高一級班主任工作計劃
班主任:許雲偉
班主任是學校教育工作的組織者、實施者,是教學工作的協調者,而高一對於學生來説是個關鍵的學年,這關係到他們的初高中的銜接問題,肩上的責任重大。根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我制定出高一(1)班的第一學期工作計劃:
一.指導思想:有信心 有耐心 有愛心
在德育工作中,班主任要尊重並相信學生的力量,要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發揮學生的潛能。關愛學生是班主任開展工作的前提,只有關注學生才能瞭解學生,才能順利、有效地開展德育工作。
二.工作目標:學會做人 學會學習 學會生活
三.具體措施
1.加強校規、校史教育
讓學生全面地瞭解學校的各項規章制度,行為規範各個方面都符合我校學生行為規範的要求,儘快完成從一個國中生到高中生的轉變,成為一名真正的高中生。同時,有必要進行校史教育,使學生全面地瞭解鎮賚一中,瞭解一中的發展歷史,為自己成為鎮賚一中的學子而感到自豪。
2.加強班幹部隊伍建設
⑴.建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班幹部隊伍。開學初,進行班幹部民主選舉,選出新一屆班委,確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。 ⑵.每個月召開一次班幹部工作會議,並不定期對班幹部進行工作能力培訓。 ⑶.為了讓更多的同學得到錘鍊,實行值日班幹部負責制。
3.增強凝聚力,形成團結、互助互愛的班集體
通過軍訓、班會、團活動等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊,形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想,讓每一位同學都努力為班爭光,使班級最終是戰無不摧、脱穎而出,讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
4.抓好學生的學習
⑴.在班上樹立正面、積極的學習榜樣,發揮榜樣作用。
⑵.要求每位學生每月都要制定出自己的學習計劃和學習目標。
⑶.每學段進行班級排名,表揚班級前4名以及有進步的學生,並按班規進行加分獎勵。
⑷.多與每位課任老師、學習委員、課代表溝通交流,及時發現問題、解決問題。加強學法指導,解決學生剛從國中上到高中對新課程的不適應感。
⑸.協調各科目的學習。整體上,幫助學生調節各個科目的學習時間,使各個科目協調發展。關注每一個同學每一科目的學習情況,針對個別同學的偏科現象,與其耐心交流,幫助其找出學習中的不足,努力使其在所有學科上得到均衡的發展。
5.加強師生對話,與家長共同完善對孩子的教育
對學生進行一對一的學習和心理輔導,爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動,讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。
由於學生除了學校之外,最直接的教育就是來自於家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況,家長也需要通過老師瞭解孩子在家庭以外表現出來的另一面。只有學校和家庭共同努力,才能給予孩子更完善、更成功的教育。
6.班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而我從以下幾點入手:
⑴.課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法,這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是學生自己
制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。 ⑵.課間紀律。課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。建議同學們課間不做劇烈的體育運動,鼓勵同學課間走出教室,接近大自然,放鬆自己。
⑶.宿舍紀律。為了讓學生養成良好的衞生,生活習慣,適應集體生活,對宿舍就寢紀律進行要求,並制定相應的獎懲制度,各宿舍採用舍長負責制,舍長每天定時向班主任彙報宿舍就寢、衞生等情況,及時監督,及時管理。
7.加強學生心理教育,促進健康成長
對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理健康成長,對心理問題嚴重的學生,給予更多的關心和指導,以此更好的促進學習。採取多種方式與學生溝通交流,幫助他們儘快走出心理陰影,更好更快樂的學習與生活。
四.具體計劃
1.九月份:
⑴.瞭解我班學生具體情況,對班級情況有一個總體把握;
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