學期計劃模板彙編十篇

學期計劃 篇1

一、指導思想

按照《規劃綱要》確定的內容和目標，根據《縣教研室20xx年工作意見》和學校新學年的工作重點，我校教學教研工作以創新課堂教學為着力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領，以提升教師素質為根本，切實轉變質量增長方式，全面提高教育教學質量。

二、具體工作及措施

（一）加強教學常規管理，追求精細化管理。

1、嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。堅持提前備課，教案中有教材和學情分析、教學程序設計、教法與學法，有作業設計，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持每週寫一則教學反思，對階段性檢測有質量分析，有改進措施。

3、精心設計及批改作業。要精選作業內容，難易適中，體現梯度，形式多樣，在鞏固基礎中求提高。作業書寫規範（按《縣教研室20xx年下發的作業規範》）。認真批改作業，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業質量提高。教師教案中要有“作業批改札記”，隨時摘記學生作業中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對症下藥，舉一反三。

4、抓好學困生輔導。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學困生應採取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。

5、加強質量監控。考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生髮展的重要措施。階段性檢測由教師精心制卷，及時批改，認真評講、分析試卷。評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導評講。組織好校內期中、期末教學質量的檢測工作，要做好成績統計及質量分析。深入開展學科教學全面調研和專項調研，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

6、加強教學常規的檢查制度。繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，加大對備課、作業佈置及批改、月教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。採用年級組循環傳閲的方式，開展“優秀備課本、優秀聽課筆記”展示交流活動。加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動，

（二）深化課堂教學改革提高教師駕馭課堂能力繼續開展“把握學科特點，紮實雙基訓練”高效課堂研究活動，通過“理論學習——課例展示——自我反思——集體評議”等多種方式，提高教師駕馭課堂的能力。

1、理論引導實踐。教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生髮展的過程。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。

2、上好“四種課”。第一是“推門課”。對於課堂教學存在問題較多的教師，採取“跟蹤聽課”，幫助教師改進課堂教學，提高常態課質量。第二是校內賽課。採用“説課——授課——評課”三環節進行，由教導處制定活動方案，學科教研組負責落實。第三是校內研究課。通過“集體備課，形成預案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環往復的教研過程。第四是精品課。以教研組為平台，由校內骨幹教師組成智囊團，邀請縣教研員進行指導。通過專家引領，同行互助，共同提高。

3、教學反思促成長。美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經驗+反思”。繼續提高教學反思的有效性，及時評定出“月優秀專題反思”，採用多種形式學習借鑑。引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行為是否達到教學目標；二要反思課堂是否落實了學生的主體地位；三要反思是否創造性地使用了教材；四要反思教學過程是否存在着“內傷”；五要反思是否迸發出“智慧的火花”提高教學反思質量。

4、進一步把觀課議課落到實處。每次課例研討活動中，教導處指定專人負責點評，同時所有聽課教師要上交議課小結，集體評議時，授課教師談教後感言，再由聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發思維的火花。

（三）紮實推進校本研修，促進教師專業成長繼續探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平台，豐富校本研訓內容，使全體教師與新課改共成長。

1、強化三級教研網絡的建設，務實進行課題研究。進一步強化三級教研網絡的建設，定期召開教科研工作例會，對教研組長、課題組長和學科帶頭人進行教研管理和課題研究的培訓與指導。9月舉行三個新申報課題的開題儀式。12月初，兩個要結題的課題做好材料的整理工作，寫好結題申報申請，爭取順利結題。本學期將圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究論文的評比，課題組成員本學期至少有一篇校級以上獲獎的教學論文。

2、堅持“行動——反思——總結”，不斷提高教師教研能力。繼續以評優交流等多種形式提高教學反思的質量；做好聽課記錄，要求每堂課都有思考評價及建設性意見；上交一篇有特色的教學設計和以當年培訓專題為主題的討論書面稿；外出學習的教師要及時上交一篇質量高的學習體會，教導處審閲後及時上傳到《黟縣教育網》；開展校級教學案例和教學敍事的評選活動，組織教師參加各級各類教研活動，鼓勵教師積極向教育教學刊物投稿。

