下學期自身提高計劃
為了提高個人的專業素質,不斷充實和提高自己,實現自身的持續發展,適應素質教育要求下的角色轉換,落實學校的校本培訓目標,結合個人實際和本學科的特點,制定個人自我提高計劃:
1.強師德修養,愛崗敬業,關心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一個學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質上的領路人,關心學生身心健康的發展,增強責任心和使命感。
2.充分利用學校的資源優勢,積極參加各種培訓,學習各種和本專業相關技術。通過學習,努力實現信息技術與教學工作的整合。
3.及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來,抽時間整理,並爭取能夠與同行們進行交流、對話,共同切磋,共同進步。
4.積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。多觀摩教師的優秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,並及時反省。
5.以課題研究實驗為平台,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的意識和能力。
6.認真學習《語文課程標準》、《數學課程標準》全書,以閲讀為主,和骨幹教師分章節進行逐章漫談、討論和研究。同時自學自練相結合,理論聯繫實際,開展嘗試教學,探索教學方法。
7.及時將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等整理,並經常進行自我反思,爭取每課一反思,每週一總結,每月一自評,反思時立足於自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適,以加深對教學活動規律的認識理解,從而適應不斷髮展變化着的教育要求。本學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。
8.認真參加集體備課,並通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗,通過經常聽他們的優質課來提高自身的課堂教學水平。
下學期自身提高計劃 [篇2]
2012-2017下學期個人提高計劃 作為一個各方面還不成熟的國小英語教師,我覺得,在我的職業生涯中,我必須學會發展自身的職業能力,以便適應不斷髮展的教育需求。在此,我對我的職業個人近三年的`發展進行了一次成長規劃設計。
一、近幾年的發展目標:
1.夯實自己的專業知識,每年讀兩本英語類書刊,提高教育教學水平,努力使教學成果顯著。
2.每年至少研讀3本理論專著,定期閲讀《中國小外語教學》、《中國小英語教學與研究》、《國小英語教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀後感。
3. 注重平時的教學實踐積累,及時反思、記錄,以實踐充實理論,爭取成為一名智慧型教師。
二、分階段目標:
第一年:
加強自身專業知識的學習,同時學習有關教育教學信息,以教改理論為指導,在小組經驗豐富的教師的引領幫助下,提高現有的教學水平,提高英語課堂的質量。
第二年:
學習計算機方面的《Flash》等軟件的應用,以幫助優化課堂教學;提高課堂教學質量,並能予以展示;收集好自己在教學中的資料,如:評課,反思,案例,多做理論方面的學習,為下一年的課題研究作好前期工作。
第三年:
對平時的教學實踐多作總結與積累,配合完成學校的英語課題研究;提高自身的理論水平,對自己撰寫的案例、小論文等爭取有所發表。 三、達到三年發展目標的具體措施:
1、內涵發展方面:
注重個人素質的培養,切實提高自身理論水平和業務水平,力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養。
2、課堂教學方面:
(1)多學習《山東教育》等教育類雜誌或書籍,收集相關教育信息資料,留意教改動態。注重對自身教育行為的反思----實踐,解決教改新問題,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。
(2)樹立現代學生觀,學習《國小教育學》,《心理學》等書籍,一位好的教師不僅有好的教學方法,更要了解學生的內心世界,尤其對於那些行為有偏差的學生,更要從他們的心理出發,端正其學習態度。學會以發展的眼光看待每一個學生。激發學生學習英語的興趣,
因材施教,尤其要根據本學校本班學生的特點,做好抓差補缺工作。
(4)認真參與聽課、評課活動,通過相互聽課,取長補短,交流反思,討論方法,優化課堂教學策略,提高教學水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結與積累,完成自身的英語課題研究。
(3)課前充分備課,儘量做到每課都準備詳案,發揮自己的特長,使學生喜歡自己的課,並能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和生活的實際需要,課堂上有足夠的實踐性教學環節。
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