話，樂意用普通話語人交流，能用簡單地語言回答別人地問題，表達自己地願望和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步瞭解其大致內

容，並樂意表達自己地感受。

通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，本學期重點讓幼兒學説普通話，創設一個自由寬鬆的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽説遊戲、語言遊戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與遊戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優秀的文學作品感受語言的豐富很優美。

社會領域

1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切地人。

2、喜歡與同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、共處地快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人地情緒表現並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉地人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。

4、能從性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

5、逐漸接受教師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛。

現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言遊戲進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂於助人等良好的品質。

科學領域

1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的食物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類。

3、喜歡操作、擺弄、嘗試提問和表達自己的所見所聞等。

4、親近大自然，喜愛那並學習愛護周圍的動植物。

幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的慾望，激發他們的好奇心。電話、電視機

是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知慾。

藝術領域

1、在成人引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體地粗略特徵。

3、學習用正確地姿勢和自然地聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單地節奏。學習和老師、同伴一起做音樂遊戲，感受音樂地旋律、節奏和情緒。

幼兒是活潑好動的，他們喜歡唱唱跳跳，特別對於小班，他們喜歡遊戲，喜歡聽音樂，喜歡自己動手嘗試剪剪貼貼。活動中，老師提供一個有聲的世界，讓他們在音樂中，陶冶情操，快樂的成展。同時，在動手方面，提供豐富可操作的材料，讓幼兒在圖圖畫畫中，體驗成功感。

三、各主題目標和活動進度

第一、二、三週主題開心寶寶

主題目標

1、樂意參與集體遊戲活動，感受集體活動地快樂，減輕入園焦慮，樂意上幼兒園。

2、學習相應地行為規則，逐漸適應集體生活。

活動進度

1、百寶箱

2、吹泡泡

3、變變變

4、開火車

5、我做火車去旅行

6、踩水

7、拉拉狐狸地大尾巴

8、高高興興上幼兒園

9、騎小馬

10、鈴兒響丁當

11、汽車表演

第四、五週主題我喜歡

主題目標1、認識幼兒園主要地工作人員，知道他們地稱呼、性別及與自己地關係；認識同伴，知道他們地姓名，性別。

2、喜歡幼兒園、喜歡老師、同伴、及幼兒園其他工作人員。

3、熟悉幼兒園各場所，瞭解它們與自己地關係，併產生歸屬感、認同感。

4、喜歡幼兒園地遊戲活動，願意並大膽表達自己地遊戲體驗。

活動進度1、看錄像

2、我想認識你

3、捉迷藏

4、我和小樹做朋友

5、我給紙箱穿衣服

6、紙箱遊戲

7、有趣地手印餅

8、我愛我地幼兒園

9、芝麻開門

10、讓我猜猜你是誰

11、給你玩

12、小小粉刷匠

13、踩水真快樂

14、小腳不見了

第六、七週主題一起玩

主題目標

1、樂於與同伴交往，體驗與同伴一起玩地快樂。

2、在玩玩具和遊戲中學習等待、輪流和分享。

活動進度

1、好朋友

2、小兔找朋友

3、碰一碰

4、小動物投籃

5、朋友樹

6、猜朋友

7、一起玩

8、找朋友

9、玩具商店

;10、朋友，你好

11、誰躲起來了

第八週主題我自己

主題目標

1、認識自己地五官身體地主要部位和性別，瞭解自我形成初步地自我意識。

2、樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己感受。

活動進度

1、小嘴真能幹

2、小手爬呀爬

3、我看到了我自己

4、我會·····

5、我癢癢

6、男孩女孩

7、我的小手

8、手指謠

9、小手拍拍

10、可愛的小腳丫

11、我聽到了····

第九周主題我自己——我自己來

主題目標

1、繼續瞭解自己，形成初步的自我保護意識，用語言等表達自己的感受。

2、學習一些基本的自我服務技能，初步養成自己的事情自己做的意識和習慣。

活動進度

1、赤足旅行

2、什麼樂器在唱歌

3、讓我聽一聽

4、小老鼠造房子

小班班務計劃 篇2

一、班級情景分析

我班此刻有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我瞭解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛鍊。開學後，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情景有大致的瞭解。此刻，在生活方面幼兒們基本上能進餐，經教師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上牀入睡。

二、班級工作總目標

認真學習初步的自我服務本事及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

三、教育目標

（一）健康

（1）喜歡幼兒園，有自我的朋友，樂於參與團體生活。

（2）初步養成提高的習慣，堅持桌面整潔，建立餐後良好衞生習慣。

（3）能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

（4）瞭解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

（5）在教師的幫忙下克服困難，願意參加活動。

（6）在團體活動中，情緒安定愉快、不亂髮脾氣，性格活潑開朗。

（二）語言

（1）能聽懂普通話並會説普通話。

（2）學會安靜聽同伴説話，與同伴交流，敢在團體面前講話、表演。

（3）在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自我的意思。

（三）科學

（1）對周圍事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾望。

（2）發展初步觀察本事，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嚐嚐感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。

（3）引導幼兒樂於參加各種科學活動。

（四）社會

（1）願意上幼兒園，在活動中得到愉快的情緒。

（2）建立良好的師生關係，讓幼兒構成安全感、信任感。

（3）逐步理解教師的提議和指導，明白遵守團體生活中的基本原則。

（4）日常生活中培養幼兒禮貌用語。

（五）藝術

（1）喜愛團體藝術活動，培養幼兒環境、生活和藝術之美。

（2）鼓勵幼兒用自我喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。

（3）學習一些簡單的藝術要素，會用自我的藝術方式表達情感。

四、衞生保健工作

1、堅持幼兒活動室，寢室和周圍環境的乾淨、清潔。

2、按幼兒園的要求進行消。

3、加強幼兒的生活照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等）

4、積極開展户外活動，增強幼兒的體質預防疾病發生。

五、家長工作

1、做好全面的新生家訪工作，瞭解每一位幼兒的個性狀況。

2、幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進行家訪。瞭解幼兒病情，予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消工作。

小班班務計劃 篇3

一、班級情景分析:

我班現有幼兒20名，這羣幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入團體生活的，幼兒園對他們來説十分陌生，孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感.同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇，好問的天性，我們兩位教師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的學習活動習慣，為今後發展打好基礎。

二、常規方面

這羣孩子都是父母懷裏的嬌寶寶，許多事情還不會自我去做，如:吃飯，穿衣，穿鞋，自我上廁所，飯前便後洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情景，要對他們進行一系列的生活自理本事的培養.如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自我進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系鈕釦，會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自我清洗和擰乾手帕.能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守遊戲規則，能堅持公園清潔美麗，欣賞表演後有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。

根據我班幼兒的實際情景和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

三，幼兒發展目標:

(一)健康

1，使幼兒瞭解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法;明白穿脱衣服的順序;學習堅持自身的清潔;培養幼兒坐，站，行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣。

2，讓幼兒在簡便自然的氣氛中進餐，堅持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衞生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3，使幼兒瞭解過馬路，坐自行車，玩大型運動器械時要注意安全;幫忙幼兒瞭解飲食起居方面的安全常識，明白不把異物放入耳，鼻，口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。

5，能指定方向走和跑。

6，能在指定範圍內四散跑，追逐跑。

7，能簡便地雙腳交替跳着走。

8，能簡便自然地雙腳同時向前跳，向上跳。

9，能單手自然將沙包投向前方。

10，能手，膝着地自然協調向前爬。

11，初步學會聽各種口令和信號並作出相應的動作。

12，能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。

13，會玩滑滑梯，攀登架，轉椅等大型體育活動器械。

14，培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒願意參加體育活動。

(二)語言

1，學會安靜地聽同伴説話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，願意在團體面前講話.能聽懂並願意説普通話。