3、努力做“學習型教師”。繼續利用好“學習筆記”走近書籍，要求教師學習有關現代教育理論和體會新課程改革的精神實質，並作讀書筆記，定期進行檢查並在學科、年級組進行交流；走進同事課堂聽課，虛心向他人學習，學習他人積極認真的工作態度，勤奮鑽研的工作精神，事半功倍的工作方法；發揮學校網絡信息技術的功能，登陸優秀網站，觀看教材解讀、案例剖析等，博採眾長。繼續有計劃地組織教師外出學習，讓教師走出學校，開拓視野，學習先進的理念、先進的教法，同時通過外出學習充電，回校開設觀摩課、彙報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”。

4、繼續加強集體備課的研究。加強對集體備課時效性的研究和指導，把集體備課作為促進教師專業發展的堅實平台，在集體備課活動中強化教師基本功訓練，努力把備課的成果轉化為教師內在的素養。要根據學段特點、教學內容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，要關注集體備課的流程管理：個體鑽研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

5、繼續開展專題研究工作。

（1）開好“新學期教學教研工作研討會”。對學期期末常規工作檢查情況進行反饋，重點佈置新學期的教學教研工作。各教研組、課題組先後就工作思路和活動的具體安排進行交流。

（2）抓好起始年級和畢業班工作。一是要學習新理念，樹立新的教學觀；二是要發揮團隊智慧，加強教學活動；三是紮實完成教材任務的同時，根據各班具體情況對學生查漏補缺，要做到保底提優；四要研究新動向、新題型、新方法，進行縱向和橫向交流，強化系統模擬訓練，拓展訓練和細心訓練，使教學與課改接軌，保證教學方向正確，方法靈活；五是要根據學生的心理、年齡和個性特點，平時注重培養學生的適應能力和應變能力，加強校紀校規、尊師愛校、安全衞生等方面的教育。為學生創造和諧的學習環境。

（四）加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質繼續實施名教師培養計劃，實施“借梯登高，借力發展”的骨幹教師培養培訓原則。力求通過搭建“名師引進，領雁工程，掛職鍛鍊，師徒結對，送教下鄉，考察學習”等教師專業成長平台，讓更多的教師有更好更有利的學習培訓機會，促使教師專業發展。

1、創設良好的骨幹教師成長環境。開展以關注教師成長為主題的展示活動。基本功競賽：定期組織教師開展好説課、賽課、撰寫論文、試卷命題、讀書演講等教學基本功競賽，鼓勵教師建立個人博客、班級博客、註冊教育在線，把一切可利用的資源都轉化為教育教學的實際資源；教學評優：積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優活動，推薦骨幹教師參加各類業務培訓活動。

2、引領骨幹教師、青年教師成長。開展新一輪“青藍工程”，有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導。

3、繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”。加強與蕪湖市育紅國小、柯村中心國小牽手共研，師徒結對，開展深層次地教科研系列活動。

（五）強化素質教育意識，注重學生全面發展。加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質教育。籌組多種學生樂於參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。

1、加強藝體傳統項目教育教學。認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。做好傳統體育項目、各年級特色項目的訓練，推動我校陽光體育活動，進一步增強學生體質。重視藝術教育，組織學生積極參加各種活動，提高藝術修養。

2、創建書香校園。繼續圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動，充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源，開闢“班級圖書角”，認真組織、指導學生借閲。開展讀經誦典活動，讓學生接受優秀傳統文化的薰陶。開展“推普宣傳週”、“普通話朗讀比賽”、“寫規範字比賽”、“講故事比賽”等活動，促進學生更加規範地使用“語言文字”。通過開展“小手拉大手”，增強了學生對自己身邊的大人普通話的口語規範糾正意識；開展“啄木鳥在行動”加強對校園語言及校園周邊的用字監督檢查的力度。繼續利用小記者站這一平台，引導學生走向生活，開闊視野，磨練本領。創辦校級學生讀寫刊物。

3、抓好學生學習習慣養成和學法指導工作。

①注重日常滲透，養成良好學習習慣。要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣及學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。

②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等。

（六）樹立服務意識，強化教導管理

1、牢固樹立“為校長服務，為教師服務、為學生服務”的服務觀，是做好教導處工作的保證。為校長服務，就要當好校長的參謀；為教師服務，就要樂為人梯，尊重並團結同志，關懷指導青年教師。為學生服務，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網絡。

2、努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心”落到實處。

3、加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。為學校“績效工資”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。

4、按照市、縣電子化學籍的管理要求，進一步規範我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對數據庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。

