【推薦】班級工作計劃模板錦集八篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，為此需要好好地寫一份計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的班級工作計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級工作計劃 篇1

一、 指導思想：

認真貫徹學校提出的“成材先成人”德育首位思想，細化“鐵紀柔情”的嚴格管理思路，把“自主管理、自我教育”落實到位，堅持“嚴格、明理、激勵、發展”管理理念，針對八年級英才班的實際特點，班級將以“自信、規範、民主、陽光、樂學”十字為班級文化建設核心，注重習慣培養，做人教育，嚴格管理，先穩定後建制，先德育後智育，爭取一個月班委建制，兩個月管理入軌，三個月出成績，把八年級（6）班打造為各個領域的年級排頭兵，彰顯班級特色。

二、 班級管理措施：

1、管理思想：以“民主自我管理”為核心，放手發動學生，充分調動班級成員的管理積極性，人人有機會做管理，人人有機會參與管理，把班主任一單一的管理模式轉變成班級全員自我管理的模式。

2、班委會管理方面。

A：班委會組建方案：由於班級成員由七個老生班和插班生組成，各個班級的管理各具特色，每個入選人員都是成績上優秀的，但在管理上經驗不足，或帶有原班管理特色，為締造一支精英管理團隊，在班委會組建上從穩，從嚴。把班級45人分為4個大組，分別組建4套臨時班委會，每組工作一週，根據自己的實際情況自主分工，由班主任逐一培上崗，最終在九月中旬民主投票選取正式班委會。

B：班幹部管理制度：班委會建立必須透明、民主，候選人資格如下：a、有崇高的理想，道德品質優秀，無違紀現象，並有較高的自律能力。b、立志於提高自己領袖能力，有較高服務意識。c、學習刻苦，踏實認真，主課（語、數、外、物）總成績在班級名列前35名（含第35名），年級前70名（含第70名）（注：班級樓長、舍長、課代表候選資格同上）。

C：班委會改選制度：a、班委會成員在動態管理中，有被一票否決制，凡違犯七條禁令者自動離職。b、期中、期末成績不符合資格的經班委會批准後離職。c、每月進行班委會民主滿意度調查，滿意度低於35%的班幹部，停職反思，滿意度累計2個月低於35%的自動離職。d、每學期進行重組，原則上保留原班委會，但對於那些工作沒熱情無方法，羣眾意見大的班幹部，經班委會全體討論，全民重新競選，班委會成員的職位可以做微整。（注：個別職位如果沒有合適人選，可由原班委會人員代理，一有合適人員立即更換，代理班委在任職期間享受班委同樣待遇與榮譽）e、民主監督委員會成員每天、每週都有代表羣眾利益向班主任舉報班幹部失職、瀆職的現象，班主任有義務第一時間調查核實舉報事件，並做出處理意見，公示全班。

D：班幹部獎勵機制：班幹部是班級前進的主力軍，是精英代表的團隊，更是班魂的依託。為鼓勵那些有領導風範，大公無私奉獻集體的優秀人員，在獎勵機制上，班級一切榮譽以及優先權都會不同程度傾斜班幹部，原則上最高榮譽不重合。

3、一日常規方面

A、人人有事做，事事有人做。把班級各處管理維護分工到人，負責人要每天進行維護，每天由團委組織檢查、抽檢評定，對不負責、瀆職人員可以調改與處罰。

B、一日常規程序化，由班委會成員各負其職，固定時間，固定事件，固定責任人，固定檢查人員。每天夕會由班長主持，對每日常規進行、反饋、評定、獎罰。獎罰制度具體由各部長制定，民主監督委員會通過即可。

C、每週三設為“無班主任管理日”，由班委會、團委、民主監督委員會三權互幫互助，監督督促，共同完成班級獨立運轉的各項事物，班主任不可以越權，但到位不説話，讓學生成為真正的管理主人（特管理大事故除外）。

