國小2018年春學期教科室工作計劃
一、指導思想
這學期,我科室將在區教科室和校長室的領導下,以“科研強師、科研促教、科研興校”為指導思想,以學校工作計劃為指導,強化教育科研,以師生髮展為方向,以課題研究為載體,以墨香建設為亮點,努力創造和諧奮進的教科研氛圍,打造墨香濃郁的書法名校,促進學校高位內涵發展。
二、工作措施
(一)加強校本培訓,錘鍊師資水平
1.提升教師學習力。
喚醒教師的學習意識,通過“個人自主閲讀”“集體專業閲讀”“外出培訓”“網絡研修”“杏壇沙龍”等方式,讓讀書成為教師的一種生活方式。引導和督促教師在學習中涵養職業操守、更新知識儲備、提升教學素養。
2.提升教師研究力。
教師的'專業成長離不開專家的引領。本學期,我室將繼續聘請特師名師,為教師在課堂教學、課題研究、論文寫作等方面提供指導,進行專業引領。並督促教師們將所學所得與教學實踐相結合,改進教學方式,加強教學反思,經驗收穫及時更新至教師博客,便於分享交流,促進共同提高。
3.提升教師創新力。
課堂是教師創新的舞台,鼓勵教師在日常教學中確定研究主題,有效落實新課標理念,聚焦核心素養,積極探索有效教學模式,提高教育教學質量,併為撰寫經驗積累豐富素材,學期末撰寫高質量論文參加學校論文比賽。
4.提升教師合作力。
成立學科寫作同盟,初賽獲獎論文先個人修改,然後同盟組內互相切磋,最後請專家指導,逐步打造精品論文。我室積極組織投稿、參賽,力爭本學期教師論文獲獎層次、人數均有突破。
(二)注重課題研究,提升科研質態
1.課題研究全員化。
所有骨幹教師要主持或參與省、市級課題研究,沒有課題的要明確研究方向,確定研究主題,儘早寫好課題申報書,我室指導修改後,將聘請教科研專家對課題進行專業指導,爭取在下一批十三五課題申報中能成功申報為省或市級課題。課題研究力爭實現“三結合”:課題研究與課堂教學相結合;課題研究與教研活動相結合;課題研究與自身學習相結合。
2.課題研究常態化。
圍繞課題開展“五個一”活動:學期初制定一份課題研究計劃;每月召開一次課題會議,彙報課題研究情況;每月寫一篇課題研究心得,及時記錄研究中的得失;圍繞課題上好實驗課,寫好案例反思;期末寫好一篇課題階段性總結論文。豐碩課題研究成果,提升課題研究質態。
3.課題管理精緻化。
嚴格執行課題管理規定,實行課題月報制度。加強課題研究過程性管理,各課題組定期將研究計劃、研究心得、案例反思、經驗等過程性資料上傳至校園網。我室及時反饋完成情況,督促各課題在教學實踐中真做課題。學期結束對照《課題研究檔案資料歸類目錄》檢查各課題組資料,要求裝訂、歸檔要統一,有封面,有目錄,做到課題管理規範化、精緻化。
(三)注重特色建設,突顯學校內涵
1.強化教學管理,打牢特色基礎。
繼續開設校本課程,加強對寫字課教學常規的督查和各班寫字作業的評定工作,落實“教育教學常規考核細則”“獎勵性績效工資寫字考核細則”,打牢特色建設基礎。
2.採用多種舉措,提高師生水平。
繼續進行教師寫字專項培訓,從書法常識到寫字技巧,從集體指導到自主練習,進一步提高教師寫字水平。繼續抓好寫字指導老師每週練字,注重督查和反饋。學期中,將開展學生現場書法比賽、學生優秀作業展等多種活動。希望能通過多種舉措,不斷提高師生寫字水平。
3.抓好聯盟建設,爭取豐碩成果。
按照書法特色聯盟實施方案,繼續認真做好各項工作,重點開展好“書法特色校際聯盟寫字論文評比”“書法特色校際聯盟寫字教學競賽”等活動,爭取取得豐碩的成果。另外,我室將和聯盟成員學校合力繼續建設好特色共享資源。
4.改進省編教材,提升教學質量。
根據上學期省編寫字新教材試用的情況,針對新教材不便於學生書寫,不能更有效的提高學生寫字水平的問題,對新教材進行一定的改進,專門印製新的學生寫字練習本,在三、四年級開始運用。另外本學期給三、四兩個運用新教材的年級,各班都將配備教學光盤,我室將督促檢查教學光盤的使用,努力提升寫字教學質量。
5.邀請名師指導,提升特色品位。
本學期,我室將邀請揚州市著名書法家、書法教育專家孫善華老師蒞臨我校,希望從書法特色文化建設、書法課程開設、書法教學指導等多個方面對我校書法特色建設工作進行指導,努力提升我校書法特色建設品位。
6.糾正重點年級,改掉錯誤姿勢。
針對學生中還普遍存在寫字姿勢的問題,我室將組織教師、學生對重點年級進行糾正,幫助學生改掉錯誤姿勢。
三、具體安排
二月份:
1. 舉行“白沙杯”校級論文大賽;
2. 召開教科研工作會議;
3. 骨幹教師積極做好課題申報準備工作;
4. 制訂寫字教學計劃,檢查教師寫字備課筆記;
5. 佈置二層書法長廊;
6. 佈置“書法特色校際聯盟”相關事宜;;
7. “翰墨飄香”社團恢復活動;
8. 組織開展書法特色校際聯盟寫字論文評比活動。
三月份:
1. 各課題組召開會議,積極開展研究,過程性資料上傳校園網;
2. 組織論文參賽及投稿;
3. 進行寫字指導老師業務培訓;
4. 檢查糾正學生寫字姿勢;
5. 檢查教師寫字備課筆記、學生作業、教師寫字作業;
6. 更換白沙書苑內書法作品;
7. 佈置四個書法專用教室,更新各班書法專欄作品。
四月份:
1. 各課題組召開會議,積極開展研究,過程性資料上傳校園網;
2. 組織論文參賽及投稿;
3. 組織江蘇省書法水平等級考試報名;
4. 組織書法考級訓練;
5. 進行寫字指導老師業務培訓;
6. 檢查教師寫字備課筆記、學生作業、教師寫字作業;
7. 出好第四期《書法作品集》。
五月份:
1. 各課題組召開會議,積極開展研究,過程性資料上傳校園網;
2. 組織參加各級論文比賽及投稿;
3. 指導教師修改課題申報評審書;
4. 進行寫字指導老師業務培訓;
5. 檢查教師寫字備課筆記、學生作業、教師寫字作業;
6. 舉行江蘇省書法水平等級考試;
7. 組織開展書法特色校際聯盟教學評比活動。
六月份:
1. 各課題組召開會議,積極開展研究,過程性資料上傳校園網;
2. 組織參加各級論文比賽及投稿;
3. 檢查教師寫字備課筆記、學生作業;
4. 舉辦學生優秀作業展;
5. 進行寫字考核;
6. 統計師生參賽獲獎情況;
7. 檢查各課題研究資料;
8. 佈置教師積極撰寫論文。
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