2，能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述資料.理解資料簡單，特徵鮮明的實物，圖片和情景。

3，樂於參加遊戲活動，在遊戲中大膽地説話。

4，喜歡看書，明白看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要資料.能用口頭語言將兒童圖書的主要資料説出來，開始感受語言和其他符號的轉換關係。

5，喜歡欣賞文學作品，願意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣.能初步感受文學作品的語言美，明白童話故事，詩歌和散文是不一樣題材的文學作品。

(三)社會

1，引導幼兒熟悉團體生活環境，認識團體中的同伴與成人，初步瞭解他們與自我的關係，使幼兒逐步適應團體生活。

2，使幼兒堅持愉快的情緒，不好哭，不怕生，願意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與團體生活和學習，培養幼兒本事。

3，引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規範。

4，樂意參加幼兒園各項活動，親近與自我生活密切的人。

5，喜歡和同伴一齊遊戲，學習分享.等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的歡樂。

6，在成人啟發下學習關注他人情緒表現並作出安慰，關心，助人等簡單行為.樂意招呼熟悉的人，學校有禮貌地求助和感激他人的幫忙。

7，能從性別，外形等外在特徵上比較自我與別人的不一樣。

8，逐漸理解教師的提議和指示.明白遵守團體生活中的基本規則。

9，觀察周圍生活環境極其變化.喜歡參與各種節日活動，體驗節日歡樂的氣氛。

(四)科學

1，教幼兒學習按物體的一個特徵進行分類。

2，教幼兒學習按物體量(大小，長短)的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特徵進行排序。

3，指導幼兒認識1和許多及關係。

4，啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多，少和一樣多。

5，引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。

6，導幼兒觀察常見的個別動，植物和無生命物質的特徵，初步瞭解它們與人，環境的關係。

7，引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特徵極其用途。

(五)藝術

1，能用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象，資料和情感.在教師的幫忙下，能夠並喜歡為熟悉，短小，工整，多重複的歌曲創編新的歌詞。

2，基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的團體舞，初步體驗用表情，動作，姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

3，引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。

4，引導幼兒參加各種手工活動，使他們願意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和麪狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5，引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒願意參加美術欣賞的興趣，使幼兒願意參加美術欣賞活動，並對美的物象有所反映;培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

(三)具體措施

(一)健康:

1，經過體育鍛煉活動，使機體發育正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。

2，經過教師引導，教會用調羹吃飯，在教師的幫忙和提醒下吃得乾淨。

3，讓幼兒在簡便自然的氣氛中進餐，堅持愉快情緒。

4，經過健康學習活動，學會洗手的方法，並明白在進餐前，便後要洗手，會用自我的毛巾擦嘴和漱口。

5，在成人的提醒下每一天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦髒物，不隨地扔紙屑。

6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在教師提醒下，不到危險的地方去玩。

(二)語言

1，經過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一齊聽教師講話;並能聽清楚教師的簡單指示並照着去做。

2，經過講述一些小故事，讓幼兒能聽懂普通話，學習普通話。

3，經過語言學習活動，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。

4，經過遊戲活動，使幼兒喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以進取的情緒參加各項活動5，經過團體活動，日常生活，以多樣的教學方法，培養幼兒對對書籍，閲讀的興趣。

小班班務計劃 篇4

一、班級情況分析：

小一班現有幼兒28名，除六位是XX年下半年出生外，其餘都為XX年以後出生，滿三歲的幼兒有23位，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個班從託班上來的孩子有13個，其他15個孩子都是新生。通過新生幼兒的家訪，我們瞭解道班上除三個幼兒的家庭是講普通話外，其他幼兒的家庭都是講白話的，因此幼兒聽説普通話的能力都比較差，加上班上幼兒獨生子女高達93％，家長對孩子的期望都非常高，很重視早期教育，有些已開始教孩子識字或説簡單的英語單詞；另外，班上多數家長都是慕名或是經孰人介紹才把孩子送到小一班的，他們的選擇都很慎重，對城區中心幼兒園、教師及孩子都寄予了很高的期望。為此，本學期我們工作的壓力也相對比較大，我們必需兩手一起抓，一手抓常規教育，一手抓語言教育，讓孩子們早日適應幼兒園的集體生活。

二、工作目標

以園務計劃、教研計劃、保育保健計劃為導向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”

三、具體要求與措施：

（一）常規工作：

1、以愛當頭、觀察入手，瞭解分析每一位幼兒。

（1）以母親般的愛精心呵護每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進行交流，關注每一位孩子。

（2）重視幼兒個案記錄，每位教師選定兩名幼兒實施個案教育，並做好過程記錄。並對孩子的日常生活工作分批包乾進行觀察，及時記錄，隨時調整教育計劃，注重個別化教育。

2、遊戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規。

（二）三大課程建設：

1、日常教學活動課程：為孩子營造安靜、輕鬆的學習生活環境。

（1）班上兩位老師每週交流幼兒學習生活觀察情況，確定下週教育計劃。

（2）做好每個活動的準備工作。（明確目的、準備教具、學習準確的操作方法）

（3）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲説話，不打擾別人”的氛圍。

（4）在活動中培養幼兒“自助”的能力，並把此能力拓寬到一日生活中。

2、雙語課程：

創設良好的語言環境，培養幼兒傾聽、願講的良好習慣。

（1）情境性英語教學力求生動、有趣。

（2）日常生活英語滲透系統化。

（3）保證每天20分鐘的英語視聽時間。

（4）培養幼兒閲讀的興趣，有良好的閲讀常規，能認讀一定數量的漢字。

3、健康課程：

（1）讓幼兒愉快入園，關注幼兒情緒和個性的發展，能儘快地適應新環境、新朋友、新集體，順利度過適應期。

（2）保證每天2小時的户外活動時間，及時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數。

（3）培養良好的進餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食、獨立進餐的好習慣。

（三）家長工作

1、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。

2、用心地做好每兩週的家園聯繫冊工作，及時向家長反饋孩子在每個星期中的變化成長。從各個領域拍攝反映孩子學習、生活、遊戲、大型活動的照片，向家長介紹當週的教學內容、教育信息，讓家長具體直觀地瞭解孩子在園的情況。

3、開通熱線，及時電訪

開通教師與家長的熱線電話，對未入園的孩子進行電訪交流，及時瞭解孩子不能入園的原因，及時和孩子進行感情溝通。

4、開展家長活動，在家長會上介紹我們的教育理念，吸收家長好的建議。

（四）班級建設：

1、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，堅持常規培養的一致性、一貫性，開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動。

2、進行班級工作的階段性總結，經常性召開班務會議，及時調整計劃，確立保教工作重點，並做到有記錄、有落實。

四、各月份工作安排

九月份

1、做好入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。

2、根據幼兒園的工作計劃精神，結合本班的實際情況，制定出有效而可行的班務計劃、班工作服務細則、安全計劃、家訪計劃。

3、根據本班幼兒的發展情況，選擇適合本班幼兒發展的科研課題，並制定出科學的研究計劃。

4、根據本班教育的主題，師生共同佈置活動室環境。

5、開展主題活動《來來來幼兒園》，要求家長協助老師與幼兒共同佈置牆飾“開心列車”和“我的家”，並請家長幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。

