先進教育工作者先進事蹟材料

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會用到過事蹟材料吧，事蹟材料是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部羣眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。寫事蹟材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的先進教育工作者先進事蹟材料，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

先進教育工作者先進事蹟材料1

杜xx，男，中共黨員，20xx年7月畢業於內蒙古師範大學體育教育專業，20xx年考入東勝教育系統並分配到東勝區萬佳國小任教至今，從教7年來，他一直堅持教學一線工作，兢兢業業、任勞任怨、師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。他熱愛學習、求實創新，勇於奉獻、團結協作，憑着強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成績。

一、加強學習爭做研究型教師

做為一名教師，他始終牢記“不會一技之長的教師不是好教師，沒有技術含量的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時，他能夠把自己的精力用在繼續學習上，以不斷提高自己。他進入萬佳國小工作後主動學習校本課程—跳繩，決心將花樣跳繩的一技之長在學生的身上發揚光大。20xx年參加全國跳繩教練員培訓並獲得國家中級跳繩教練員及國家二級跳繩裁判員資格。工作中能主動訂閲《中國學校體育》等雜誌，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今後的教學提供第一手材料。

教學工作中，課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學習機會，博採眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己，運用到實際教學中，因此，課堂教學取得了較好成績，所帶班級體質健康測試成績合格率均達到90%以上。

為了上好課，他認真鑽研教材，思考教法，認真安排每節課的活動和場地，使學生在多方面得到鍛鍊和發展。熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的.關心，良好的師生關係促進了學生的學習興趣，同時也激發了他的工作熱情。隨之而來的是他日益豐碩的教學成果：20xx年11月撰寫論文《淺談多媒體教學在標槍教學中的運用》榮獲內蒙古自治區技術成果一等獎；20xx—20xx年連續三年榮獲萬佳國小優秀教科研先進個人稱號；20xx年6月在東勝區青年教師基本功競賽中榮獲一等獎；20xx年榮獲東勝區教學能手稱號；20xx年3月報送課例被評為鄂爾多斯市優課；20xx年7月榮獲東勝區第八屆“中華頌”經典詩文誦讀比賽一等獎；

在進行課堂常規教學的同時，他還負責學跳繩隊的訓練。受學生身體素質與環境條件的影響，要取得好成績存在很多困難，但是通過對學生整體素質和訓練方法的深入研究，他創設了一套適合我校學生的獨特訓練方法並取得了現實成效：20xx年—20xx年帶萬佳國小跳繩隊連續三年奪得東勝區國小生跳繩比賽冠軍，同時被評為優秀教練員；20xx年12月帶領萬佳跳繩隊參加全國跳繩聯賽取得7金2銀5銅的驕人成績，取得內蒙古在全國跳繩比賽上的最佳戰績。同時他自己也獲得了全國跳繩聯賽優秀教練員以及30秒雙搖金牌，30秒單搖跳銅牌等好成績。

二、規範自己樹立良好共產黨員形象

體育工作是他人生中的驛站，也是體現他人生價值的最佳平台。作為一名中國共產黨員，工作中，堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規；他熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待；始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展。

花開總有蜜蜂來。他的紮實、踏實和務實得到了領導和同志們的認可，20xx年7月他被評為東勝區萬佳國小優秀共產黨員。那種自豪感促使他更加努力探索，勤於實踐。同時積極參加區、市組織的各項體育培訓活動、競賽活動，渴求知識的填補和給予。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，他將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創造性的做好體育與健康課的教學，他用自己的丹心換真情，譜寫着平凡燦爛的人生。他始終牢記自己的光榮使命，恪盡職守，無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！

先進教育工作者先進事蹟材料2

蔣xx，中國小一級教師、河南省教育改革先進個人、省優質課教師、省骨幹教師、市優秀輔導員、縣教學標兵，並因出色的少先隊輔導工作而入選河南省少先隊工作專家人才庫。現任實驗國小三年級15班班主任兼少先大隊總輔導員。

