國小語文科第二學期工作計劃範文

一、指導思想

以新課程精神為指導，緊緊抓住課堂教學優化這一中心。加強發展性教學評價的實施與研究，發揮區語文核心組、中心組的領頭作用，促進教師的專業素質的發展，全面提升我區教育教學質量。

二、主要工作

1、教材指導研究（主要探討教什麼。宏觀了確教材的指導思想、教材特點、教學的'內容的編排、教學目標及教學的重難點。）

全區性的教材分析指導（瞭解教材，把握教材，怎樣創造性的使用教材。）

分片進行單元教學研究。（微觀研究每單元的教學目標、教學結構、教學方法及教學資源的開發。）

2、課堂教學研討（主要研究怎麼教。可採用哪些方法調動學生學習的積極性，提高教師的教學技能。）

天河區青年教師“金花隊”課堂教學觀摩

天河區國小語文作文教學研討（推選兩位教師參加廣州市作文教學競賽）

新課程課例觀摩研討

分片進行單元教學研究、集體備課、教學沙龍、網上交流等等

3、教學評價 （主要研究發展性評價的功能、方法及教學效果）

各校自定專題開展研究（教師專業發展評價、課堂教學評價、閲讀評價、習作評價、學業評價、作業評價等等）

彙編本區部分學校的教學評價經驗集

廣州市六年級語文能力抽測

全區課外閲讀抽測

考試改革研究

4、教學資源的開發（主要為教師的教和學生學提供支持）

分片申報各年級主題資源開發項目

學習有關主題資源開發的理論。

舉行主題資源交流。

5、科研課題研究

“生本教育”課題實驗集體單元備課、課例研討。

“生本教育”課題實驗教師“教學敍事”交流。

“生本教育”課題實驗“評研”活動交流。

準備“信息技術與國小語文學科課程整合模式研究”課題結題工作。

6、校本教研指導

分別下不同層次學校蹲點指導。（瞭解該校的教學狀況，扶持科組建設，加強課堂教學研究。）

促成不同層次的學校結成共同體，優勢互補，資源共享。

三、 活動安排

略...