6、教師節組織幼兒向幼兒園的老師問好，並送上自己親手製作的禮物。

7、配合幼兒園搞好我園評為市綠色幼兒園的掛牌工作、興趣班的報名開展工作、家長講座工作。

8、教幼兒學做新操。

9、選出並確定家長委員。

十月份

1、對幼兒進行愛祖國、愛家鄉的教育。

2、開展主題活動《可愛的動物》，師生共同佈置牆飾“動物列車”，在美工區開展“有趣的動物”創作活動，以加深幼兒對動物的認識。

3、組織幼兒外出公園，欣賞動物。

4、協助幼兒園做好“家長委員”會議工作、體育器械製作評比、早操評比活動。

5、加強教育教學工作的進行，做好教學觀摩工作。

十一月份

1、對幼兒進行團結友愛、互相幫助，學會關心他人，與同伴友好相處的品德教育。

2、開展主題活動《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》。

3、邀請同級的班開展“自理能力比賽活動”，以加強幼兒的自理能力與社會交往能力。

4、協助幼兒園搞好家長開放日、環保畫展等工作。

十二月份

1、開展主題活動《彩色世界》，師生共同佈置牆飾“世界真美麗”、“顏色找家”。在美工區開展顏色對對碰的活動。

2、有計劃的訓練幼兒開展體育競賽活動，準備參加級部的運動會。

3、做好家長會的準備工作、開展好家長會。元月份1、與其他班搞“新年聯歡活動”，讓幼兒感受節日的歡樂氛圍。2、教學進入總複習，進行科學的教育評價。3、寫好幼兒評語、班務總結；制定下學期教學計劃。

4、協助幼兒園搞好各種興趣班的彙報活動。

5、交論文及各類手冊、表格、記錄等。

6、做好放假準備工作，對幼兒進行假期安全教育。

小班班務計劃 篇5

一、課堂情景分析：

本班共有35名幼兒、其中5名少女、30名少年、我們班28名幼兒，除了以前上幼兒園的兒童外，還需要第一次離開家人，來到陌生的環境，獨自應對陌生人和事情，因此，開學一週內，5~6名幼兒哭的現象非常嚴重，但也有適應能力很強的幼兒，通過最近的觀察，大部分幼兒都可以自己穿褲子和鞋子。小以後自己拉褲子，但鞋子總是反過來穿。大部分幼兒自己吃飯，小孩子在家照顧大人，所以吃飯要大人吃，還有偏食的壞習慣。幼兒學會飯前洗手的道理，小手也可以洗乾淨，洗手後可以用自己的毛巾正確地擦拭小手，但有些幼兒喜歡喝水。喝水也可以用自己的杯子，但不能喝小孩子倒水很多，最終偷偷暈倒的現象，真是浪費。

大部分幼兒性格活潑，開朗，不怕陌生人，個別幼兒的攻擊性行為很多，如鄧濤、朱卓儀。經常欺負周圍的孩子。另一些幼兒不願意交際，在自由活動中經常獨自坐在座位上。比如張敏宇，性格內向。另外，個別幼兒控制力不好，不聽老師的指示，隨心所欲，如張浩、張浩峯等。

二、本學期教育教學目標：

促進幼兒正常發育和功能的協調，增強體質，培養良好的生活衞生習慣，培養參與體育活動的興趣。

幼兒適當利用感官和語言，發展交往的基本技能，提高對環境的認識，培養有益的興趣和實踐能力，發展智力。

培養幼兒熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛團體、熱愛勞動、熱愛科學的感情，培養誠實、自信、勇氣、好問題、友愛、愛護公物、不怕困難、遵守禮儀、守紀律等良好品質、行為、習慣、活潑開朗的性格。

三、教育材料和要求

(一)健康

A，目標：

1.身體健康，團體生活中情緒穩定，愉快。

2、生活習慣、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、瞭解必要的安全、健康常識，學會保護自己。

4、喜歡參與體育活動、行為協調、柔韌性。

b、數據和要求：

1.機體發育正常，基本適應環境和氣候變化，病少。

2.我會用勺子吃飯，在老師的幫助和提醒下吃得乾淨。

3.瞭解自己的手、腳、衣服是否乾淨，在老師的幫助下玩耍，撣掉身上的灰塵。

4.學會洗手，知道飯前、後要洗手，就可以使用自我用毛巾擦嘴刷牙

5、在成年人的通知下，每天都可以帶手帕或毛巾，用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦髒東西，不隨地扔紙屑。

6、髒東西，玩具不放在耳朵、嘴巴、鼻子裏。

7.上下樓梯不推同事，不往下跑，不在老師的提醒下去危險的地方玩。

8、學習玩沙子、玩水，通過戴木球、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動，雙手相互配合，動作協調。

(二)語言

A.目標：

1.能仔細聽對方的話，理解日常用語。

2.能把自己想説的話説清楚。

3、能聽懂，會説普通話。

4，喜歡聽故事，看書。

5.能説常用的英語單詞，能聽懂常用的日常用語，對英語感興趣。

B.數據和要求：

1.培養幼兒的聽力能力，聽懂普通話，可以和同事一起聽老師的話。聽好老師的簡單指示，就能照做。

2.學習普通話是普通話，是指自己同事的名字和日常用品的名字，日常生活中的簡單術語等。

3.大膽回答別人的問題，活潑大方，彬彬有禮，不怕陌生人。

4、很有感覺，可以大膽明確地表達自己。

5.聽故事，讀童謠，不隨便插嘴，以進取的感情參加各種活動。

6、引起孩子們對書本、閲讀的關心。

7.通過集體活動、日常生活，可以用多種教學方法培養對幼兒的關心，聽懂常用句型，説簡單的英語單詞。

(c)社會

A，目標：

1.能積極參與各種活動，很有自信。

2、能理解和遵守日常生活的基本行為規則。

3、能努力做能做的事。

4、愛父母、長老、教師和同事。

b、數據和要求

1.可以參加各種活動及專用活動室活動，積極參與遊戲。

2.可以和同事一起玩遊戲，模仿同伴玩的遊戲，想擁有同事的玩具時，要徵得同事的同意。

3.室內不要大聲喊叫，根據老師的提醒，輕輕地放椅子和積木。

4.遮住自我和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。

5.來或離開庭院時，使用禮儀用語(早上，再見，謝謝)以教師的警告迎接客人

6、自己的工作會自己做。例如：脱衣褲、尿液、鈕釦等。

7.讓幼兒初步不提及無理要求，無緣無故地知道生氣的道理。

(四)科學

A，目標：

1.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、可以使用多種感官，啟動大腦。

3.在生活、遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的樂趣。

4.親近自然，關心周圍的環境。

B.數據和要求：

1.對周圍的事物感興趣，憑感覺直接感知和記憶周圍常見的事物和現象，具有初步的形象思維能力，喜歡學習。

2.有早晚時間概念，可以用正確的方法比較物體的大小和長度。

3.在日常生活中初步構成數量和形狀的概念。

(五)藝術

A，目標：

1.能初步感受到環境、生活、藝術的美，並熱愛它。

2.喜歡參加藝術活動，可以大膽地表達自己的感情和經驗。

b、數據和要求：

1.讓兒童觀察教室的環境，欣賞教師的佈置，指導和喚醒兒童孩子們參與班級部署。

2.初步感受和表現周圍環境、文學、音樂、舞蹈、美術等美的情趣。

3.為幼兒創設表演的空間和時間，鼓勵他們大膽地表達，製作手錶現在是出於自己的想法。

4、為幼兒供應各種廢舊材料，進行小製作。

四、教育手段和具體措施：

1、體育活動：

(1)根據小班幼兒的活動能力、體質情景，組織體育活動時，安排好活動量和活動密度，使幼兒充分鍛鍊，注意培養幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒參加體育活動。增強體質。