積極做好《國小生素質發展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作，充分發揮其在促進學生綜合素質發展中的作用。做好各班學生成績收集存檔工作。

學期計劃 篇2

作為一個進一步擴大的體育教研組，我們決心講團結.講奉獻.講開拓.講拼搏。在新的學期中，我們加倍努力，為臨江高級中學的體育工作和為臨江高級中學爭創有體育特色學校以及“三星”級學校，作出應有的貢獻和成績。

　　一、指導思想：

繼續貫徹“關於深入教育改革，全面推進素質教育的決定”，繼續實施《學生體質健康標準》，嚴格執行《學校體育工作條例》，切實落實“健康第一”的辦學理念，積極開展教學教研活動，轉變教學觀念，試運行新課程改革，完善體育課程改革方案，把體育工作做實做好，以“健美操”為窗口，把臨江高級中學辦成有體育特色的學校。

　　二、工作內容：

1、加強師德建設，做到言教身教相結合，繼續致力於教研組的組風建設，提高教師的工作熱忱，發揮每一個教師的工作熱情，團結、嚴謹、進取，共同把學校的體育工作做實做好。

2、加強安全防範措施，始終把“安全意識”放在首位，切實做好學校體育的安全工作，確保活動場地設施的完好與安全，確保學生人身安全。

3、繼續學習和研究《體育與健康》新教材，認真貫徹體育教學“六認真”細則，堅持相互聽課和評課。不斷提高教師的義務水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改革，結合新教師所學新教法，積極探索教學新思路，以學生為本、以“健康第一”為原則，促使學生養成自我鍛鍊的習慣，掌握科學鍛鍊的方法，樹立終身鍛鍊的思想。

4、加強對年青教師的培養，嚴格要求，樹立牢固的專業思想、踏實的工作作風，業務上做到具有良好的觀察能力，有一定的組織能力，講解有表達能力、動作有示範能力、運動隊有訓練能力、調動學生有激勵能力、教學中有創造力、教研有科研能力。年青教師開課一節，相互促進相互提高。

5、加強教研組的科研意識、強化組內科研風氣，以科研指導教學、以科研服務教學，解決教學中實際問題，使體育教學更趨於科學化、規範化，抓好課題研究工作，認真收集相關資料，撰寫出高質量的文章。

6、繼續抓好各項運動隊的訓練工作，不但提高運動水平，更要加強對學生的道德意志品質的培養，賽出成績，賽出水平。同時以“健美操”為窗口，把臨江高級中學辦成有體育特色的學校。

7、積極推動學生體育活動的開展，確保學生每天必要的活動時間（一小時），做好三操兩課兩活動，落實各年級課外活動時間的組織安排工作，給學生創造一個展現的平台。

　　三、具體安排：

二月份

1、各備課組制定學期工作計劃、單元計劃（備課組長負責）

2、校大學聯考運動隊組隊，訓練工作（高二）（由李維強、吳靜負責）

3、校大學聯考運動隊組隊，訓練工作（高三）（由孫家祥、楊蘇靜負責）

4、校健美操運動隊組隊，訓練工作（由李加喜、王巧玲負責）

5、制定課外活動工作（由楊寶林負責）

三月份

1、校各項運動隊組隊，訓練工作

2、同一年級組開課

3、實施課外活動工作

4、課題組資料的收集

5、各項比賽工作正常開展

四月份

1、校各項運動隊組隊，訓練工作

2、實施課外活動工作

3、同一年級組開課

4、課題組資料的收集

5、高三訓練隊參加專業大學聯考

五月份

1、校各項運動隊組隊，訓練工作

2、實施課外活動工作

3、同一年級組開課

4、課題組資料的收集

六月份

1、校各項運動隊組隊，訓練工作

2、實施課外活動工作

3、同一年級組開課

4、課題組資料的收集

七月份

1、各運動隊冬訓工作

2、教研組工作總結

3、考核工作

4、學期結束工作

學期計劃 篇3

為了能把本班級建設成“團結、活潑、嚴謹、求學”的先進集體，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社

會主義建設者和接班人。特制定以下班級工作計劃：

一、指導思想

以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神為指導，依據少年兒童的心理特徵，按照新課程的基本理念進行，努力由約束性德育向發展性德育轉變，由單項式德育向互動式德育轉變，由單一的德育模式向多樣化和個性化德育模式轉變，由封閉式德育向開放式德育轉變，讓學生在實實在在的活動中感受、體驗，從而使學生的道德認識、道德意志和道德行為得到良好的發展。