4、主題班會設計

周 次 主題班會主題

第三週8.10~8.16 《我愛我家》――迎新建班班會

第四周8.17~8.23 《軍訓帶給了我……》

第五週8.24~8.30 《如何處理好與同學的關係？》（第一組臨時班委會主持）

第六週8.31~9.6 《我們的集體還缺少什麼？》――班級文化建設及各項細節提升（第二組臨時班委會主持）

第七週9.7~9.13 《老師，您辛苦了！》――教師節感恩活動（第三組臨時班委主持）

第八週9.14~9.20 《如何提高學習效率》――第一次月考動員大會（第四組班委會組織）

第九周9.21~9.27 《相信自己，創作奇蹟！》――班委會競選及月考表彰分析會（班主任主持）

第十週9.28~10.4 國慶節放假

第十一週10.5~10.11 《規範與自我管理》――紀律學習

第十二週10.12~10.18 《遠離早戀的誘惑》――青春期系列教育之一

第十三週10.19~10.25 《迎期中，我準備好了！》――期會考試動員大會

第十四周10.26~11.1 期會考試紀律與考務會（班主任主持）期會考試（10.27—28）七年級二家長會（10.31）

第十五週11.2~11.8 期中總結班會（班主任主持）

第十六週11.9~11.15 《厭學與樂學》

第十七週11.16~11.22 《自控自律，讓我們的中學時代更美好！》――青春期系列教育之二

第十八週11.23~11.29 《讓汗水化為成績》――月考動員大會

第十九周11.30~12.6 國中月考（11.30）國中月假（12.5—12.7）

第二十週12.7~12.13 月考表彰與分析會（班主任主持）

第二十一週12.14~12.20 《我們並不叛逆！》――青春期系列教育之三

第二十二週12.21~12.27 《我們長大了！》――迎元旦晚會

第二十三週12.28~1.3（1。3臘八） 元旦晚會（12.30）元旦假（12.31午—1.2午）

第二十四周1.4~1.10 期末考試動員大會

第二十五週1.11~1.17（農曆臘月廿二） 期末考試（1.13）寒假（1.16）

三、 班級學風建設

1、重建學習小組，兵教兵，帶動全體同學進步。第一次月考後，根據主成績，把班級分為4人一小組，共11個小組。每個小組有一名班級前11名的學生，一名班幹部，根據性別和個性以及各科優劣等實際情況編組。

2、單科、月考、大型考試均對各學習小組進行考評，評出優秀小組若干，只有進入優秀學習小組的班幹部和人員才會有機會獲得優秀班幹部或三好學生榮譽。各小組動態管理，實行提升制度。

3、定期開展學習方法交流大會，通過交流與一幫一結對子活動提高班級總成績，不讓一個人掉隊，人人進步。

4、強化課堂、自習、早操前、入班後等時間的紀律，尤其是課堂、自習紀律，從嚴處理，對待擾亂課堂、自習紀律，卻屢教不改者，決不袒護，2次後報請學生處處理，直至勸退，目的是保護想學習同學的切身利益。

5、嚴懲抄襲作業、考試作弊行為，一旦發現按照學校七條禁令處理，英才班從中處分。對待作業不認真、屢次不及時或不上交作業者，給予累計處理，詳細內容另附。

6、樹立班級學習標兵，樹正氣，打擊歪風邪氣，尤其是有害班級團結穩定、有害班級學習秩序的違紀現象，不姑息，不袒護，從嚴、從重處理。發動監督機制的功能，大膽揭發，讓八年級（6）真正成為有特色，積極、模範、團結、進步的團隊。

班級工作計劃 篇2

新的學期開始了，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定本學期工作計劃如下：

一、指導思想

班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以中學生日常行為規範的教育為基礎,以養成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業,教書育人為保障,以學生自我教育為有效途徑,充分發揮家長的輔助教育作用,採取學校班級制度導訓,活動導行,努力構建學校教育,班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養成,全面提升學生的思想道德素質。在高一這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脱由於生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脱一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業，這就是班主任工作中的重中之重。

二、 班級情況分析

從開學的各方面情況來看，本班學生總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

三、德育工作

貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。由於高一是最為麻煩的年級，因為高一學生剛進學校各方面多比較陌生和膽小,所以讓每位學生養成良好的行為規範是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以後的高中學習生活作充分的準備，並從德、智、體、美等方面培養學生全面發展.

積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使她們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益於學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。

四、本學期具體目標：

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。

五、具體措施

(一)繼續抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多瞭解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.