她參與的省重點課題《商丘市中國小羣文閲讀可持續發展研究》圓滿結題，她主持的《言之韻》綜合實踐活動獲得市級優秀成果獎，她撰寫的論文《淺談語文教學中創新思維能力的培養》《作文教學抒發生活真情培養想象沃土》均獲河南省中國小教師優秀教育教學研究成果獎。

從教17年來，她的心裏有着自己秉承的信念，也可稱之為座右銘———教書育人，育人在前。她説：我們教的是書，可我們言傳身教潛而化之的卻是習慣、態度，甚至是人生觀，而這些將成為孩子們最初的精神形態與做人做事的準則。

每當新的學生進入到她的班級，她會告訴孩子們六個字：自尊、尊重、尊嚴。深奧的文字，她用淺顯的語言描述給他們聽：自尊，就是自己尊重自己，能端正的坐，能認真聽講，能按時作業，能課堂自控，做到這些，就是有自尊的孩子，你將贏得大家的尊重。被人尊重，是一種快樂，也是一種收穫，你將收穫老師的青睞與信任，將看到同學們投來的讚許與温暖的目光，讓你擁有體面和有尊嚴的學習與生活。受益如此之豐，何樂而不為呢？所以，她的課堂上，孩子們認真傾聽，他們融入課堂、眼神澄澈，一個個腰板挺直、反應迅捷，不需要組織課堂，不需要因為強調紀律而浪費時間，每次下課鈴聲響起，孩子們的第一反應就是：“啊？時間怎麼這麼快？”面對着他們的戀戀不捨，她倍感欣慰：他們愛上了學習，只有沉浸其中，才感時間飛逝。

同事們説孩子們都願意聽她的話，願意跟她親近；家長們也説孩子們跟他們提起蔣老師，都是眉飛色舞的。這些，就是親密關係所產生的影響。她喜歡着每一個孩子，不論家庭出身，不論成績差異，他們個個都有令人心動的地方：那個學習困難的孩子熱愛勞動，放學打掃衞生時總是搶着多幹活；那個學習優異的孩子古道熱腸，幫助着每一個向她發出“求救信號”的同學；那個大大咧咧粗線條的胖女孩，因為不小心橫穿馬路影響了班級榮譽而潸潸淚下，連聲對她説：“對不起，對不起……”那個被爸爸媽媽從農村帶過來住着出租屋的孩子上進又善良，他會注意到蔣老師犯頸椎病時的痛苦，告訴他的媽媽：“老師很疼痛，但她堅持給我們上課，她很辛苦。”這些讓她的心為之一暖的行為或許與學習無關，可，這才是教育者最應該關注的地方。天賦使然，環境使然，孩子們是參差不齊的`，但，一個心有愛意的老師，一羣心性淳樸的孩子，學起習來，也差不到哪去，因為他們懂道理、知感恩、明廉恥、有真情。師生關係更像是朋友，教起書來，不用高高在上厲聲呵斥，有商有量之中學生自會嚴於律己發奮圖強。威而不怒、親而不犯，她和孩子們相處時的狀態，大概就是如此。

作為一名語文教師，她教出了全縣前三名的好成績；作為一名班主任，她的班級被評為縣文明班級；作為一名少先隊總輔導員，她主持策劃了許許多多成功的入隊式、主題隊會；作為一名“主持人”，她主持冷博會、歷屆校園文化藝術節等各類大型活動，颱風端莊自然；作為紅領巾廣播站的站長，她培養調教的孩子參加市縣級演講比賽屢拔頭籌，主持文藝匯演收穫好評！

她説，她很喜歡“上善若水”這個詞語，希望自己像水，能夠讓每個孩子受到潤澤，澤被萬物又不爭名利，處於眾人所不注意的地方，安安靜靜的教書育人；希望自己至善至柔的對待每個孩子：表現好的、犯了錯的，希望他們提起我，無論是曾經的鼓勵還是嚴苛的責備，都會有種母親的光輝；更希望自己像一處源源不斷的水源，能夠給予每個孩子課本中的知識以及生活中的智慧，滋養他們每一日的成長。她不願做講台上高高在上的執教者，只願於最低窪處、最不起眼的細微處潤物細無聲，情不知所起，一往而深……