二、班級和學生分析

本班共有學生63人,其中男生34人,女生29人。大多數學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進,有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數幾個學生學習態度不夠端正，學習成績落後，需要這學期重點輔導。

三、採取的.具體措施：

1、高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發現問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要經常利用課前、班會時間對學生進行安全教育。校園內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。讓學生快快樂樂的上學、安安全全的回家。

2、注意養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

3、重視提高各學科的教學質量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生,請科任教師加強輔導，善於發現優等生,在班中樹立榜樣。正確對待後進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入瞭解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。加強後三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對後三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

4、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

5、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友。

6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風、學風，每個學生都能取得優秀的成績，實現班級和學生的共同進步和全面發展。

學期計劃 篇4

一、團的常規工作

1、抓好入團積極分子的培養和新團員的考核審批工作，分批發展新團員。創建學習型團組織，動用學生會學習部的力量，有計劃地開設“團課”;發展新團員之前，採取閉卷考試的方式，對入團積極分子所掌握的有關的團知識進行了解，以此作為考察的指標之一。同時規範各支部的入團宣誓儀式等。

2、堅持定期召開團幹部會(如：每兩週一次)，形成一種“上情下達、下情上報”的工作機制。如：將學校近一段時期的工作安排和目標，通過團幹部，以召開班級支部會議的方式傳達給全校同學;同時也可以使同學們對學校工作的意見、建議有一個正當、良好的反饋途徑。在團幹部例會上，聽取團支書的工作計劃和工作彙報，協助、審查各班的團組織活動等等，促進班級團支部的建設。總之就是要促進團幹部規範有序地開展工作，並積極參與學校常規管理，以此調動學生幹部的工作積極性、創造性，使之成為團委工作的助手，成為與學生溝通的橋樑。

3、做好畢業生團員的轉出及高一新生團員的團關係轉遞工作，以及高一年級新支部的組建工作，在每學年初完成一次團籍註冊工作。

二、學生會建設工作

上學期末，新一屆學生會通過民主選舉的方式成功組建完成。設主席1名、副主席1名，學習部、生活部、體育部、文藝部、宣傳部部長各1名。分別由學生馬英俊、奚天宏、李希睿、丁雪、那文宇、胡帥、袁媛擔任。在綜合了學生會幹部的工作設想後，現將學生會本學期工作計劃如下：

1、為配合團委工作，創建學習型團組織，學生會學習部計劃有組織地在入團積極分子羣體中開設“團課”，普及共青團知識，促進團員在青少年羣體中起模範帶頭作用。計劃時間為每兩週一次。

2、為迎接今年8月在北京舉辦的第29屆奧運會，本學期要更加大力地開展奧運知識、奧林匹克精神的宣傳活動。計劃由學習部、宣傳部聯合完成每月一期的板報櫥窗設計。學期末開展“奧運知識競賽”。另外體育部計劃在5月進行一次“‘迎奧運’友誼籃球賽”。

3、6月，結合學校表彰大會等活動，充分調動學生們在音樂、表演等方面的天賦，舉辦一次“校園歌曲演藝會”(由於想法還不夠成熟，活動名稱、形式等均須再修改)。

以上活動可粗略用下表呈現：

4、生活部計劃展開名為“宿舍是我家”的宿舍生活區域衞生、文化評比活動，調動學生們的積極性，發揮其主動性，協助生活老師管理學生宿舍。併力爭將這一評比活動規律化、常態化。

5、宣傳部計劃聯合學習部就每月一期的班級板報，在全校範圍內展開評比活動，從而激發同學們的責任感和集體榮譽感。

以上設想尚處於不成熟的階段，有很多細節之處還需進一步落實，同時希望得到領導、老師們的批評和幫助。

學期計劃 篇5

一、指導思想

以《英語新課程標準》理念為準繩，以全面實施新基礎教育為宗旨，以課題研究為抓手，以提高我區國小英語教學效益為中心，以提高教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以師生共同發展為主線，切實加強國小英語教學工作落實與管理，圍繞提高課堂教學效益、提升師資隊伍的素質和能力為目標開展工作。

