研訓處下學期工作計劃

一、指導思想

以全國基礎教育工作會議和教育部《基礎課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教育科研部門的領導和指導下，充分發揮教科研在我校教育工作中的先導作用，開展有效的研訓活動為途徑，以有效課堂教學為載體，凸現研訓一體，注重點面結合，踐行分層推進。積極實踐和探索研訓工作的理念、內容和方式，努力提高研訓工作實效，促進教師專業發展，提高教育教學質量。以課堂教學創新為重點和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風，積極推進我校教育科研事業的進一步發展和創新，使科研工作更好地為教育決策服務，為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻。

二、工作要點

（一）圍繞温州市課程改革，開展課堂變革實驗，促進有效學習，繼續強化校本研究，推進科研創新。

1.強勢推進校本研究，通過校本研究，進行“新課標、新教材、新課堂”專題培訓活動，優化校本管理，開展校本研究，開發校本資源，建設校本課程，營造校本文化，開創制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

2.繼續舉辦好教師教科研講座，構築學校學術論壇。做到定內容、定人員、定時間、定地點，保證質量，通過學習不斷更新教學理念，促進“有效學習”課堂變革。

（二）圍繞科研興校，規範教科研管理，形成科研網絡。

1.充分發揮優秀教師的科研才能，進一步規範我校教育科研管理。定期召開會議，學習教育理論，瞭解教育動態，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研信息，積極推廣優秀教育科研成果。

2.重視科研成果的開發、轉化和應用推廣，重視發動教師，組織力量，撰寫高質量論文，保證有一定數量的文章在獲獎、發表。

（三）開展行動研究，加強教學反思，營造科研氛圍。

進一步開展和加強各教師教學反思的撰寫、交流活動。本學期教師教學反思或教學故事不少於10篇，杜絕抄襲現象，提倡互相學習，特別是對一些典型問題、熱點問題，各教師要加強展開討論。結合教師進修學校開展的“博客”的評比，青年教師要把自己的教學反思或教學故事上傳到自己的博客網站上，用博客記錄自己成長的足跡。

（四）開展校本教研，提高教育教學質量

1.開展和田寮教學點的教研活動，帶動薄弱學校教研工作。

2.有計劃有目的地讓教師選課，參加縣、市級以上的教育科研培訓及研討活動。

3.繼續推進國小綜合實踐活動課程的深入實施。

4、抓好兒童閲讀教學，農村班級讀書會。

（五）深化小班課堂

1、關注課堂小組合作。本學期我們將繼續關注關注課堂小組合作，課堂深度思維問題，要求課堂學生髮言率達百分之百。校長室、教導處定於每週二為隨堂推門課，對全體教師加大隨堂聽課的力度，並將教師的執行情況納入考核。

2、落實教研組活動。本學期各教研組活動，確定一個活動主題，組內所有教師根據主題開展研究課活動。每名教師至少上一節小班化公開課，每學期至少不少於十次研討活動，讓小班課堂教學成為每個教師關注的焦點。並推行精品課堂，每個教研組集體備課，精心推選出一節具有小班特徵的精品課，全體教師參與聽課，提高關注意識。

3、定期和不定期組織教學常規檢查。繼續發揮我校管理“三勤”——勤檢查、勤指導、勤總結”的優良傳統，強化領導幹部、教師“小班化”意識，在過程中檢查各種標準件、調控教師教學情況、在過程中發掘典型個例給予宣傳，形成全校上下齊抓共管小班化的良好氛圍。

（六）落實“減負”精神。堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為學生的素質發展創設寬鬆的環境與條件；組織教師認真研讀教材，加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率，指導老師們在認真組織自主學習活動的同時，認真關注學生雙基是否到位，為他們的健康成長打下紮實的基礎。

（七）編寫成果專集，擴大學校影響，提升科研水平。加強自身建設，認真學習理論，發揮應有作用。

各教研組組長要切實加強教育科研理論的學習，積極投身教育科研實踐，不斷提高自身的教育科研素養和教科管理水平，瞭解相關的教育教學熱點及理論前沿等，努力發揮教科研在學校教育工作中的引領、先導作用。

研訓處下學期工作計劃 [篇2]

一、指導思想

本學期化學研訓本着“求真、務實、高效”，的原則，認真貫徹市、區有關部門的工作計劃和要求，堅持樹立“為基層教師服務，讓我們共同進步”的思想，強化服務意識，積極為基層教師營造研討、交流的氛圍，激發教師的內驅力，發揮骨幹教師引領和示範作用，促進教師的專業化發展，努力提升本學科的研訓品質和教學質量。着力營造“緊張、有序、高效、科學”的備考氛圍，實現化學教學質量的不斷提高。

《研訓處下學期工作計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。