教研室個人工作計劃

一、指導思想：

全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為着力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養學生自主探究、合作交流的意識與能力為着重點，使學生的學習真正得以提高和發展。

二、活動要點：

以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。

三、具體活動內容：

加強理論學習，更新教師的觀念。

本學期將以自學、交流、寫體會、網上討論等形式認真系統地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，並用新的教學理念指導教學工作。2、積極、主動地參加校各班的課改培訓和學習，

夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，、加強課堂教學研究，提高教學質量。要切實提高教學質量，必須從提高教師課堂教學水平入手。

合理運用現代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式，是本人的研究目標。具體工作安排如下：1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、説課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握化學教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的生物素養。3、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博採眾長。4、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課後反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。5、作好相關資料的收集和整理。6、對各項工作進行認真的總結和評價。

教研室個人工作計劃 [篇2]

一、加強管理，強化教學意識，規範帶教、嚴格考核。將臨牀實習教學列入科室工作的重要日程。入科前，對實習生進行全面的入科教育。入科後，我科全體醫務人員明確教學任務，密切配合。選擇責任心強、教學經驗較為豐富的醫生作為帶教老師，並制定出了教學、管理、監督等一系列的實施措施。對進入科室實習的學生，進行了系統的理論和技能操作考核。

二、認真總結多年來臨牀教學工作經驗，按照規範化、制度化、科學化的要求，與其他教研室相互協作，密切配合，真抓實幹，在教學管理、教學保障、教學服務等領域探索新方式，尋求新突破，努力把工作做得更好。組織全科醫務人員學習教學文件，並制定了教研室工作制度和職責，為開展臨牀教學工作打下良好的基礎。科技創新，積極開展新技術、新項目。

三、我們總結前幾年在科研、新技術引進等方面取得的一些成績，指導、推進科室開展新技術、新項目。加強基本操作訓練，培養學生動手能力。

四、在實際教學過程中，發現仍有許多問題待解決，現總結如下

（1）病例討論的不足，討論時以老師為主，學生講得太少，以提問方式進行討論居多，不貼近病例展開討論，討論時氣氛不夠活躍，師生互動不足，討論主題範圍較大，顯得安排欠科學，思路混亂，啟發式誘導少見，臨牀思路不清晰，有的問題超綱，同學無法理解。

（2）教學查房的不足：老師講得多，同學問的少，未能以學生為主，進入病房前未準備好查體工具，比如聽診器，查房氣氛不夠活躍，師生互動不足，查房時接聽電話現象時有發生，同學查房不積極，部分同學沒有記錄查房工作

（3）同學對實習的重要性認識不足。部分學生的目的就是考研，主動放棄實習的機會或人在而神飛；部分學生認為醫療行業高風險、低收人、工作不分白天晚上、且就業前景不容樂觀，故根本就不想從事醫療工作，部分醫學院校的學生認為實習不值一提，只將理論學好就行；諸多因素使醫學生對科室實習的重要性認識不足，缺乏積極性和主動性。

根據以上總結，現制定下年工作計劃，計劃如下：

1、加強教學管理為加大教學工作督查力度，按照醫院教學工作考核標準不定期對科室教學查房、病例討論等日常教學工作進行抽查，觀摩教學，瞭解帶教情況，查看入科教育、教學查房、業務講座及教學病例討論等記錄，對科室日常教學工作進行全面檢查。同時，要求科室加強對學生日常管理，不定期檢查學生出勤情況。要求學生在科室實習結束時都認真填寫臨牀教學工作調查表，對科室進行打分，根據學生對實習輪轉科室及帶教老師的評價結果，及時向臨牀科室反饋情況，發現問題及時解決。

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