(2)體育活動的經常化、制度化、室內室外形體、幼兒每天2小時的户外活動、1小時的體育活動時間、每天堅持2體操。

(3)要自己製作豐富多彩的體育玩具，並保證人手符合小班幼兒的年齡特點。

(4)部分哮喘、過敏體質的幼兒應調節活動量，給予更多的關心和關愛。活動過程中要注意各幼兒的安全。

(5)在體育運動中活動中鼓勵和指導幼兒自立、自立的嘗試。尊重和滿足他們的要求。

2、教育活動：

(1)根據小班幼兒的身心發展法，從刺激感情開始，以感性認識為基礎，組織豐富趣味的教學活動、操作和遊戲，提高幼兒認識和表達的能力。

(2)以生動的形象，讓幼兒動腦子，動嘴，從中獲得學習的興趣和經驗，逐漸幫助幼兒養成主動學習的好習慣。

(3)團體活動、個別活動、團體活動、教育的一致性，重視幼兒的個人差異，根據才能教學。

3、遊戲

(1)營造良好的遊戲環境，供應合適的遊樂場和玩具材料，提及供應同一品種的多種玩具材料，確保充足的遊戲時間。

(2)鼓勵和指導兒童參與遊戲，刺激兒童自由選擇活動區和玩具關注材料的關心，團體遊戲和選擇，自發性遊戲的結合，學習遵守必要的遊戲規則。

(3)各種遊戲輪流進行，有助於幼兒學習遊戲技術、規則，熱愛玩具，輕輕拿着，把東西放回原處。

4、觀察，鼓勵和指導兒童在日常生活中觀察周圍的人、事物，教師用生動的語言解釋觀察的現象，進一步激發對幼兒觀察的興趣，組織有計劃、有目的的幼兒進行簡單的觀察活動。

5、勞動，教幼兒自己生活的技能，集體訓練，個人輔導相結合的方法，教幼兒逐漸自己上廁所，拉長褲，用勺子吃飯，用杯子喝水，自己刷牙，刷牙。根據小班幼兒的年齡特點，結合練習、遊戲、比賽，以遊戲形式為主，教學愉快。

6、日常生活

(1)幫助幼兒逐步確立一日生活的慣例，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段明確幼兒洗手吃飯的慣例，養成良好的午睡習慣，糾正錯誤的坐姿。

(2)營造舒適的生活環境，消除幼兒陌生感，堅持情緒穩定、快樂，為個別適應能力差的幼兒提供更多的關注和指導。

(3)確保幼兒積極參與各種活動，避免時間的隱藏浪費。

(4)根據小班幼兒的年齡特點，將練習、遊戲、比賽相結合，以遊戲形式為主，教學愉快。

7、環境

(1)營造寬鬆、平等、和諧、美好的生活、學習環境，關愛所有幼兒，讓幼兒對教師產生信任感。

(2)提供色彩明亮、變化無常、安全、易放的玩具材料，開闢適合小班幼兒的活動區，使環境成為隱形教育手段。

(3)為幼兒創造良好的環境，在團體中正確使用禮貌用語。

(4)為幼兒創造一個人與他人交往的環境，讓幼兒在我們的團體中互相幫助，互相關愛。

8、父母的事

經過家庭訪問、在家聯繫對策、宣傳櫥窗等密切的家庭聯繫，設置了《親親寶貝》，向家長宣傳科學育兒知識，發表“主題活動”資料，使家長了解教育要求和教育進度，進行家庭共同教育。利用網絡資源，在家長和班級論壇上探討子女的成長問題。

五、每月工作優先級：

九月：

1、重視常規教育。

2、結束晨跑後模仿體操的教授。

10月：

1.經過“國慶節慶祝”活動，感受節日氣氛，理解國慶節是祖國母親的生日。

2.加強禮儀教育，逐步構成良好的生活、學習慣例、遊戲規則。

主題：

11月：

1，組織幼兒進行秋季旅行，感受自然的季節變化。

主題：

12月：

1，加強冬季體育鍛煉，做好防凍保温工作。

2、開展迎新活動。

主題：

1月：

1，感受到新年的快樂，意識到自己一歲了，更加懂事了。

2.做好這個學期的結束工作：做好幼兒的評價，認真填寫成績報告單，填寫各種總結。

小班班務計劃 篇6

新學期開始了，為了幼兒儘快的適應幼兒園生活，我們從遊戲開始，讓幼兒感受到團體的歡樂，幫忙幼兒儘快的適應團體生活。

一、常規方面

1.在教師指導下，玩室外大型玩具。

2.學會與同伴一齊遊戲，懂得運用禮貌用語。

3.明白愛護用具與材料不摔，不亂丟玩具。

二、自理方面

熟悉一日的活動環節，幫忙幼兒提高自我本事，基本上能夠自我吃飯，洗手，入廁，入睡，培養幼兒的自信心，自尊心，使幼兒感受到歡樂。

三、保育方面

1、清潔整理各個活動場所的衞生工作，為幼兒創設一份温馨舒適的活動環境。

2、經過教師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺的好習慣。

四、班級工作

1、在日常生活中，注意觀察，適時引導，以兒歌，故事，遊戲等形式提醒，幫忙幼兒構成良好的生活衞生習慣。

2、以身作則，經常與幼兒使用禮貌用語，幫忙幼兒構成良好的禮貌用語習慣。

3、將安全的知識融入主題活動中是孩子在學習中提高自我的安全意識。

4、對幼兒的個別情景要和家長多交流，構成共識，共同做好保育保教工作。

5、注重對幼兒的個別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導幫忙

6、我班年齡小，所以在工作中兩位教師要齊心協力，互相配合，統一要求，加強幼兒的一日生活.

7、在工作與教學中不斷地反思，改善，耐心聽取多方面意見，提高教學質量。

五、家長工作

1、利用校訊通向家長回報幼兒在園情景

2、利用家長接送時間做好日常聯繫工作，是家長放心地把孩子交給教師。

3、做好缺勤幼兒的工作，對於一天不到的幼兒電話諮詢，鼓勵幼兒按時來園

以上的是我們對班級幼兒情景制定的學期計劃，期望在我們的共同努力下，在家長的配合下，使孩子們健康歡樂的成長。

小班班務計劃 篇7

在這清爽的九月秋日，我們迎來了新面孔，活潑可愛的小精靈！回首剛剛送走的畢業生，心中難免有些悲傷，但這些孩子看到自己的臉，卻是無比的開心！這學期面對小班孩子的特點，不禁對這學期的工作產生懷疑，沒有信心。但是，我相信我能做到，我也一定能勝任小班工作，我一定盡力做好本職工作！

一、班級狀況分析

這個班有32個孩子，包括16個男孩和16個女孩。這個班的大部分孩子都是第一次進幼兒園的新生。他們第一次離開了父母和熟悉的環境，來到這個陌生的羣體認識新的老師和朋友。因此，他們不適合新環境。但是也有幾個孩子在假期上過幼兒園的課，所以孩子們在開學的新環境中並沒有感到不舒服。然而大部分大一新生哭的很厲害，每天早上進公園都緊緊抱着家人。經過一週的適應過程，現在大部分孩子已經適應了新的環境，只有少數孩子進入公園時心情不好。這就要求我們的老師要用自己的愛、細心、責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師的愛在孩子心中超過父母的愛。

二、這學期班級工作的重點

1、首先，堅持培養孩子每天上幼兒園的好習慣。

2、給孩子適當的指導，學習簡單禮貌的表達方式和溝通方法。

3、根據小班的年齡特點和教學活動的需要，開展生動有趣的主題活動，拓展孩子的知識面，提高孩子各方面的能力。

4、掌握課堂套路，增強孩子的集體意識。培養孩子單純互助的精神。

5、監督加強孩子的體育鍛煉，增強孩子的體質，提高孩子的技能。

三、班級管理

（a）日常工作

1、班級保健管理

為了讓孩子能夠在乾淨舒適的環境中玩耍和生活，課堂上的衞生工作尤為重要。在日常飲食中，他們得到細微的照顧，接受科學的健康教育，身心得到良好的發展。從上課衞生到給孩子剪指甲，什麼事都要人負責，注意清理衞生所有死角。我們應該多觀察孩子的飲食，觀察並填寫孩子的用藥記錄，以確保他們的健康。

