小班第一學期遊戲教學計劃範文
日子如同白駒過隙,我們又將在努力中收穫成長,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編整理的小班第一學期遊戲教學計劃範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班第一學期遊戲教學計劃1一、現狀分析:
本班共有29名幼兒參加創造性遊戲。其中12名幼兒在我園託班時,有過角色遊戲的經驗,他們對角色遊戲的玩法有了粗淺的瞭解。針對這種情況,我們在本學期開展創造性遊戲時,將從以下方面進行指導。
二、遊戲發展目標:
(一)角色遊戲:
1、熟悉並瞭解娃娃家及其他角色遊戲中人物之間的關係。並初步學習模仿成人的活動開展。初步學習扮演簡單的人物角色。
2、根據自己的遊戲意願,發展相應的遊戲情節。
3、在遊戲中知道玩具大家玩,不爭搶玩具。
4、學習獨立的操作“娃娃家”的遊戲材料,遊戲結束後能將材料放回原處。
(二)結構遊戲:
1、認識桌面建構材料——小型積木,根據它們的外形特徵給他們起名字。
2、掌握最基本的建構(鋪平、壘高和架空)技能,並在此基礎上搭建一些簡單的建築物。
3、通過實物圖片的提供,學習進行遷移搭建,獨立操作建構材料,發展想象力和創造力。
4、愛護建構材料,會輕拿輕放。
三、階段目標:
第一階段(九月份):
1、初步學習扮演簡單的人物角色。
2、初步瞭解一些簡單的建築,並初步掌握它們的建構特徵。
3、初步掌握遊戲材料的.使用常規。
4、體驗與同伴共同遊戲帶來的快樂。
第二階段(十月份):
1、初步瞭解掌握一些成人的勞動,並初步學習模仿成人的勞動。
2、初步學習架空、鋪平、銜接、圍合、壘高、對稱的技能。
3、不獨佔玩具,初步學習看標記擺放遊戲材料,愛護遊戲物品。
4、有初步的交往意識及交往行為。
第三階段(十一月份):
1、初步瞭解和掌握遊戲角色間的關係,學習扮演角色。
2、繼續學習用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。
3、在遊戲中能主動做到不爭搶遊戲材料,學習與同伴共同使用遊戲材料。
4、學習向同伴介紹自己的遊戲過程。
第四階段(十二月份、一月份):
1、繼續根據自己的生活經驗,玩出相應的遊戲內容。
2、在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。
3、繼續學習與同伴友好地遊戲。
4、繼續學習獨立的操作玩具,用後能看標記擺放遊戲物品。
四、預設遊戲主題
(一)創造性遊戲
娃娃家:
提供遊戲的用的餐具五套、布娃娃、小牀、幼兒與家長教師共同製作的家用電器、每家幼兒設計繪畫的全家照。
超市、醫院、電話亭、理髮店、手工坊(九月份)、浴場(十月份)、彩色世界(十一月份)、快樂故事屋(十二月份)、麪點屋、美食街(一月份)。
遊戲場景的設置,提供簡單用具。
(二)區域活動角
主題展示區、動手區(串珠、手印畫)、角色(故事表演活動、心情區)、益智區(給小動物餵食、拼圖、排序)
小班第一學期遊戲教學計劃2蘇聯教育家馬卡連柯説過:“兒童對遊戲是愛好的,應滿足這個愛好,不但要有遊戲時間,而且要讓遊戲滲透幼兒的生活,兒童的整個生活是遊戲”。本學期我班以棋為特色開展了多種棋類遊戲,如:四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區字棋、米字棋……還有一些和主題整合後的棋類遊戲,像:身體動動動棋、數學棋、動物的食物棋……這些孩子們沒見過,但是又很容易、很有趣的棋類活動。剛開始可能孩子們剛接觸這些棋類遊戲會很陌生、都不認識,也不怎麼感興趣,可是我相信他們在老師的指導下,會慢慢的喜歡上下棋,而且越玩就越有趣,就這樣孩子們在不知不覺中就會學會了。其具體活動計劃如下:
一、情況分析:
幼兒分析:
我們小一班共有幼兒25名,其中男孩有12名,女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類遊戲,由於小班幼兒還沒有學過下棋,他們對下棋也沒有經驗,如果老師直接拿出棋譜教他們下棋,他們會感到手足無措,不知棋子會往哪放。所以,對於剛入園的孩子們來講,教師應用細心加耐心的方法從原始棋開始教起,一點一點的學,一點一點的教,所以現在我們要實施這個特色的話,一切要從基礎開始,由淺到深,逐步展開棋類活動。
教師分析:
我班共2名教師,張老師和文老師,張老師擔班主任工作,在整合棋類遊戲時最先接受與學習,然後在和班級老師互相溝通和學習,所以,不管是在教棋過程中還是玩棋過程中,兩位老師都是活動的主角,這樣,孩子們才會學到內容和知識。
二、學期目標:
1、培養幼兒積極參與棋類遊戲活動的興趣。
2、初步掌握棋類遊戲的基礎知識與走法。
3、逐步形成克服困難、勇敢堅強的意志品質,並養成積極樂觀向上的精神。
4、逐步形成良好的對弈習慣,鍛鍊人際交往、與合作的能力。
三、實施方法
由於小班幼兒剛入園,還沒有接觸過棋,他們對下棋也沒有經驗,所以小班在下棋前我們會和孩子們先學會玩“石頭、剪刀、布”遊戲,讓幼兒對遊戲熟悉理解後,老師再出示棋譜,教會他們認識棋譜,懂得棋譜上的一些標記,,對於整合後的棋類遊戲,讓孩子在此基礎上認識圖片及整合後與主題相關連的知識內容,熟悉並理解之後在教他們學習下棋,當然,我們也會添加一些作為鼓勵的小獎品或輸贏記錄卡等,這樣幼兒下棋不至於感到枯燥,小班的小朋友下棋時也會一邊下棋一邊複習主題知識內容呢。
四、進度安排:
九月:認識學習棋子、棋盤——《身體動動動棋》,在下棋時,首先教幼兒瞭解遊戲規則,每走一步都要説一句關於身體各部位的作用。
十月:認識學習棋子、棋盤——《數學棋》,知道各種玩具的名稱及玩法,在下棋時首先教幼兒瞭解遊戲規則,每走一步都要下在交叉點上。
十一月:認識學習棋子、棋盤——《動物的食物》,瞭解每個動物的生活習性及食物,知道遊戲規則。
十二月、一月:總複習、對弈
五、時間安排:
周次
原始棋
主題名稱
棋類遊戲名稱
整合後主題其名稱
第6、7、8周
《我自己》
爬山棋
《身體動動棋》
原始棋
爬山棋
第9、10、11周
《玩具總動員》
米字棋
《數學棋》
原始棋
米字棋
第12、13、14周
《我的動物朋友》
老虎吃小兔
《動物的食物》
原始棋
老虎吃小兔
六、具體措施:
1、利用空餘時間要多練習下棋,並分組練習有教師指導和孩子一幫一的形式進行。
2、在安靜的環境裏下棋並鼓勵幼兒大膽嘗試和探索玩法。
3、學期即將結束時班級與級部之間進行比賽如:兩人賽、小組賽。
4、為了更好的培養幼兒下棋興趣,我們利用家園聯繫請家長和孩子在家利用空閒時間和孩子下棋。
5、正確引導幼兒的下棋規則,教育幼兒在下棋時要愛動腦、守規則、不怕輸。
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