二、主要工作

㈠ 抓教學常規，促課堂教學效益

各學校英語科組在開學初要重點抓好英語學科教學常規的落實，抓實備課、上課、輔導、批改、考評這五個環節的具體操作，要進一步強化課堂目標意識，着眼於培養學生運用語言的能力。採取“聽、評、寫、存”有效的學習型研究方式，從課堂實際出發，用現場觀察分析、討論、反思等方法促使教學過程成為學習過程、研究過程、培訓過程、教師專業發展的過程。

㈡ 開展“聚焦課堂”活動，立足區本教研精神

本學期，結合“教學環節微型展示”（複習、導入、新知和鞏固）活動的開展，要求各年級備課小組成員必須上一節向區公開的微型課，為全區英語教師提供學習和交流的機會，實現全區英語教育的共享共贏。

對象：二、三、四、六年級英語教師

時間安排：單週四下午

（注：具體時間由教研室統一安排，聽一節評一節。）

要求：1、以主題研討為主，以上課教師為中心，精心準備一節高含金量的英語研討課。

2、評課完畢，由備課組長介紹本組英語教研教學特色或做法交流經驗、分享心得。

附：各年級組備課組長名單

二年級：張靜 三年級：黃娟

四年級：貝莉莉 六年級：安菁

㈢ 加強師資隊伍建設，促教師專業成長

本學期我們將不斷加大英語教師全員培訓力度，主要以提高教師英語素質目標開展英語教師專業知識培訓課程從而提高教師的專業素質，加速教師的專業成長。

通過參與和組織各級教材培訓、網絡教研等多種形式與途徑，組織教師深入學習教學理論與課改理念，瞭解最新的教學信息與動態，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內化轉換為具體的切實可行的教育教學行為、策略等。

不定期舉辦在線沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，提升自身素質創造更好的條件和機會。

學期計劃 篇6

新的學年開始了，我校在秉承以往教學經驗的基礎上，本學年將繼續繼往開來，開展教學工作。在之前一年的一個學期裏，教學成績取得了一些的進步，這是值得我們肯定的。為了繼續保持好這種良好的學習成績和氛圍，我們必須要圍繞我們學校的實際情況，打造這學期的學校教學，使我們學校的良好成績保持下去，特制訂本學期的學校教學工作計劃：

一、重視各學科研究，全面提高教學質量

1、抓好現代化教學設施的管理和使用。加強多媒體教室的管理和使用，發揮現代教學媒體在教學中的作用。

2、語文學科要重視學生閲讀、朗讀、習作、寫字這四個維度的指導和培養。閲讀強調學生的個性培養，尊重學生的閲讀體驗，激發學生課內閲讀及課外閲讀的興趣，完成新課程標準規定的課外閲讀量。朗讀的培養既要有時間的保證更要有方法的指導，讓學生在讀中感悟，讀中體驗，為習作打下基礎。作文的指導，一要講究方法，二要重視訓練，儘量讓學生多練多寫。本學期，中高年級在完成教材規定的課外閲讀的基礎上，要求學生寫讀書筆記。二年級學生開始寫一句話或一段話。對學生的作業都要認真批閲，優秀的文章及時投稿，每班每月至少一篇。寫字教學要作為語文教學的重要組成部分，指導學生寫字一要規範，二要整潔。

3、數學學科要培養學生的計算能力和主動發現問題，探究問題的能力。通過學習，能夠獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學思想方法和必要的應用技能；初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識。基本體現新課標的數學教學理念，即人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學及不同的人在數學上得到不同的發展。

4、加強英語的教學研究。任課教師要善於學習，善於研究。本學期注重學生口語表達、課文背誦、單詞書寫等方面的訓練，作業也要注意綠色評語，加強學生學習的興趣培養。

二、加強學習，端正思想，抓教師隊伍建設。

1、成立信息技術小組。利用信息技術小組建立校園素材庫，為教師提供課程必要的素材資源。並推廣教師利用現代化教學手段，以提高課堂教學效率。以促進教師自身業務技能的發展。

2、學習有關教育教學理論，提高理論水平。利用每雙週的業務學習時間為主，採用集中學習與分散學習相結合，確保學習時間、內容、組織形式和學習效果，及時瞭解教改動態、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關係，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。