先進教育工作者先進事蹟材料3

李xx，中共黨員，畢業於河南科技大學，本科學歷，現擔任20xx級年級主任，20xx班班主任及20xx班和20xx班數學課，成績優秀。她始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，把滿腔的熱情傾注到了學生身上，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評。她先後獲得“洛陽市中國小優質課比賽二等獎”、“xx縣榜樣教師”、“xx縣優秀教師”、“洛陽市師德標兵”等榮譽。

一鑽研業務，提升能力

上好每一節課，是教師的基本要求，更是一種責任。她始終以一個優秀教師的標準要求自己，有極高的責任心和事業心。在教學上勤於積累，善於總結，認真研究教育教學理論，在認真備課的基礎上，根據學生的不同學習情況和接受能力，及時調整和改進教學方法，使學生能夠輕鬆的學習。同時虛心向有經驗的教師學習，積極參加教研活動，大膽進行課堂實驗改革，以各種方式營造輕鬆、活潑、進取的學習氛圍，寓教於樂，寓學於樂。一直以來，學生學習積極性高、氛圍濃厚。

她始終以踏實的工作作風、勤奮的學習勁頭和刻苦的鑽研態度，讓所帶的班級一次次取得驕人的成績。課下會經常坐在辦公桌前，做題，翻看各種資料書，查看網絡視頻資料，拓寬自己的知識面，鑽研教學方法和好的解題思路，把複雜問題簡單化，讓學生掌握更多的答題技巧。

二用愛滋潤，用心呵護

冰心曾説：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種、隨時開花，將這一路長途點綴得花香瀰漫。”她一直不斷用愛的眼光來欣賞學生。

只要真心愛學生，並讓他們感受到這種愛，他們才會更願意接受我們的教誨。她的口袋裏總是揣滿了“高帽子”走進課堂，在課堂上不僅用語言誇獎學生，也不吝嗇掌聲鼓勵。讓他們在每一節課上都能感到自己的存在，感到自己的價值。其實孩子們都是單純的善良的，每個孩子都想表現好，學習好，被老師認可，但是前期的環境和習慣造就了他們不同個體的差異，要讓他們知道，在老師眼中，他們是平等的，希望看到他們每個人的點滴進步。寬容地對待每一位孩子，欣賞每一位孩子，特別是對那些學習基礎薄弱的學生，努力去發現他們身上的閃光點，讓他們都有展示自己才華的機會，在獲得成就感中揚起自信的風帆，她總是這樣激勵學生：“做一件事情，不管有多難，會不會有結果，這些都不重要，即使失敗了也無可厚非，關鍵是你有沒有膽量勇敢地面對。不要在事情進行的時候瞻前顧後，唯有如此，一切皆有可能。”

三守望成長，靜待花開

教育無小事，處處是教育。羅曼羅蘭説：“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”，在引領學生思想教育的同時，她對自己更是嚴格要求，時刻注重言傳身教，為人師表，要求學生們做到的，她一定首先做到。堅持做到以身作則，用自己的言行為學生樹立榜樣。在班級工作中注重學生的思想品德教育和習慣養成教育。經常利用網絡、電視等素材及身邊的生活實例，對學生進行品德教育、理想教育和安全教育。與此同時，培養學生責任感，傳遞正能量……用自己的辛勤付出託舉起學生明天的'成長。

為了親愛的學生和熱愛的教育事業，一路引導、一路陪伴、細心呵護、靜待花開，用自己的人格魅力感染學生，影響學生。

李xx老師憑着這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中永遠保持着一種崇高的敬業精神、無私的奉獻精神。她的個人格言是：痴心一片終不悔，只為桃李競相開。相信她會在教育中實現她的人生價值，為教育事業的騰飛貢獻力量！

