二年級第一學期語文教學計劃大綱
一、班級分析
本班大部分學生活潑好動,好學上進,接受能力也較強,語文學習興趣比較濃厚。通過一年的學習,絕大多數學生願意與別人進行口語交際,能説會寫一句或幾句話,意思比較完整。能正確流利地朗讀課文,有感情地背誦指定的課文。當然,也有一些在學習上暫為落後的學生,在學習上缺乏主動性,學習效率不高等。針對這些問題,本學期在教學中,要注意因材施教,面向全體學生,使每一位學生在原有基礎上有不同程度的提高,讓每位學生都能體驗到學習所獲得的成功和樂趣。
二、教材分析
全冊教材由“培養良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元3~5課,共23課。
1、關於識字。本冊繼續採用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,其中要求會寫的'為276個,另外的130個只要求認識。“識字”課有三種形式:(1)詞串識字。(2)看圖會意識字。(3)形聲字歸類識字。
2、關於課文。 全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內容與秋季風光有聯繫;有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會,認識人生等。
3、關於練習。全冊教材共安排綜合練習8個,每單元后面安排1個。練習以綜合性為主,內容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。
教學重點為識字寫字、朗讀背誦、口語交際和寫話。
教學難點是學會字詞並運用字詞、口語交際和寫話。順應兒童的認知特點和學習語文規律,將採取模仿、遷移等訓練方式,讓學生進行語言的積累和內化。
三、教學目標
本冊教學內容包括漢語拼音、識字寫字、閲讀、口語交際等部分。具體要求如下:
1、學習習慣
(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成愛惜學習用品的習慣。
(2)培養勤於朗讀背誦,樂於課外閲讀的習慣。
2、漢語拼音
認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
(1)準確認讀406個生字。並掌握課本安排的27個常用偏旁。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字276個;能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。
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