(3)利用空餘時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個台階。

(二)常規工作:

(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做石油“當月之星”。

(2)適當調整班幹部組織,每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

(4)鼓勵學生積極參加志願者活動，使他們走近社會，瞭解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設:

1、 經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。

2、.做好後進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。

(四)活動安排:

2月：利用班會時間,把寒假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規範教育,及時總結,揚長避短。

3月：積極開展“向雷鋒同志學習”的活動,通過學雷鋒活動,形成人人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好赴東方綠洲軍訓的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。

班級工作計劃 篇3

一、指導思想

以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養學生技能，讓學生全面發展,照顧學生的全體,提優補差,使班級學生數學技能和思維均衡發展,為創造和諧班級而努力。

二、學情分析

本年級大多數學生學習數學的積極性較高，數學思維能力強，學習成績較好，但是也有部分學生學習基礎差，學習習慣不好，經常不完成作業，成績不好。主要有下列同學：二年三班的代光輝、劉鬆赫、徐鑫冉、劉海洋和二年四班的閆鄭佳蕊、睿齊、代銀鋼、丁紫鍵、王鴻冉等十來位同學，教師必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，採取一定的措施來幫助他們改正學習態度，講究學習方法，快步提高成績。

三、轉化目標

1.加強對素質教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。

2.加強管理，努力提高後進生轉化工作的實效性。

3.以心理健康教育為切入點，努力探索後進生轉化工作的新路子。

4.優化課堂教學，激發學生學習興趣大面提高教學質量。

四、輔導措施

1.實施培優補缺工作，採用結對子，一幫一的形式讓優生帶動後進生，齊頭並進，努力提高教學質量。

2.及時發現問題，及時採取不救措施，作業採用面批形式為主。

3.愛護學生，突現學生的主體作用，關心他們的學習和生活，以引導為主。

4.認真研究學情，關注他們的學習動態，輔導做到心中有數，有的放矢。

5.積極學習新的課程標準，耐心細緻的引導他們，瞭解他們的學習環境，因材施教，因人施教。

總之，教師要敢於面對後進生，要有恆心搞好轉化工作。

班級工作計劃 篇4

新學年馬上就要到了，這個學年需要制定一份新的工作計劃，讓我們xx班的工作能夠有序進行，讓我們xx班變得更好。計劃的具體內容如下：

一、工作目標

1.增強同學們的凝聚力，讓大家團結起來，有集體榮譽感；

2.幫助學習困難的同學學習，爭取考試不掛科；

3.開展課餘活動，豐富同學們的生活，讓同學們之間產生感情；

4.減少曠課、逃課現象；

5.爭取獲得本學年的優秀班級獎。

二、工作具體內容

1.上個學年，我們班級內部出現了很多的問題，同學之間有很多的矛盾。這對我們班級的發展和同學的團結非常的不利。所以這學期，希望通過各種各樣的方式，可以讓同學們重新凝聚起來，共同建設好我們的班集體。

2.在上個學期的期末考試中，我們班有三分之一的同學掛科，一些同學只有一門不及格，但有幾個同學除了開卷考試的科目之外，幾乎都沒有及格。所以我們班幹部平時需要多關注這些同學，多監督他們的學習。雖然現在都是大學生了，什麼樣的結果都應該由自己承擔。但他們的考試成績畢竟影響到我們整個班集體，所以還是要對這些同學多加管理。

3.課外活動不僅可以豐富同學們的生活，還能夠讓大家都聚在一起，聯繫感情，是一舉兩得的事情。但課外活動一定要有趣，因為很多同學不感興趣的就不會來。

4.上個學期本班遲到、曠課的現象很嚴重，有兩位同學從開學一直到期末，都沒有上過幾節課，可能有的老師都不認識他們。所以這個學期要對這兩位同學嚴加管理，因為會影響到我們整個班級。

5.優秀班級獎不僅要多參加學校的活動，還要求平時上課、晚自習的到課率要百分之百，宿舍衞生不能有扣分的現象。所以如果想要獲得優秀班級獎的話，需要付出很大的努力。

三、具體工作分工

班長：管理班級的所有事情，協助其他班幹部做好班級的工作。化解同學之間的矛盾，做一個“和事老”。

學習委員：管理本班的遲到、早退、曠課現象，及時將名單上報給班主任，讓班主任找這些同學談話。對於學習困難的同學給予一定的幫助和監督，紀錄每次作業的缺交人數和名稱，上報給班主任。