2、幼兒生活管理

隨時對孩子進行健康知識教育，重點是個別孩子的指導。養成認真有序洗手的好習慣，洗手時不要玩水，擦肥皂，用自己的毛巾擦手；能夠正確使用餐具，吃飯有禮貌，細嚼慢嚥，不挑食，專心吃飯；保持桌子、地板、衣服的清潔，飯後擦嘴，用水漱口；在老師的幫助下，你可以有序地脱下褲子，放在固定的地方，安靜地睡覺，正確地睡覺。

3、兒童安全管理和教育

根據兒童的年齡特點，進行適當的安全教育，增強他們的自我保護意識和潛力。

4、在把握孩子生活規律的同時，關注孩子的學習規律。

（2）幼兒教育和教學

合理運用分區、分組、羣眾、節目活動、遊戲等形式，確保完成教育目標和任務。我們繼續探索以幼兒園為基礎的`課程與敍事智力理論的結合，教學與研究時間，認真討論和吸收其他班級的優勢。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”領域的探究活動。認真參加園區的觀摩教學活動，相互學習，相互提高，認真按時參加各種培訓，提升自身素質和業務潛力。

1、注重個性化教育

孩子年齡不同，性格不同。有的孩子反應遲鈍，有的愛哭，有的愛發脾氣。所以在活動中，要因材施教。對於不同性格的孩子，要實施不同的教育方式，找到適合不同孩子的不同方法，有利於孩子各方面的快速發展。

2、加強對特殊兒童的照顧

孩子小，每個孩子各方面都不一樣。有的孩子體質比較差，容易出汗，容易感冒。老師應該加強對這些孩子的照顧。

四、環境創造

在環境創作中，師生根據孩子的年齡特點相互配合，根據季節和主題內容的變化實時豐富教室牆壁的內容，充分發揮環境教育的作用，努力營造一個柔和、生動、實用、有感染力的內部環境。在課堂上注重創設孩子的生理環境，營造和諧平等的課堂氛圍。體諒孩子，經常和孩子交流，瞭解孩子的需求和願望，用鼓勵和認可的方法激發孩子的積極性和進步，讓孩子喜歡上幼兒園的大家庭。

1、牆面的更新

措施：隨時更換主題牆，為每個孩子帶來一個表達、表達、交流的平台，用這個平台展現自己的個性。

2、為區域活動安排和交付材料

措施：

（1）列出之前已有的區域資料，整理分類。

（2）根據教學主題和孩子目前的發展水平，添加合適的操作活動。

（3）本學期開學時，材料要交一次，然後根據活動逐步完善。

五、班級本位課程的設想

這學期我們會根據孩子的興趣愛好仔細觀察孩子，及時抓住機會，抓住教育機會，結合《指南》中3~4歲孩子的探究能力：仔細觀察感興趣的東西，發現明顯的特點；我們可以利用各種感官或行動來探索物體並注意行動的結果。

小班班務計劃 篇8

一、班況分析

本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢！本班幼兒__名，其中，男孩9名，女孩名、孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡遊戲活動，且玩得非常投入、本班孩子獨生子女佔%、大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差、陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江樑才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險遊戲，對老師提出的常規要求漠不關心、

二、任務目標

身體發展：

動作協調地走、跑、跳、正面鑽，愛參加集體活動，做模仿操、、練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，製作簡單作品、、自己洗手、吃飯、穿脱衣服、漱口等，不撒飯、、懂得不遠離成人，不跟生人走、、學習簡單的自我保護方法、

認知發展：

感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別、喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特徵、一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前後裏外、聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節、

社會性發展：

説禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具、、喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人、、喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則、不糾纏大人，獨立遊戲，不發脾氣、

三、各方面的具體內容要求

（1）常規工作：班級衞生保健管理：抓好班級日常性衞生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展、、幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力、、抓好幼兒生活常規和學習常規、

（2）教學活動：合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成、

（3）環保教育：通過秋遊活動進行環保教育、通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式對幼兒進行環保教育、

（4）家長工作：日常性的家長工作：

（5）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等、

小班班務計劃 篇9

新的學期開始了，我們按園工作計劃，根據本班的實際情況，制定如下計劃：

一、班級情況分析

我班現有幼兒24人，其中女孩10人，；男孩有14人、其中有5個孩子是插班生、通過上個學期的學習，大多數孩子的生活自理、與人相處等方面有進步，但還有許多需要努力、如：孩子不願意自己吃飯；有個別孩子不知道怎樣與同伴相處，往往會出現和他人爭、搶的現象；本期逐漸培養孩子的學習習慣等等、

加強情感培養：

1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園、

2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往、

二、教育教學

1、老師加強學習，包括專業、思想素質的提高，培養高度的職業責任感，形成溝通、愉快合作的良好局面、建立學習型組織、

2、孩子的能力培養：

（a）生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快、

（b）學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力、同時在上學期的基礎上開展活動區、

（c）動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質、在幼兒適應幼兒園的生活後，在學科教學方面我們將採用一週一兒歌、每週一故事的形式，培養幼兒的口語表達能力，充分調動幼兒的學習積極性，吸引孩子的注意力，逐漸培養孩子的學習習慣、

我們將借鑑蒙台梭利教育“工作”的原理，逐步開展活動區——結構區、生活區、感官區活動，並根據孩子的發展有目的有層次的投放工作材料、

3、開展有益的活動、我們將帶孩子遠足，走入大自然、重視對孩子進行環保教育、結合“三八”節，我們將開展“愛媽媽”兒歌朗誦、四月份班級穿脱褲子的比賽、慶“五一”幼兒歌詠表演、一年一度的“六一”我們和大班的一起組織慶祝活動、以及春遊、遠足等走向大自然的活動、

三、衞生保健

1、認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病、

2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣、

3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛鍊，動作得到發展、

4、培養孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案（其中包括幼兒心理健康檔案），讓幼兒擁有健康體質的同時，擁有健康的心靈、

四、家長工作

1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發展、

2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發通知等多種形式，取得與家長的聯繫、

3、配合、幼兒園組織召開家長會2—3次、

4、請家長參與本班的教育教學活動，對家長開放教學一次、

五、班級協調

1、班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調

2、班級工作的各個環節，認真、細緻的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作、

六、班級研究重點

如何與孩子建立深厚的師生感情、

小班班務計劃 篇10

一、班級情況分析：

今年上學期，本班幼兒共計25名，有7名幼兒從託班升入本班。在上學年，班級人員將通過各種方式方法，讓幼兒在常規方面有所進步。在本學期的教育活動中，班級教師分工有所不同。李廷擔任本班班長，並負責幼兒的保育工作；李負責幼兒教學，並帶英語、識字特色；王負責幼兒教學，並帶學具和數學特色（具體內容詳見個人計劃）。

針對以上本班的實際情況，制訂了本學期的工作計劃：

二、教育教學工作：

（一）、健康

1、在羣體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。

2、愉快進餐，餐後能將自己的餐具和桌面整理好。

3、養成儘快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和牀鋪。

4、形成愛護公共衞生的意識，做事有條理。活動後能收拾、整理物品。

（二）、語言

1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的説話。

2、培養幼兒有條理地敍述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

3、養成良好的閲讀習慣及從閲讀中增進知識，豐富情感體驗，並能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

（三）、科學

1、能積極、主動地參加數學活動，初步運用在生活中的數學。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。

（四）、社會

1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。

2、能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會

活動，並關心社會重大事件。

3、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。

4、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。

（五）、藝術

1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演慾望，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

