國小六年級第二學期語文計劃

　　國小六年級第二學期語文計劃

一、 情況分析。

本班共有學生58人，其中男生42人，女生16人。大多數學生學習自覺性較高，上課能積極發言，認真完成課內外作業。但我班的學生中男生較多，部分學生缺少自覺性，有厭學情緒，學習不認真，成績較差。大部分學生的基礎知識掌握得較好

但課外知識較貧乏，閲讀分析能力和作文能力較差，甚至有少數學生作文無話可寫，學生思維不夠靈活。針對上述情況，我將實行全面改革，制定切實可行的計劃，全面提高學生的語文綜合素質。

二、教學目標：合格率100%優秀率70% 特長生比例18%

1、學會生字新詞，有一定的詞彙積累量。學過的詞語能在口頭或書面語言中運用 ，能按要求把詞語歸類和正確的搭配。能辨析學過的形近字、同音字、多音字，提高查字典的速度。

2、要有一定的古詩背育的容量，注重學生知識的積累。

3、能聯繫上下文和生活實際理解句子。掌握句子的不同表達方式，體會句子的感情色彩。

4、繼續練習正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定的課文，學會複述課文。

5、能把自己做過的或看到的、聽到的事説清楚，參加討論能準確表達自己的意見，練習作即席發言，學會辨論。

6學習有順序地觀察圖畫和事物，能在觀察的基礎上寫出內容具體，有中心，有條理，能表達自己的真情實感。

三、培優補差目標：

使優等生各方面的語文素養得到大幅度地提高，學生的特長得到訓練。使差生對基礎知識能全面掌握，口頭表達能力、閲讀習作水平得到進一步提高。

四、教學措施

1、立足學生髮展，實行強化訓練，使學生形成良好的語文學習習慣。充分發揮學生的積極性和主動性，不但傳授給他們知識，更要教給他們學習的方法，變“要我學”為“我要學”，變“學會”為“會學”。

2、鼓勵學生多讀課外書，拓寬知識面，掌握豐富的課外知識，提高理解能力。

3、鼓勵學生堅持寫日記，並進行適當指導，提高寫作能力。

堅持教學五認真，提高課堂教學效益，努力減輕學生負擔。

4、重視培優補差工作，教育成績好的學生不要沾沾自喜，不要自滿，要不斷確立更高的目標，這樣才能不斷進步。做好後進生的思想工作，使用權他們變得自信起來，在班上成立互幫互助小組，形成團結互助的氣氛。培優補差措施：

5、增加優等生的閲讀量，多提供閲讀習作機會，多搞一些語文實踐活動，讓他們在活動中得到很好的發揮。

6、樹立差生的自信心，不斷鞏固練習基礎知識，做到熟能生巧

五、教學內容安排。

第一單元（1——3周）

教學時間：12課時

教學目的：1、培養學生行萬里路、讀萬卷書，和在實踐中運用語文的良好習慣。2、學會本單元出現的生字新詞，瞭解課文的內容，增強學生熱愛祖國的情感，知道江**關心青少年的成長和外國名人苦讀書的事蹟。教育學生要熱愛生活，認真學生。

習作：蒐集假期中的説不盡的`話題，留心聽別人講的內容或把自己感興趣的説給別人聽，再把它、有條理的寫下來。教會學生留心自己身邊的人和事，學會搜索集材料，培養學生熱愛生活的情感。

練習：繼續鋼筆描紅、寫毛筆字。會讀兒化音節的詞和會用語氣詞，繼續教學生積累，並學會向別人介紹各地的風土人情。培養學生口語交際的能力。

第二單元（4——6周 ）

教學時間：14課時

教學目的：1、通過對春日景色和祖國秀麗的水的描寫，培養學生熱愛祖國高山河的情感，陶冶學生愛美的情操，2、學會本單元出現的生字新詞，瞭解課文的內容，增強學生熱愛祖國山河的情感，教會學生學會審美。3、能按順序抓住事物的特點描寫一種事物。有感情地背誦課文，體會文章的美。