文娛委員：做好課餘活動的選擇和計劃，統計每次活動的參與人數和具體參與人員，上報給班主任老師。

其他班委：做好自己份內的工作，一起建設好整個班級，爭取獲得學年的優秀班級獎。

以上就是新學期xx班的工作計劃，班委會根據工作計劃進行工作。這個學年，我們也會好好工作，讓我們的班級變得更好。

班級工作計劃 篇5

一、班級情況分析：

在中國百年奧運會剛剛落下帷幕的金秋，我們育紅幼兒園又迎來了一批活潑、可愛的新小班小朋友。我們是小蒙三班，是一個全新的班集體。作為老師，面對全新的幼兒、全新的家長，深感責任重大。

(一)、幼兒情況分析：

1、男女比例不均衡

我班共有幼兒23名，其中女孩9名，男孩14名。男孩多，女孩少。男孩天性活潑、好動，這會給班級的常規工作帶來一定的難度。

2、有部分幼兒未上過幼兒園，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應新的環境、新的夥伴、新的生活。在情緒上可能波動很大，需要老師更加耐心的引導，幫助他們儘快適應集體生活。

3、由於幼兒大多是祖輩帶的較多，這些孩子比較嬌氣、霸道，教師要引導幼兒在幼兒園逐步克服這些不良習慣尤為重要。

(二)、家庭情況分析：

1、家長期望高：

我園是省一類幼兒園，我們班級又是蒙氏特色教學班，家長對我們的`工作給予很大期望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長失望。

2、通過學期初的家訪工作，發現我班個別幼兒吃飯較慢，體質弱，容易出虛汗。這些都提醒我們老師要更好的安排幼兒在園的生活，更加細緻的觀察幼兒的表現，注意幼兒的活動量，避免引發相關疾病。

(三)、班級工作人員情況分析：

我班共有兩位教師和一名保育阿姨。我們對幼兒都非常有愛心和耐心。李老師擔任計算、美術、社會的教學。黃老師擔任語言、音樂、健康的教學。保育阿姨主要擔任班級的衞生和幼兒的保育工作。我們三位將同心協力，讓每一個孩子在我們這個大家庭裏快樂、健康的成長。

二、班級常規工作：

1、採取“以大帶小”的方式讓幼兒儘快適應幼兒園的集體生活。

2、堅持正面教育。我們的教育以表揚為主，多樹立榜樣，多鼓勵、引導。但不忽視孩子的不良傾向，發現問題及時處理，幫助幼兒形成是非概念。

3、善於發現和把握教育契機，將常規教育貫穿於幼兒一日活動中。

4、科學合理的安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各個環節緊湊、有序。

班級工作計劃 篇6

一.班級概況

我們跟班上的孩子們已接處了兩年的時間。通過平時的觀察，我們對孩子們在身體、認知、社會性三方面有了相當的瞭解，以下是三大領域的詳細分析：

身體發展方面：

在不斷地提醒下，孩子們養成了良好的生活衞生習慣。

一：大肌肉動作：孩子能較協調地走，跑、跳，屬於正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。

二：小肌肉動作：多數孩子小肌肉發展不夠靈活，表現為畫畫時有的孩子握筆的姿勢不正確等。

三：生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般，自制能力和整理牀上用品較為困難。

四：自我保健：遊戲中，自我保護意識不強；季節變化，還不太懂得自行增減衣物。

認知發展：

一：智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

二：語言能力：學會了用舉手請教表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的願望，但有些孩子發音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

三：自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特徵。

四：數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。

社會性發展：

一：品德行為：使用禮貌用語、節約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

二：交往能力：多數孩子比較，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

三：情緒情感：喜歡參加集體活動，並保持愉快的情緒，喜歡和小朋友等。

四：個性特徵：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

二.本學期工作的主要目標及任務：

一、保育方面：

隨時對幼兒進行思想和衞生常識，對個別孩子進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

二、教學方面：

根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的目標和要求；在活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。

三.各方面的具體內容要求：

一、常規工作：

（1）班級衞生保健管理：

抓好班級日常性衞生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的，身心得到良好的發展。：

（2）幼兒安全教育：

結合孩子年齡特點，進行適當的安全、科學化，增強其自我保護意識和能力。

（3）在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。

二、教育活動：

合理利用分區、分組、集體活動及遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

三、家長工作

（1）利用早晚接送孩子的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯繫，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。

（3）以《家園橋》欄目向家長介紹幼兒園和班上的活動安排，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