2、能感受不同風格的音樂。

3、瞭解、掌握各種手工材料和工具，並能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

4、能正確評價自己和他人和作品，並能分享和交流。

5、欣賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現的不同風格及形式。

三、家長工作：

1、開學初建立家園聯繫欄，向家長介紹一週計劃、每月保教重點及通知等事項。

2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項。

3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

4、邀請部分家長參與幼兒秋遊的管理工作，使家長了解教師工作，同時保證幼兒活動安全。另外，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新音樂會。

四、衞生保健：

1、認真搞好班級衞生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。

3、對生病幼兒及時處理，必要時進行隔離。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，懂得在日常活動中有自我保護的意識。

五、幼小銜接工作：

1、加強幼兒認字的能力。

2、在活動中適當地延長活動時間。

3、與家長共同配合，提醒幼兒在家早睡早起的好習慣，做事情有計劃性。

4、帶幼兒參觀國小，邀請國小老師和學生來班上進行交流，做好有關的物質和思想、心理上的準備。

小班班務計劃 篇11

一、班況分析

我班現有34名幼兒，男生15人，女生19人、其中有11名是新生，經過一學期的幼兒園生活，幼兒對一些常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活遊戲中、開學第一天新生有不同程度的情緒波動，經過這幾天幼兒園的學習生活大部分幼兒的情緒基本上穩定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規、與同伴的相處、自我服務能力等方面還有待進一步加強、

二、教學目標

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活、

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持進餐過程中桌面、地面的乾淨整潔、

3、能安靜入睡，有一定的生活自理的願望及能力，學習收拾日常生活用品、

4、認識五官及肢體，瞭解其基本功能，懂得簡單的保護方法，培養初步的自我保護意識、

5、願意參加體育活動，感受身體鍛鍊所帶來的愉悦、

6、初步建立體育活動的規則意識，樂意參與收拾小型體育用具、

7、在進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放鬆自然、

（二）語言：

1、能流利地説普通話，發音較準確、

2、願意與老師、同伴交談，學會安靜的聽同伴説話，不隨便插嘴、

3、懂得在不同的語言環境下使用不同的禮貌用語、

4、能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思

5、喜歡聽故事、念兒歌、看圖書、

6、能初步理解文學作品的主要內容，能在教師的引導下用簡短的句子説出單幅圖片的主要內容、

（三）科學：

1、樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質、

2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境、

3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗、

4、初步瞭解自己的感官的功能，學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力、

5、願意參加數學活動，能按要求拿取、擺放操作材料、

6、學習按物體的一個特徵進行分類、學習按物體的某一特徵進行排序、

7、學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少、一樣多、

8、能注意並感知周圍環境中物體的形狀和數量、

（四）社會：

1、樂意參加集體活動，願意和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處、

2、在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識、

3、合理地表達自己的要求和願望，學習做自己力所能及的的事、

4、瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則並學習遵守與之相關的規則、

5、知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心、

6、會初步使用禮貌用語與他人交往、

（五）藝術：

1、願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂、

2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌、知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容、

3、能跟隨音樂按節拍做上肢或下肢簡單的基本動作、學習簡單的集體舞和音樂遊戲、

5、願意參加美術活動，體驗美術活動的快樂、

6、瞭解簡單的繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養成正確的握筆方法和作畫姿勢、

7、學習用簡單的線條、形狀任意組合表現簡單物體的輪廓、能選用多種顏色創造五顏六色的畫面、

8、能關注、欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品、

三、具體措施

（一）體育活動：

1、保證每天的户外活動時間，合理安排活動的密度和強度、多開展合作性的體育遊戲，促進孩子之間的互動、

2、進一步發展幼兒的基本動作，走、跑、跳、爬、攀登等、

3、充分利用園內現有的大型玩具、自制玩具等組織體育遊戲、教給幼兒各種器具的正確玩法，並鼓勵幼兒創造性地進行一物多玩、

4、注重個體差異，鼓勵、幫助膽小、體弱的幼兒，參加各種體育鍛煉，增強其體質、同時加強自我保護意識的教育

5、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的乾淨、清潔、按要求進行消毒預防，減少傳染病的發生、

6、加強對幼兒的生活的照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等），關注幼兒心理健康、

（二）教學活動：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成、並充分利用現有的現代化教學手段，優化教學組織活動，提高幼兒的學習興趣、活動中放手讓孩子在自己的探索、操作中獲得經驗，體驗學習的樂趣、

（三）遊戲活動：

小班幼兒的活動能力、經驗水平都有了一定的發展，已不滿足於對周圍物品的探索、擺弄，開始對周圍社會生活產生興趣、此時的孩子也進入了角色遊戲的發展期，有了角色扮演的願望、我們將根據幼兒的經驗，開展一些如娃娃家、理髮店、小醫院等他們熟悉的遊戲、我們還將在已有的基礎上進一步開展智力遊戲，感官遊戲，語言遊戲，活動性遊戲，音樂及娛樂遊戲等、

另外，針對孩子們對結構遊戲的興趣，我們將以點帶面，充分利用班級上的遊戲材料進一步開展結構遊戲，引導孩子多觀察周圍的一些事物，學習運用簡單的拼搭技能表現客觀事物，促進孩子建構能力的整體提高、

（四）日常生活：

1、遵循“一日生活即教育”的原則，以“學會生存”、“學會生活”的教育理念指導幼兒生活，重視生活環節的教育性、及時地抓住生活環節中的事物和現象進行隨機教育、通過教育和提醒的方法來幫助幼兒養成良好的生活衞生習慣，如獨立進餐、安靜午睡，糾正挑食、偏食的壞習慣、具備與年齡相一致的生活自理能力（自己洗手、擦手、吃飯、大小便等）、

2、充分挖掘幼兒無意識學習的能力，進一步加大生活環節中的信息輸入量、在吃飯、喝水、入廁、上牀以及各環節轉化等過程中，有計劃、有選擇地播放一些音樂、故事、兒歌等、做到管而不死，活而不亂，生活環節緊湊而不緊張、

3、適當安排一些勞動時間，帶領幼兒做力所能及的事，如整理玩具、圖書等，讓幼兒在簡單的勞動中體驗參與勞動的快樂、

四、環境創設

1、為幼兒創設良好的精神環境、積極關注和熱愛每一個幼兒，經常通過微笑、撫摸、摟抱、談話等多種方式與幼兒交往、經常表揚、獎勵和欣賞幼兒正確的言行、

尊重每個幼兒的個性及差異，平等對待幼兒，使幼兒處於舒適、輕鬆和快樂的的狀態，並使幼兒自由自在、活潑開朗地積極參與各種活動、

2、創設良好的物質環境、班級環境適合本班幼兒的年齡特定、個性特點，並隨着幼兒興趣、需要和能力以及季節、節日和教育內容的變化而變化，讓孩子在潛移默化中學習、設立操作區、建築角、閲讀區、娃娃家等，各區域安排合理、活動材料數量充足、種類齊全，同時擺放合理，分類清楚，易於幼兒自行取放、

3、讓幼兒參與班級的環境的佈置，讓他們充分體驗參與的樂趣和成功的喜悦、

五、家長工作

1、加強與幾名新生家長的溝通和交流，共同幫助孩子儘快適應幼兒園的集體生活、

2、定期更新家園欄，及時反映班級及幼兒園的動態、並向家長介紹育兒的保健常識、

4、加強電訪與隨訪，利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等、

5、組織開放日活動，讓家長更直觀的瞭解幼兒園的教育內容和方法，瞭解幼兒在園的活動情況，理解教師的工作、

小班班務計劃 篇12

一、班級情況分析：

孩子們自入園以來，基本適應了中班的生活、學習方式，各方面都有了很大的提高。在本學期我們將繼續以規程為中心，不斷改革，更新教育觀、兒童觀，明確教育目標、任務，為幼兒創造一個愉快的生活、學習環境，促進他們健康發展！

