七年級體育下學期教學計劃
一、教學指導思想
根據社會發展的需要和新課程標準改革的要求,體育和健康課程對於義務教育階段來説,更加關注學生的發展和學生運動的愉悦感,從而形成良好的體育鍛煉習慣,為形成終身體育鍛煉的意識,打下良好的基礎。它強調學生的運動體驗,突出學生學習的主體,強調學生的自主、合作、探究學習方式的形成,本次課力求靠這些新的教學理念,大膽的將教與學融入學生的自主活動當中,寓教於練,寓樂於練。
二、教學目標
1、能自覺參加體育與健康課的學習,積極參與課外各種體育活動;
2、知道合理安排鍛鍊時間的意義;合理安排鍛鍊時間,運用掌握脈搏測定等常用方法,測量運動負荷;
3、瞭解所學項目的簡單技、戰術知識和競賽規則;體育鍛煉的價值;
4、通過田徑及球類項目的練習,發展運動能力和運動技術,增進身體健康;
5、通過本年度學習,讓學生了解心理健康對身體健康的意義,樹立自尊、自信和建立良好的人際關係,學會正確評價自己運動能力,和與同伴合作練習的能力;在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識;
三、教學內容設置分析
新的課程標準在教學內容上,只確定了一個內容結構框架,僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標;對教材內容的選擇、採取的教學方式和實施的教學步驟,都沒有作明確規定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內容的選擇和建設上來,使體育與健康課教學更能適應學生個體差異,做到因材施教,讓全體學生在學習中獲得益處。以發展學生速度、耐力、力量、柔韌、協調等素質為前提,把理論知識、跑步、跳躍、投擲、廣播操、素質訓練、體質測驗做為必修內容,將各種球類、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時,把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、台階實驗等測試內容安排到教學中去完成。
四、重點與難點:
重點:通過體育鍛煉活動,促進學生身體正常發育,增進健康,同時改善學生的心理健康和社會適應能力。
難點:怎樣使學生能自覺主動參與體育鍛煉中來,如何處理好促進學生生長髮育與運動負荷及技能的掌握的矛盾。
五、提高教學質量的措施和辦法
1、認真學習體育與健康課程標準,堅持“健康第一”的指導思想,結合學生特點做到因材施教。
2、引導學生積極參與體育活動在體育教學中,教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵,美的享受,讓他們在興奮中發揚成績,在微笑中認識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷激發前進的力量。
3、開展探究索性學習。給學生一定的自由度,讓其去探索、去發現,突出學生的主體性、發展個性,培養創新精神和實踐能力。
4、選擇學期教學內容時應充分考慮教學內容的基礎性、全面性、多樣性和與學期教學目標的對應性。
5、教學內容的排列順序應充分考慮單元教學內容與學校場地、本地氣候的特點相適應。 六、教學進度
2017年2月28
七年級體育下學期教學計劃 [篇2]
一、指導思想:
認真學習“體育與健康教育”新課標,把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想,以促進學生健康成長為目標,激發學生運動興趣,培養他們終身體育的意識。在教學中,重視學生的主體地位,發揮他們的創造力,以學生髮展為中心;關注個體差異與不同需求,確保每一位同學受益。
1、教材分析
A、從學生需要出發,不受運動技術系統的制約,即以學生為主,進行遊戲和發展基本活動能力為主的鍛鍊活動。
B、教材內容生活化,更好地貼近生活,讓學生積極地參與,如模仿兔跳,蛙跳等,更多的採納遊戲教學。
C、整本教材以發展學生基本素質,即跑、跳、投、爬的能力為宗旨,通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。
D、藉助很多遊戲讓學生感受到集體和個人的區別,能與同伴建立良好的合作關係。
二、教學目標
①培養好的體育鍛煉習慣,掌握簡單鍛鍊方法。
②發展身體基本素質跑、跳、投,提高運動能力。
③掌握簡單技術動作,重視學生的主體地位。
④養成上體育課的良好習慣,提高自我約束力
⑤體驗到集體活動的樂趣,培養團結協作精神和集體榮譽感。
三、教學方案
①正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想進行教學
②備好每一堂課,營造一個寬鬆生動的課堂氣氛來;在課前和課後進行反思。
③採取多樣的教學組織形式,如分組教學(異質分組、隨機分組等),分段教學等。
④在課間多展開授課內容的'評比、競賽,調動大家的積極性,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。
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