第二學期通用技術教研計劃
一、指導思想
《普通高中通用技術課程標準(實驗)》(下簡稱《課程標準》)的頒佈標誌着我國課程改革步入了實質性階段,基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路,還是課程目標均為建國以來的首創。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養、促進學生全面而富有個性的發展為基本目標,堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一,注重國際經驗與我國國情相結合,教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發展需要相結合,努力建設立足我國國情、體現未來走向、具有中國特色、富於開拓創新的普通高中技術課程的新構架。
在《基礎教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學過程提出了這樣的要求:“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展,要處理好傳授知識與培養能力的關係,注重培養學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、探究,在實踐中學習,促進學生在教師指導下主動富有個性地學習。教師應尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習需要,創設能引導學生主動參與的教育環境,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生都能得到充分的'發展。”技術課程應結合自身的特徵,把它落實在教學實施的過程中。
二、教學理念
1、關注全體學生的發展,着力提高學生的技術素養。
2、注重學生創造潛能的開發,加強學生實踐能力的培養。
3、立足科學、技術、社會的視野,加強人文素養的教育。
4、緊密聯繫學生的生活實際,努力反映先進技術和先進文化。
5、豐富學生的學習過程,倡導學習方式的多樣化。
三、實施過程
本學期開設《技術與設計1》,高一年級9個班同時開課,每週1課時,總課時數20節,其中課堂教學16節,機動2節,教學評價2節。實施過程準備如下:
1、設計圖樣的繪製(1-5周)
2、模型或原型的製作(6-9周)
3、技術產品的使用和保養(10-12周)
4、複習(13-16周)
5、備課組討論總結(17-18周)
6、學分認定(19-20周)
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