習作：把《村居》這一首詩改成記敍文，運用想象，把原詩所描述的情景和詩人要表達的情感寫下來，透過古詩中作者的情感根據自己的生活體驗把它寫下來。

練習：1、繼續鋼筆描紅、寫毛筆字2、讓學生會讀繁體字，理解詞的不同的用法，並且會運用。再進一步的積累成語，豐富自己的知識。3、培養學生按順序説話的口語能力。

第三單元（7——9周 ）

教學時間：14課時

教學目的：1、學會本單元出現的生字新詞，瞭解課文的內容，2、使學生知道解放軍那種捨己為人的好品質；教會學生要懂得關心別人，靠自己的勞動，換得別人的愛意。學習名人認真學習的事蹟。3、有感情地朗讀、背誦課文

習作：按順序觀察圖畫，進行合理的想象，適當加一些人物的心理活動讓畫面活動起來。

練習：1、繼續鋼筆描紅、寫毛筆字。2、繼續學會查字典，並聯繫上下文理解詞語的意思，體會排比句的作用，並學會運用。3、辨析詞語，體會它們不同的用法。再進一步的積累成語，和古代的名人名言，豐富自己的知識。4、教會學生怎樣辨論，培養學生的口語表達能力。

第四單元（10——12周 ）

教學時間：14課時

教學目的：1、讓學生明白孔子所説的哲理，瞭解他是怎樣教育他的學生的，並從中得到啟示。瞭解魯迅先生小時候的故事，學習他那種肯勤學苦練的好品質。、知道革命先輩的事蹟，學習他們的好品質。2、學會本單元出現的生字新詞，瞭解課文的內容。3、會分角色朗讀課文，有感情地朗讀、背誦課文

習作：我寫我。讓學生畫自己的畫像，看看誰畫得像，在全班交流，並在班上舉行作文朗誦會，學會評價自己。

練習：1、繼續鋼筆描紅、寫毛筆字。2、瞭解“啊”的讀音變化，學會對對子，能給雜亂的一段話排序。再進一步的積累名人名言，豐富自己的知識。4、口語交際，教會學生凡是看到的的事，能有條理地説出來，並且告訴別人，培養學生的口語交際能力。

第五單元（13——14周 ）

教學時間：14課時

教學目的1、繼續鋼筆描紅、寫毛筆字。2、瞭解白鷺的特點以及碧螺春茶的做法，學習古代的思鄉的詩句。3、有感情地朗讀、背誦課文。

習作：讓學生自己去搜集資料，介紹家鄉的一種產品，使人讀了對你所介紹的產品有一個全面的瞭解。

練習：1、繼續鋼筆描紅、寫毛筆字。2、認讀繁體字，將成語補充完整，並學會分類。3、會用關聯詞語、積累成語，古詩。4、教會學生採訪，做到有目的性，有實在的內容，培養學生的各方面的素質。

第六單元（15——17周）

教學時間：14課時

教學目的1、繼續鋼筆描紅、寫毛筆字。2、使學生了解秦兵馬俑的規模和勞動人民的智慧；知道一些民間故事，體會人民對生活的嚮往，教會學生有選擇的讀書。

習作：3、教會學生按一定的順序寫介紹事物的文章。抓住事物的特點，有序的介紹。

練習：1、繼續鋼筆描紅、寫毛筆字。2、學會加標點，熟記成語，進行積累。3、讓學生暢想未來人情形，培養學生的口語交際能力。

第七單元）（18——20周 ）

教學時間：14課時

教學目的1、繼續鋼筆描紅、寫毛筆字。教會學生對人要真誠，要樂於和別人交往。3、有感情地朗讀、背誦課文。

習作：《話別——寫給……的話》讓學生把對自己難忘的事或人寫出來，並且告訴別人，通過書信的形式表現出來，做到趄情的流露。

練習：學會寫畢業留言，和修改病句，正確地運用詞語。