先進教育工作者先進事蹟材料4

來**中學執教，已經六個年頭。這些年來，自己已經完全融入到這個新的教育環境中。我很感動這裏對教育的重視與投入，見證着這裏教育的每一步發展歷程，也分享着這裏教育的成果，自己的女兒也深深受益。所以，我更加熱愛這片教育熱土，與我的同事們，同心共築這片教育綠園，讓更多的孩子，在這片綠園中健康快樂成長。

在**中學，我代語文，兼班主任，後來學校工作的需要，我又兼任過備課組長，年級組長，德育主任，到現在的副校長。走過的每一步，自己猶如一個孩子，進入一片新的花園，總是那麼新鮮，那麼認真地領略每一處的風景。尤其在教育管理這一塊，自己總覺得那是一塊永遠欣賞不完的風景。儘管自己在以前的學校裏，自己也一直搞教育教學管理，但這裏，又是一片新的天地。

一、知人是育人與合作的基礎

剛來**中學，我代語文，兼班主任。儘管自己工作將近20年，一直未曾離開過講台，但新的環境，新的孩子，新的老師，需要我去適應。而要帶領大家順利地前行，有一定的成效，就需要自己去研究這一切。知己知彼，才能因材施教，才能與大家愉快地合作。於是，我除了備課，更多地開始研究孩子。每天沒課的時候，與孩子們在一起，聊天，探討問題，一起運動鍛鍊，一起設計主題活動，一起去打掃衞生。因為自己參與了孩子的成長過程，所以能深切地感受到孩子的心理，準確地把握了每個孩子的特點，也更真切地體會到因地域環境不同，孩子與家庭的特點也是不同的，以前的認知是需要改變的。這為自己以後的施教奠定了堅實的基礎。因為我主動融入，所以孩子們能理解、支持、配合老師。教育教學工作開展的很順利。

二、同心共築

後來我負責年級組工作，德育工作，兼職副校長。這使我的工作性質又發生了變化。管學生，帶班級，輕車熟路；管理教師團隊，以前也帶過，而且隊伍比現在的龐大，但要把大家擰成一股繩，還需要更多的辛苦與智慧。其中，共同的價值觀，是把大家團結在一起的核心。我們學校因是新成立的，教師來源一部分是引進教師，大都在40歲左右；一部分是師範院校剛畢業的，年齡在30左右，並且佔教師的主體。而且老師們來自四面八方，各自的文化背景風俗習慣都不相同。我要把大家帶領好，首先必須與大家相處好，在相處的過程中，瞭解每個老師，也讓大家瞭解我。這樣彼此才能很好地配合。尊重每一個人，是我與大家相處的原則。無論誰，個性如何，我都要能包容，都要能接受。人性各有不同，我們不能因為別人與自己的不同，而去排斥。工作中，尊重個性的差異，，我也逐步瞭解大家，知其短，更能發現每個老師的.長處，真誠地去讚美他們的長處，充分地利用他們的長處，所以，我能與大家和諧愉快地相處，合作。“君子和而不同”，孔子的這一原則，使我受益匪淺。

在與大家和諧相處的過程中，我把學校的理念，管理的規章制度，融入進去。一些重要的事，我喜歡和老師們溝通，能聽取大家的意見，把大家的建議和我的想法以及學校的要求融合在一起，讓老師們有了主人翁感，老師們也因我的尊重與重視，而更加主動地工作。學校所倡導的自主管理，班級部委制，以及品質化管理，我總是利用恰當的機會，去給老師們闡述，讓大家對教育教學管理能有更深地體會認識，讓大家明白，老師除了會教書，更要學會管理，科學、民主的管理，會讓我們的教育教學工作少走許多彎路，會給我們的事業開闢捷徑。這個引導與管理過程，是漫長的，是需要耐心的。但也是要按規矩來執行的。管理過程中，我既有柔性的一面，同時也堅持學校的規則，逐步培養老師們要按規矩去辦事。守規矩，是高效管理的前提。在管理中，把守規矩的理念，逐步給大家灌輸進去，大家理解了，接受了，按規矩辦事了，各項工作也就能順利推進了。