二、教育總目標：

1.促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。

2.尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重,關注個別差異,促進每位幼兒富有個性的發展。

3.發展智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。

4.培養幼兒初步的感受美和表現的情趣和能力。

5、開設“陽光幼兒英語”，在孩子們中間潛移默化的形成了想説、敢説、喜歡説英語的良好氛圍。

6、圍繞幼兒心理健康展開教育，以科學的目標體系為導向，以單元主題為組織形式，內容的安排生動活潑，適用的範圍兼顧了幼兒園與家庭，集教育性、科學性、啟發性、趣味性、操作性於一體的幼兒心理健康教育實驗。

7、對幼兒進行行為習慣的養成方面的教育，為幼兒一生的良好行為習慣奠定基礎。

三、具體要求：

(一)健康：

1.建立良好的師生、同伴關係，能在集體活動中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2.密切結合幼兒的生活，進行安全、營養和保健教育，提高自我保護意識和能力。

3.養成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛鍊身體。

4.能較熟練地利用幼兒園多種運動器械鍛鍊身體，養成整理運動器械的良好習慣。在進行各種基本動作練習和做操節時動作靈活協調，具有一定的控制能力。

5.積極參加豐富多彩的户外遊戲和體育活動，增強體質，提高對環境的適應能力。

6.在運動中自覺遵守規則，具有合作、公平競爭和創新精神。

(二)語言：

1.喜歡欣賞各種體裁的文學作品，會獨立閲讀圖書，較準確有序地講述圖書內容，養成正確的閲讀習慣。

2.能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交往的積極性，並會耐心地傾聽他人講話，養成文明的傾聽習慣。

3.會正確書寫自己的姓名，掌握文字的書寫格式，逐步養成看書、握筆的正確姿勢和參與學習的興趣。

(三)社會：

1.能積極、主動參與各項活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，活動中對自己有自信心。

2.能主動與同伴進行交往、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，願意關心集體並具有初步的責任意識。

3.認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

4.初步學會分辨是非，學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品行。

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

(四)科學：（自然、數學）

1.能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節與人類、動植物、環境等關係的感性經驗，會寫觀察記錄。

2.能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題、尋求答案，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

3.會使用多種工具、材料進行操作、實驗、製作、體驗成功、創造的樂趣。

4.初步瞭解有關人類、動植物、環境的相互關係，知道要保護生態環境。

5.掌握有關形狀、時間、空間等概念的粗淺知識，能在教師幫助下通過觀察、比較、討論、交流、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題，學習歸納、概括有關的數學經驗。

(五)英語：

1、寓教於樂，快樂學習，孩子興趣濃，培養孩子良好的學習習慣。

2、律動教學，讓孩子與教師互動，提高學習效率，開發孩子大腦潛能。

3、專業的師訓和每月的月訓為幼兒園的師資補充國際先進教學經驗。

4、親子活動讓家長與孩子互動，密切親子關係，培養孩子良好性格。

5、每次課程孩子與孩子之間的互動，增強了孩子的團隊精神和交際能力的培養。

（六）心理實驗：

1、對許多獨生子女的不良個性的產生，如膽小、任性、自私、攻擊行為強、堅持性和抗挫折能力差的幼兒進行糾正。

2、對獨立性薄弱、愛心責任心缺乏、沒有恰當的自我評價、人際交往障礙等的幼兒進行引導。

3、對個性行為發展正常的幼兒進行鼓勵。

4、使幼兒的智力因素與非智力因素都得到健康和諧的發展。

（七）行為習慣：

1、藉助故事、兒歌、歌曲等有趣的內容，教育幼兒養成良好的生活習慣、衞生習慣、學習習慣等。

2、通過一日生活中的有機滲透與隨機教育對幼兒進行良好習慣的養成。

3、利用家園合力，對幼兒實施全方位的習慣培養。

藝術：

1.大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性表現，提高繪畫能力，發展創造能力。

2.樂意、會從造型、色彩構圖等方面評價自己與同伴的作品，相互交流、相互欣賞、共同提高。

3.愉快地參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

4.能在音樂中運用聲音、表情及身體動作，創造性地表現音樂的特點。

四、措施與手段：

(一)遊戲：遊戲是幼兒喜愛的活動，也是幼兒園的基本活動方式，我們將合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒的各項活動中，每週保證兩次角色遊戲，讓幼兒自己選擇角色，學習在遊戲中遇到困難自己解決，師生共同設計、創造環境及遊戲材料，充分發揮他們的自主性、創造性。同時，本學期我們還將利用晨間接待時間開展生動、有趣的户外大區角活動等，訓練幼兒多種感官，使幼兒的觀察力、記憶力、思維想象力、綜合分析能力以及身體素質得到提高。

(二)體育活動:

每天保證兩小時户外活動，一小時體育活動，通過體育遊戲、各種隊列隊形練習、民間體育活動、體育區域活動、韻律及圈操、遠足等來發展幼兒的基本動作，提高機體的協調性、靈敏性及耐力，鍛鍊身體、增強體制，激發幼兒對體育活動的興趣，使身體各部分器官、各系統的機能都得到鍛鍊和發展。

(三)教學活動:

教學活動內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又要有一定的挑戰性，符合幼兒的年齡特點與個別差異。堅持以幼兒為主體，激發幼兒學習的主動性，教師注重一個"導"字，細緻觀察、注意個別差異，儘可能提供多種材料讓幼兒選擇，讓幼兒在寬鬆、快樂的環境中學習、實踐、參與。總之，將讓幼兒在學中玩。玩中學，並在與周圍環境的交互作用中，在原有的基礎上得到提高。

(四)觀察:引導幼兒有目的地觀察，學會正確的觀察方法，並結合日常生活中的隨機觀察，培養幼兒對周圍事物、自然現象等的好奇心，激發探索的慾望。通過利用多種感官，看、聽、聞、摸、嘗等認識自己，認識自然，認識社會，豐富幼兒的經驗，養成認真、細緻的觀察習慣。

(五)娛樂:

為了增加幼兒的生活情趣，接受更豐富的外界刺激，每天安排半小時的動畫片，通過節假日，積極地為幼兒組織有益的娛樂活動，平時也充分利用時間組織幼兒娛樂，從而豐富幼兒的生活內容。

(六)日常生活:

科學合理地安排好幼兒的一日生活，保教並重，注意培養幼兒良好的行為習慣，以及獨立生活的能力。午餐時督促幼兒不挑食、偏食，進餐時不説話，餐後漱口、洗臉等習慣。督促幼兒安靜午睡，保證100%的入睡率，及時開窗、通風。平時提醒幼兒飯後、便後洗手，手髒時洗手，會正確洗手，不玩水。

(七)環境創設:

配合主題教育活動，師生共同佈置教師環境，設計和佈置出適合幼兒操作的活動區域，為幼兒提供多種操作材料，充分發揮幼兒潛力。

（八）家長工作:

（1）定期地將每月、每週的教育主題、教育目標、教育要求公佈於班級家園之窗、家長園地，使家長了解幼兒的教學教育理念、教育方法、教育內容，同時向幼兒家長介紹一些保教知識以及提出一些需要家長配合的事項、要求，使得我們的教育工作做的更好。

（2）向家長開放半日活動、親子活動使家長對幼兒在園表現有直接、充分地瞭解，能更好地配合我們的教學工作。

（3）經常與家長交換意見，有目的的進行家訪、電訪並將我班的電子郵箱公佈給家長，以便快捷有效的與家長交流。

（4）與家長及時交換意見，及時瞭解幼兒在園、在家的情況，共同配合，密切關注，幫助幼兒健康、快樂地成長。

小班班務計劃 篇13

新學期開始了，我們又迎來一批活潑可愛的孩子們，面對這些什麼都不懂的孩子，有時覺得工作非常的艱鉅、繁瑣、困難。但是，我相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作，使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃：