3、開展“出精品課”的課堂教學教研活動，進一步轉變教育教學觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動，合作學習，自主探究等多種教學形式，提高課堂教學的實效性，不斷提高課堂教學質量，並以此為載體抓好教師的教學基本功。即：每週學習一篇課改理論或有關學習資料；每單元寫一篇反思；每學期上一節研討課；每學期主持一次教研活動。

4、過學校搭設平台，給機會（加強專業指導）、搭台子（提供教學平台及參賽機會）、壓擔子（要求開設觀摩課及撰寫一定量的論文），促進教師迅速成長，達到以點帶面，促整體教師隊伍專業水平的提高。

5、積極推進以校為本的教研製度建設，結合課題研究，學科教研活動，以教學現場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、本土化專業引領為主要形式，不斷提高自身業務水平；同時要充分發揮骨幹教師、課改實驗"老教師"的作用，加強對新教師進行傳、幫、帶工作。

6、鼓勵教師撰寫教學案例、教學隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經驗，提高理論素養，爭取在各項教學活動評選中再創佳績。鼓勵教師參加各類培訓，以適應課改發展的需要。加快英語、信息技術、綜合類課程等師資的培養步伐。

三、健全制度，轉變方式，讓教科研走向校本。

1、根據學科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題性，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。每次活動都要事先定內容，定主題，定中心發言人，確保活動不走過場。教研組長要深入到教研活動中去，加強活動指導，活動結束後要認真記載好活動檔案，每學期結束後寫出學期教研工作總結。

2、制定校本教研製度，確保校本教研紮實進行。

（1）業務學習制度。要求每位教師認真參加業務學習，認真做好學習筆記；每學期認真解讀一部教育專著或教學刊物，寫出讀書心得。

（2）聽課制度。要求每位教師積極參與各類聽課活動，除教研部門組織的校級聽課活動以外，教師之間應加強互相聽課制度，取人之長、補已之短。要求一學期教師聽課不少於9節。

（3）説課評課制度。凡由學校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課，都必須認真組織好説課評課活動，要求執教教師寫出説課稿，聽課教師要認真評課，認真做好活動記錄，以備學期結束檢查，並填寫聽課意見反饋表，及時與上課老師反饋交流。（聽課意見反饋表要求實事求是，認真對待）

（4）新教師過關課制度。組建新教師結隊子活動，指導教師深入到日常課堂中，聽新教師上課情況，下課後及時給予指導。本學期，為

新老師提供學習的機會，讓新教師上一節公開學習彙報課，開展學科教研活動，以提高新教師的教學能力。

新的學期，我校還要不斷改進教學評價機制，不斷向兄弟學校學習，發揚教師的民主，在教師成長、課堂改革、學習過程性評價、教師教學積極性提高等方面進行探索，以取得學校發展的新局面。 20xx年9月

學期計劃 篇7

　　一、指導思想

本學期，我們六年級教研組教師將努力配合學校教導處的工作，在學校總體教學理念的指導下，加強學習，更新觀念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索國小語文教研工作新體系。

　　二、主要工作

1、備課

備課是上課的基礎，我們將在教研組內進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。

2、上課

本學期，我們教研組將努力學習新理念，變革自身的課堂教學，上課努力做到“簡潔、有效、有趣”，應特別關注學生學習興趣的激發、鞏固和維持；特別關注學生學習習慣、學習能力以及健康個性的培養，努力讓學生學得輕鬆愉快，學得紮實、有效。

3、作業設置與批改

每位教師能根據本班語文學習實際情況進行作業的佈置，有共性作業和個性作業，保證每一位教師的作業設置不超量，切實減輕學生的課業負擔。每位教師也將保證作業批改的及時、細緻，提出中肯的意見。加強對後進生的作業指導，提高作業質量，發揮作業最大的功效。

4、優化畢業複習

本學期，面臨國小的畢業考試，因此，我們除了大力研討推進實效、生本課堂的研究外，還要着力進行畢業複習的研討，使複習趨於優化，減少繁雜、低效的複習。

學期初組內教師共同研討，確定複習目標，選好複習內容。在研討的基礎上，進行教師的合理分工，實現複習內容的提前謀劃，提前設置，提前的整理，分類準備。複習過程匯中實現資源的共享。每一次複習後，進行及時的組內交流研討，找出收穫和不足，修訂下一步的複習計劃，真正實現複習的優化整合，合作共享。