（4）家訪（或電話訪），完成新生普訪工作，取得家長配合，同家長建立信任關係。

（5）通過召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到的諒解與支持。同時，還鼓勵家長大膽提合理化建議，以便本班保教工作的改進。

（6）開張家長半日開放觀摩活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教學內容與方法，直接看到幼兒在園表現，增強教師與家長的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

四.每月工作安排

2月份

一、 安定幼兒情緒，進行入園教育和常規訓練。

二、 擬定班務計劃、教學計劃。

三、 慶祝教師節、中秋節、國慶節主題的活動。

四、 結合階段目標和教育內容創設主題牆。

3月份

一、 慶“國慶”召開班級聯歡會。

二、 省級示範幼兒園開放觀摩活動。

三、 教研活動。

四、 課題研究交流。

五、 檢查保育一日工作情況。

六、 投服蛔蟲藥。

七、 幼兒視力檢查。

八、 親子活動。

九、 幼兒牀上用品翻曬。

4月份

一、組織家長半日開放觀摩課活動。

二、做好幼兒秋季的預防疾病工作。

三、幼兒膳食營養分析。

5月份

一、各班舉行迎新年系列活動。

二、迎接目標管理考核。

三、辦校園報。

6份

一、做好防寒保暖工作。

二、班級財產清理。

班級工作計劃 篇7

創建項目

3.3計算特色班

已取得成效

分析

1、學生對於班級特色口號“我是小小神算家，我努力，我最棒！”學生熟記於心，通過喊口號激發了學生計算的興趣，同時充分展示了班集體很強的凝聚力和積極向上的氛圍。

2、 開展能夠激勵學生興趣的遊戲活動，使學生能融入活動，並在展示活動中培養學生自信、積極向上的學習態度。

3、 學生的計算速度和準確率得到了很大的提高，使本班學生對數學學習擁有良好的的興趣。

存在問題分析

1、 因教學時間有限，雖然做到了“天天練”，但因在家中進行限時測試，部分學生的訓練活動沒能落到實處；

2、 日常計算訓練活動仍不夠豐富，沒能最大限度的激發孩子們計算興趣、調動學生訓練的積極性……

本學期創建

目標

1、 在特色訓練中，使學生的口算能力大大提高，達到每分鐘口算達到8—12題，計算準確率在95%以上。

2、 特色班級的創建活動不但提高學生計算能力，同時提升整體教學質量，使學困生一定要將計算學會、學精。

3、 幫助學生樹立學好數學的信心，使不同的學生在數學上得到最大的發展。

主要創建策略（措施方法）

1、加強計算教學，上好計算新授課，引導學生主動探索，透徹理解算理掌握算法，是創建計算特色班的基礎。

2、充分利用課餘時間，進行“天天練”口算活動，繼續做好每週的限時計算測試，得百分的孩子要給予物質獎勵，給學生一個智慧果貼紙或一個算術本，定期評比獲獎數量，使學生在持之以恆的訓練中提升計算速度和準確率。

3、在班內創造性的開展多種形式的計算活動，如：開火車、搶答算、小夥伴比着算、“我出題，你來算”等活動，通過活動，營造濃厚的計算氛圍，在各項活動中，使學生形成熟練的計算技能和計算技巧。

4、開展計算競賽，在對比中評出班內“小小神算家”，以此激發學生的計算興趣，並讓學生感受到經常訓練計算的優勢。

班級開展

特色活動安排

周次

主題

活動設計

（一）

計算“大闖關”活動

通過多媒體，設計豐富的計算形式，利用多媒體的色、聲、動畫效果使學生把枯燥的數學計算變成有趣的遊戲活動。

（二）

小夥伴比比算活動。

小組內製作口算卡，在組內展開比算活動，評出神算小組長。

（三）

開展計算競賽。

開展計算比賽聯誼活動，在計算競賽活動中 ，評比出“計算小能手”。

（四）

期末計算特色班成果總結活動。

小結本班特色班創建中取得的成果，讓學生盡情展示自已的成果。

班級工作計劃 篇8

興趣是最好的教師，是學習的動力，是學生求知和成功的起點，針對班級學生的特點。從學習興趣出發，並堅持與素質教育接軌，即不斷培養學生自主能力和創造精神。結合班級每一個學生的學習現狀，為了進一步促進每一個學生的思想進步、促進每一個學生的學習發展、促進每一個學生的個性張揚，班級特別組建各學科興趣小組。