一、情況分析

（一）班級成員情況：本學期我班有三位老師：陳老師、張老師，金老師，一位生活老師：高老師。

（二）幼兒基本情況：

我班幼兒共有35人，其中男生20人，女生15人，大部分是本學期剛剛入園的新生，在自理能力和社會性發展兩方面存在着不足。小班幼兒在生活自理能力方面普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關係。有些幼兒在家裏倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好後由家長整理；幫助幼兒穿脱衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。根據幼兒的這些情況，我們要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。

二、工作措施

（一）保教工作

1、創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；佈置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。

2、在班級開展學説普通話的活動，堅持人人講普通話。

3、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衞生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪裏，哪個位置進行餐後活動等。

4、建立良好的班級一日常規。我班將根據幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養，我們將根據“幼兒日常行為規範”講衞生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、遊戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。

我們先帶幼兒參觀學習大、中班小朋友玩活動區，跟哥哥、姐姐學，在基本熟悉規則的基礎上，再對幼兒進行指導，這樣就能使幼兒加深瞭解活動區的規則及玩法，使幼兒進一步瞭解和體驗活動區的玩法和樂趣。而後在本班開始活動區，通過逐一開放的方法，針對問題具體指導，使幼兒能夠積極參與活動區的活動，充分發揮活動區的教育作用。引導幼兒積極參與遊戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

（二）安全工作

小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行：

1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2、每週檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。

3、嚴格執行一日生活衞生消毒制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

三、各領域發展目標

（一）健康：

1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。

2、進一步學會獨立進餐和入廁，在成人的幫助下學習洗臉、刷牙、穿脱簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

3、瞭解簡單的衞生保健知識，樂於接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得並學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衞生，愛清潔。

4、知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

（二）語言：

1、學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為。

2、繼續學説普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。

4、繼續結合本園的課題活動對幼兒進行繪本閲讀能力的培養。

（三）社會：

1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。

2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人的情緒表現並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

4、能從性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

5、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

（四）科學：

1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類。

3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。

4、親近大自然，喜愛並學習愛護周圍的動植物。

（五）藝術：

1、在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，初步學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特徵。

3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節奏。學習和老師、同伴一起做音樂遊戲，感受音樂的旋律、節奏和情緒。

四、家長工作

1、“家長園地”是我們溝通的一個橋樑。我們會每週定期向家長公佈幼兒學習的內容，推薦一些優秀的繪本，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

3、利用幼兒園網站和校訊通，做好日常家訪及聯繫工作。平日，較多的與家長電話聯繫，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，瞭解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。

新的學期、新的班級、新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、同事的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小寶貝，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。

五、各月安排

上學期

九月份：

1、穩定幼兒的情緒，做好新生以及家長的來園接待和離園活動。

2、制定班級各項工作計劃。

3、熟悉幼兒園一日生活常規。

4、開展主題活動《我上幼兒園啦》。

5、初步對幼兒進行閲讀行為的培養。

十月份：

1、主題活動《玩具大家玩》、《我喜歡你》。

2、加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

3、閲讀行為的培養。

4、建立幼兒成長檔案。

十一月份：

1、對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環節進行改進。

2、開展主題活動《秋葉飄》。

3、繼續對幼兒進行閲讀行為的培養。

十二月份：

1、“慶元旦，迎新年”活動。

2、開展主題活動《圖形寶寶》《冬天到》。

3、繼續對幼兒進行閲讀行為的培養。

一月份：

1、撰寫幼兒評語。

2、幼兒測評。

3、做好學期結束資料的收集、整理工作。

4、繼續對幼兒進行閲讀行為的培養。

5、做好幼兒成績單的發放工作，進行寒假安全教育。

下學期

三月份：

1、做好新學期開學工作。

2、穩定新生情緒。

3、創設班級遊戲環境。

4、開展主題活動。

5、指導幼兒如何進行繪本閲讀。

四月份：

1、初步規範幼兒的各項生活常規。

2、開展主題活動“頭髮肩膀膝蓋腳”。

3、繼續指導幼兒如何進行繪本閲讀。

五月份：

1、結合季節特點，開展主題活動。

2、慶六一準備活動。

3、初步規範幼兒的各項學習常規。

4、培養幼兒愛閲讀的習慣。

六月份：

1、開展“歡慶六一”主題活動

2、開展家長開放日活動。

3、班級開展“閲讀之星”的活動。

七月份：

1、班級財產清點。

2、做好幼兒成績報告單的發放工作。

小班班務計劃 篇14

新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

一、班況分析：

本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒年紀偏小。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合羣，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。

二、目標：

1、培養幼兒基本的自我生活服務能力，養成較好的飲食習慣、個人衞生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的適應幼兒園的環境。

2、以班級的實際情況出發，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。

3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。

4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關係，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。

5、加強自身專業學習，不斷提高專業素質。

三、內容及措施：

（一）、教育保育工作：

1、教育教學工作：各個領域發展目標如下：

健康：

能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衞生知識，有較好的生活、衞生習慣，有初步的生活自理能力；能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全；認識人體的主要器官，瞭解其功能。幫助幼兒瞭解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣；瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確；培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

語言：

學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師説話，願意在集體面前表達自己的意願；會説普通話，理解簡單的故事、圖片、情景的內容；能主動參與聽、説、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。

科學：

對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力；觀察動物、植物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用；喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類；區分1和許多，並理解它們的關係。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物；認識三角形、圓形、正方形。

藝術：

樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣；學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫；認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動；能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容；學習按照節奏做簡單的動作；樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲，體會音樂活動帶來的快樂。

社會：

熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，瞭解自己和他們的關係，能很快適應幼兒園的生活；幼兒保持愉快的情緒，願意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。瞭解基本的衞生要求，養成初步的衞生習慣；懂得一些交通安全常識；引導幼兒遵守基本的學習活動規則；能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語；能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

2、保育工作:

加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活自理能力及衞生習慣；抓好班級日常性衞生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展；教給孩子初步的自我保護能力，並加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等。

3、德育工作：

高高興興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見；在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，謝謝，對不起，沒關係等；在日常生活中做到三“輕”：説話輕，走路輕，放下東西輕；和同伴友好相處；繼續進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。

4、安全工作：

繼續嚴格貫徹實行接送制度，防範於未然；時時檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工作放在第一位；認識有關安全標誌，學習主動遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物品；不和陌生人説話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走；讓幼兒瞭解上下樓梯以及乘車的安全知識。

（二）、特色教育：

本班在主題活動開展中，我們將根據不同的孩子的差異，進行鍼對性的教學，使每一個孩子都能在創意美術和帶動韻律操中得到發展。

（三）、家長工作：

1、召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況並理解、支持和配合我們的工作。

2、開辦家園聯繫欄，密切家園之間的聯繫，定期進行更換。

3、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

四、各學月工作安排：

九月：

1、學習教學科研計劃，明確本學期保教工作目標和要求。

2、制訂適合本班的保教計劃，規範各類教學資料的的填寫。

3、穩定新生情緒，逐步進入常規化教學。

4、學習早操。

5、召開期初班級家長會

6、做好家長工作

十月：

1、開展慶祝國慶節系列活動。

2、家園共育做好家教園地的開展。

3、抓好常規教育。

4、做好區角活動的開展。

十一月：

1、配合幼兒園活動工作的開展。

2、組織幼兒秋遊。

十二月：

1、配合幼兒園開展各項活動。

2、開展冬季防感冒工作。

元月：

1、組織開展慶元旦活動。

2、填寫幼兒發展評估表，並對幼兒進行評選表彰活動。

3、準備學期結束工作，班級完成各項記載和總結。