在這個管理過程中，愛崗敬業，和諧發展，成了我們共同追求的價值觀。在這一價值觀的引領下，我和同事們朝着和諧發展，教育育人這一目標，積極探索，為**的教育發展，獻出自己的一份力，一份智慧，把**中學打造成學子們所向往的教育綠園。

先進教育工作者先進事蹟材料5

楊xx，女，本科學歷，一級教師，教齡17年。在十幾年的教育教學工作中，她始終懷着自己的夢想，捧着一顆愛心，不斷地探索和實踐，履行職責，為人師表，熱愛幼兒，真正做到了讓孩子們在快樂中學習，快樂中發展。

以德樹人，做好表率

作為班主任的她時刻不忘自己的表率作用。她嚴格要求自己的一言一行，時時處處為幼兒樹立榜樣。每天早晨她都早早來園，提前做好一日活動的準備，以陽光積極的心態接納每一個可愛的孩子，當孩子和她説話時，她總是蹲下來與孩子們交談，孩子們都很喜歡她。她總認為，教師這個職業是一份良心活，是一份神聖的職業，所以一定要對得起幼兒，對得起家長，對得起自己的良心。正因為她有着這樣高尚的職業道德，才受到了家長和領導的一直好評。

孜孜不倦，盡職盡責

自從她參加工作以來就一直擔任班主任工作。在擔任班主任期間，她親力親為，不斷提高班級管理能力，所帶班級充滿活力，形成了良好的班風班貌。她把班級當作自己温馨的家，從教室的佈置及班級的管理，無不體現她工作的精心與細心。教室裏桌椅、花卉、繪畫材料等擺放的方法及位置，她都一一指導並親自示範，注意檢查，將要求落在實處。

十幾年來她始終堅守在自己的工作崗位上，把教育看成光榮的事業，把幼兒園當成自己的家。她就是這樣任勞任怨，以苦為樂，也許這就是她對教育事業的執著與熱愛。

不斷學習，提升自己

在教育教學過程中她深知：教師要做一個“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他教師學習，常與同事交流。經驗就是財富，雖説這些東西不能照搬，但是善於借鑑往往能事半功倍。因此，每學年她都積極參與園裏的聽評課活動，在聽評課活動中捕捉別人的`閃光點，彌補自己的不足。

在幼兒園她踴躍參與課題研究，先後參與《體育遊戲在幼兒園的開展與運用》、《中班桌面遊戲的開展與運用》等課題，除此之外，她積極參加各種培訓，在一次次的培訓中，她不斷提高了自己的各項技能。在業務學習方面，她堅持以理論武裝自己，努力學習新的教育教學理念，認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《學前教育學》等。

心繫幼兒，讓愛做主

真誠關心和愛護幼兒要體現在實際行動上，她們班有一個孩子曾經十分內向，不願和任何人交談，只要有人問她話，她就會嚎啕大哭，但她卻用自己真誠的愛打開了那位幼兒緊閉的心門，如今那位幼兒性格越來越活潑，能自己主動與他人交談，各方面表現都很出色。是她的愛心給孩子播灑了一片茁壯成長的陽光。

濃厚的職業情感與敬業精神，讓她鍾愛每一個幼兒。瞭解孩子們的內心，走進孩子們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的幼兒，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園後並不感到孤獨，感受到老師像媽媽的温暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心，從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒，在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻；多一些引導，少一些壓力；讓孩子默認老師是他們的大同伴，若有喜怒哀樂會和老師一起分享，既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，從而樹立起老師崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。

一分耕耘，一分收穫

在十幾年的教育生涯中，她通過自己辛勤的努力，取得了可喜的成績，曾先後被評為“縣級模範班主任”“延安市教學新秀”“師德標兵”“優秀教師”“模範班主任”“教學先進個人”“師德標兵”等榮譽稱號。

作為一名幼兒教師，她始終以踏實的工作態度對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但她卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默耕耘着，為幼教事業貢獻自己的光和熱。