一、指導思想

開展興趣小組活動是由應試教育向素質教育轉軌的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生綜合素質的重要途徑；在新課改思想的指導下，努力打破學校的封閉性，引導學生面向現代化、面向世界、面向未來；綜合應用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動；使學生在情感態度、綜合知識、實踐能力、學會學習策略等方面得到發展。各小組必須認真抓好此項工作，通過興趣小組活動的開展來開闊學生視野，陶冶學生情操，發展學生個性特長，全面提高學生綜合素質。

二、興趣小組組建

1、學科興趣小組的組建，採取學生自願報名和科任教師挑選相結合的方法。每個興趣小組人數不超過10人為宜。每個學生原則上只參加一個興趣小組。少數尖子生如學有餘力，經班主任同意可參加多個興趣小組，每個學生至少參加一個興趣小組。

2、各學科要在課代表的主持下，組建興趣小組。根據班級學生的實際情況，組建如下興趣小組：

語文興趣小組 數學興趣小組 英語興趣小組

政史地興趣小組 理化生興趣小組 體音美興趣小組

3、每個興趣小組設立組長一名，副組長一名，學生應按時參加活動，遵守活動紀律，讓學生參與管理。

三、小組組織

四、組織方式

1、對全班學生興趣、愛好進行全面地調查瞭解，每一位學生至少報一項，提倡有多種愛好。

2、根據學生參與活動的項目和人數安排相應的學優生進行輔導，也可以聯繫科任教師給予指導。

3、為了培養學生的多種興趣，採取一天一調整（除體音美興趣小組）的原則。

4、開展活動必須堅持經常，不可半途而廢。

5、每期活動要有相關資料並進行總結，期末進行整理存檔。

6、學期末對各小組活動開展情況進行總結與表彰，評選出優秀的活動小組。

五、活動目標

1、發展學生思維，拓展學生能力，加深對課本知識的學習掌握；

2、給學生創造施展才華，挖掘潛力的機會，提高學生知識技能；

3、豐富校園文化生活，培養學生團隊協作精神，融洽師生感情；

4、提高學生自主發現問題、分析問題、解決問題的學習能力。

5、培養學生的探究意識，提高學生的研討能力。

六、活動內容

語文興趣小組

數學興趣小組

英語興趣小組

政史地興趣小組

理化生興趣小組

體音美興趣小組

備註

第一週

各興趣小組確定本期的活動內容並進行討論，確定活動形式等相關問題。

具體見語文興趣小組活動方案。

每天佈置適量的習題。

每天記英語單詞5個，句子兩句，背誦課文若干。

星期一、五早歷史；星期二、三早政治；星期四早地理。

星期一、四中午物理習題講解。

根據學習及學校活動安排。

負責

肖紅軍、王晨、安靜、李影、凡鵬飛、李錦輝、肖詩卉

注：1、原則上是以各興趣小組的所有成員開展活動，但為了調動其他同學的積極性，其他同學也可參加。

2、活動開展期間如遇特殊情況，可以依據實際進行，但要保證質量。

3、體音美興趣小組活動開展可以適當利用班隊會時間。

七、活動要求

1、各個組要在全班範圍內組織好小組成員。

2、根據各組實際情況，各小組組長要定好活動計劃、活動內容、記好活動記錄。

3、各小組活動確保五落實：組織落實、人員落實、時間落實、輔導落實、檢查落實。

4、各組計劃要切實可行、具體，不能放任自流，組長必須親自組織，也可聘請科任老師給予監督指導。

5、班委會（具體由學習委員杜玉潔同學負責）要及時檢查各組活動情況，發現問題及時糾正，確保活動正常進行。

6、克服事務繁多和活動時間受限制的困難，儘量合理的利用班級甚至於學校有效的活動條件，創造性的開展活動。

7、各小組必須切實加強安全教育，杜絕意外事故的發生。

八、活動評價

1、活動由各興趣小組組長牽頭，負責動員、報名、管理、監督。

2、班委會成員負責活動全過程的實施，團支部書記負責監督 。

3、班級對每次活動有專人檢查，並做好相關記錄，隨時瞭解學生的感受，對活動的態度、以及任務完成情況。

4、制定專用階段性評價表，上交階段活動成果（自留底稿以便期末總結）：活動專題及活動計劃；相關資料（如調查報告、活動照片、文字資料等）；階段成果展示和經驗總結。