同時，在複習的過程中，將重點對不同學生進行分層的、有針對性的指導，使優秀學生和後進學生都能夠在總複習中得到真正的提高。

　　四、活動安排

三月份：

1．討論並且制訂本學期年級教研組計劃。

2、明確備課和作業的要求。

3、確定組內公開課的時間和內容。

4、六年級語文公開教學：陳嬌錦《日月潭》。

5、六年級語文公開教學：施秀瓊《北京的春節》。

6、語文新常規學習活動

四月份：

1、參加五年級、四年級公開教學活動。

2、校本培訓----先進教師經驗交流會。

3、參加三年級公開教學活動。

4、教學常規期中檢查。

5、校本培訓：質量分析會。

五月份：

1、參加一年級公開教研活動

2、校本培訓----教科研培訓

3．針對學生階段性練習中出現的問題，探討下一階段教學重點。

4、校本培訓----信息技術培訓。

5、教師基本功評比。

6、學區國小語文“促進有效學習”主題研討會。

六月份

1、教學常規檢查（作業批改備課反思）

2、“單元整組教學”課例評比

3、教師讀書徵文評比。

4、制訂期末複習計劃，進行教研組小結。。

5、20xx年國小學業質量抽測命題。

6、期末考試。

學期計劃 篇8

一、班級學生情況分析

本班共有學生9人，其中男生4人，女生5人。本班學生學習成績較差，一是由於基礎差，二是由於沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面尚好，所有學生都能按時上學，能較好地遵守學校的各項紀律。班幹部的組織能力還有待於加強。

二、本期工作目標

1、重視學生的安全教育工作，做到防患於未燃。

2、努力創設良好的班風、學風，讓學生初步確立講學習、講奉獻的思想。

三、工作措施

1、切實做好班級的安全工作。做到：a教育學生在校期間，嚴禁中途走出校園；b課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄杆；c勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師彙報。開好主題隊會，並利用一切有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。

2、培養班幹部，讓他們主動幫助學困生，爭取各方面的進步。

3、初步形成良好的班風、學風，利用各種時機向學生宣傳集體主義思想教育，讓每位學生都能自覺做到講學習、講奉獻。

4、認真做好家訪工作，使家校聯繫更為緊密。

5、採用積分爭優的辦法，調動學生的工作和學習積極性。通過積分爭優，培養學生的競爭意識，讓每位學生都能體會到我能，我行。

6、注重培養學生的環保意識，提倡班級廢品回收，做到既衞生，又獲利。

學期計劃 篇9

一、總體思想

積極配合學校教務處搞好各方面的具體工作；在組內倡導團結、進取、努力、向上的教研風氣，教師之間團結友愛、互相幫助、共同提高；力求達到資源共享、有問題大家共同解決。堅決反對個人獨行、封閉自守。希望在和諧、愉快的氣氛中達到共同提高。

二、教研組本學期的工作思路和做法

（1）本學期的公開課安排

本學期公開課形式由備課組推薦兩個年輕老師上課，在集體備課的基礎上，再請兩個老教師預先進行聽課、指導，從而提高數學公開課的質量。其目的是為了適應區、市兩級的教學評比、優質課評比等活動，迅速提高年輕教師的教學水平所推出的一項舉措。同時繼續加強評課制度，實行以備課組為主，其他老師積極參與的評課制度。本學期上課老師有高三：zz zz；高二：zz zz；高一：zz zz

（2）繼續搞好備課組建設工作，要求備課組定期組織活動，每次活動都有記錄，每次活動都有內容、主講人，備課組經常探討教學問題，對新教材的認識，統一進度、統一資料，資源共享。

高一備課組由於浙江省對新課程進行調整，故採用邊上課邊學習研究的方式，當然還需繼續搞好高一的研究性課程的教學，配合學校搞好高一年級的校本課程的安排和學分結算工作，保證開好數學選修課程的教學；同時還要加強對學生的學法指導。

高二備課組繼續加強對學生數學能力上的培養，繼續加強新課程的教學探究。同時搞好學校研究性課程和校本課程的教學任務。

高三要搞好教學工作，組內老師共同關心高三教學，及時提高有關信息。要求高三備課組要多研究新課程教學中遇到的新問題。配合高三段搞好各項工作。

（3）加強教研組的管理，具體包括工作紀律、工作時間、請假制度、圖書管理、清衞工作。有關規定按教務處要求執行。

（4）加強教研組的安全工作；及時關門、關窗、關燈。

（5）積極撰寫教學論文，要求每位教師能撰寫教學上的論文，通過論文的撰寫，不斷的提高教師自身的數學修養。有可能要邀請有經驗的名師加以指點，從而使教研風氣更加的濃厚。

（6）配合學校搞好校本培訓工作，要求每學年讀一本好書；並做好相應記錄。

（7）繼續搞好師徒結對工作，努力提高新教師的教學業務水平。

學期計劃 篇10

一、指導思想：

本學期，我們六年級數學教研組的工作開展將以《浙江國小數學教學建議》為依據，以培養學生學習主動性為重點，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，爭做學習型教師，努力提高教學水平和教學質量。

二、工作要點：

　　（一）、加強理論學習，增強課程改革的意識

1、本學期，教研組結合研究課題，有計劃地進行教育教學理論的學習，結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《浙江國小數學教學建議》的理解和把握。

2、根據本年級的教學特點、重點研究的課題、學生的不同需求，採用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合、把專題學習與問題探討相結合、把學術交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　（二）、紮實教學研究，提高課程實施水平

1、加強本年級年級的教學研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實自身，提六年級組數學教師教師的課改意識與課改熱情。

2、進行教師備課改革的研究，落實教師集體備課。常規調研時將備課檢查、教學反思作為一個重點，及時溝通教師課前、課中、課後研究教材、落實課堂實效的情況。優化教學活動流程：研在課前：教案的設計、編寫作業設計時要充分考慮尖子生能吃飽，將培優工作與課堂教學緊密結合。探在課堂：要讓每個學生都在“探”，不能讓優秀學生代替學習有困難的學生；讓每個學生的多種能力都得到發展。輔在饋中：學生對學習知識掌握如何，要通過課堂學習活動，課後練習，單元獨立作業，期中（終）考試等反饋，教師要注重反饋，並根據反饋信息，對教學活動進行查漏補缺，稱之為輔在饋中。思在課堂：力克泛泛而談，要剖析實例，用事例評析。傳在網上：力求精、重在鑑。在保證質量的前提下，講究數量。及時總結和交流課堂教學的經驗。

3、在理論學習、總結經驗的基礎上，積極開展教改實踐，讓教師在文本理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，認真撰寫教育隨筆及教學反思。開展“老教材新思路”備課活動，以此來促進教師新理念的內化，教學新行為的改善。逐步形成具有特色的數學課堂教學模式。

　　（三）、落實課題研究。

　　（四）、抓實常規，提高教學水平。

1、嚴格規範數學教學常規。認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生。配合教導處每月對教師業務常規情況以檢查與反饋。

2、加強培優輔差工作。加強對學困生的輔導。早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼。要花大力氣來提高合格率和優秀率。

3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。規範教師的業務行為，切實減輕學生的課業負擔。

4、認真組織好教研課，磨好課。形成教師課堂教學風格。

5、全力以赴，備戰調考

究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，爭做學習型教師，努力提高教學水平和教學質量。

周次

時 間

內 容

主講人員

主持

1

3.1~3.7

教師到校，學生報名註冊

2

3.8~3.14

討論制定教研計劃，落實集體備課安排

3

3.15~3.21

集體備課活動：第二單元正比例和反比例

4

3.22~3.28

講座（葉茂）

5

3.29~4.4

集體備課：數與代數

6

4.5~4.11

講座（藍建波）

7

4.12~4.18

陳奕善上研討課 評課議課

集體備課活動（柳良芬）

8

4.19~4.25

智慧課堂展示系列活動（集團活動）：

鋼筆字比賽、説題比賽

9

4.26~5.2

吳春英研討課，評課議課 講座（吳李珍）

10

5.3~5.9

期中質量監測分析（備課組）集體備課

11

5.10~5.16

柳良芬上研討課 講座（胡少華 柳良芬）

12

5.17~5.23

吳李珍上研討課，集體備課活動

13

5.24~5.30

課堂教學診斷活動（二），“奧數”競賽

14

5.31~6.6

講座（陳奕善，吳春英）

15

6.7~6.13

期末複習研討

16

6.14~6.20

教研組資料收集

17

6.21~6.27

教學資料歸庫、建檔

18

6.28~7.4

期末教學常規檢查、評優活動

19

7.5~7.10

教研組長年度工作評估考核