兒童教育的路有多長
最早得知心遠,是在李躍兒教育網站論壇裏,她是個活躍分子,印象中這個媽媽很有思想見地,人緣兒也出奇地好。2008年去上海講座,2009年帶孩子去上海度假,都得到心遠的熱情款待,有了初步的當面印象,同時結識了她的兒子Samuel。
而我和心遠之間親密的交往,則因了殊途同歸的緣分。這幾年,我一直在鼎力協助“華德福國際夏令營”進入中國,該營於2011年夏季在北京舉辦了第一期。在當年5月份的助教培訓課程上,我是培訓老師之一,心遠是學員之一。在那之前,她已經去成都華德福學校接受了師資培訓,所以她如此積極地參與華德福夏令營的公益工作。
這期間,早就聽心遠説她在寫一本書,關於怎樣養育她的兒子。
這是好事,我心裏暗暗想。12年前,我的《讓孩子做主》第一版面世,當時還沒有多少類似的書籍。近年來,“媽媽手記”形式的育兒書籍越來越多了,僅我寫過推薦序的,就包括友童的《懶媽媽快樂育兒經》、立夏的《跟着直覺做媽媽》和甄穎的《和小美在一起》。
“媽媽手記”的好處在於:讀起來輕鬆——因為都是故事;容易引起共鳴——原來我們都有同樣的困惑,也有同樣的喜悦啊!通過故事傳播各種育兒理念,是最容易讓人接受的方式,強於專業書籍一串串術語名詞加上一套套理論説教,讓人看了昏昏欲睡。
心遠在幾個熱門站十分活躍,早就是名人了。兼之我們是熟識的朋友,所以當她找我寫推薦序時,我還納悶兒:“我怎麼有資格給你寫序呢?”
她比我還納悶兒:“怎麼不該是你給我寫呢?想當初,我最早就是看着你的書,開始關注兒童教育的,你是我的領路人呀!你帶領了一大批家長走上育兒的正道,我們都是親眼目睹着你怎麼養育孩子的。”
唔,嘴甜的話容易令人迷糊。“也就是説,我是第一個吃螃蟹的,我在前邊犯錯誤,你們在後邊吸取教訓,少走彎路,是吧?”
電話那頭依然是心遠甜蜜的嗓音,謙遜的話語,感恩的言辭,我卻居然從中聽出來“幸災樂禍”的味道。
看完她的書稿,我丟個電話給她,“喂,你要當專家了!”
她嚇了一跳:“此話怎講?”
這下輪到我“幸災樂禍”了:因為這本書寫得太好了!會受到大批父母的歡迎、擁護和求助,你會被捧上專家的寶座,在媒體拋頭露面,開設專欄,解答疑問 ……. 嘻嘻,準備好了沒有?
其實心遠不會被我嚇唬住。“專家”這個名號,她當之無愧。這本書雖然是以她養育自己的兒子為基礎,卻遠非僅僅是時下流行的“媽媽手記”體,而是堪稱專業論著。書裏凝聚了心遠近年來潛心學習和研究的教育體系,以及她自己通過實踐而來的心得體會。書裏雖然列舉了很多她自己兒子的事例,但更多的篇幅貢獻給細緻入微地介紹兒童發展的過程和規律,給讀者全新的角度來看待孩子。
在我看來,從“媽媽手記”作者,升為兒童教育專家,除了養育好自己的孩子之外,還需要具備兩點資質:
第一,是專業資質,即需要以專業身份和大量其他孩子相處的經驗。這一點,心遠名至實歸。這些年,她一直在當老師,不僅教成年人,開父母讀書會和講座,接受父母的'諮詢;她還開辦了兒童英語俱樂部,以英語閲讀為媒介將她的教育理念實踐出來;而且,心遠將每週日的下午都固定奉獻給社區的孩子們,給他們上品格教育和團隊合作的課程;除此之外,心遠還有在“華德福國際夏令營”擔任義工助教的特殊經歷。當時因是第一期,各方面經驗不足,難免遇到意外的困境。助教們格外辛勤勞苦,體力透支。心遠在艱苦的條件下,依然把助教的職責完成得盡善盡美。閉營那天,看到心遠帶着如花的笑靨,温柔體貼地照顧她那組的小孩子們,領着他們上台表演節目,我對她的敬仰之情立時如滔滔江水。
第二,是心理素質。在和大量父母一起工作12年之後,我的體會是——真正的專家理當重分享、輕指教,甘做橋樑,把好的育兒理念介紹給大家,致力於開啟其他父母的智慧,讓讀者獲得做好父母的自信,而不是讓眾人在自己的專業知識和強勢指導面前,自慚形穢、自愧弗如。因而,雖貴為“專家”,卻不可高高在上,妄自尊大,自以為是,對父母們指手畫腳,出謀劃策,自認高明。這一點,心遠也名副其實。通過她書中的文字,讀者們可以清楚地看到真實的心遠:充滿愛心與智慧,卻又謙和善良、真誠坦率、勇於自省、堅持自我完善。
心遠給她的書起名《童年保衞戰》,聽上去有些激烈,不像她的温婉風格,卻乃非言過其實。掌握了書中介紹的新穎教育理念,再比照主流教育對孩子實施的教育手法,讀者們會看到,在當今嚴酷的教育環境和世俗文化包圍下,我們孩子的童年(以及少年和青年),的確需要我們以戰士的精神去保衞乃至捍衞了!
最後,再半開玩笑地説——假如我真是心遠的“領路人”,那麼我真的非常高興看到心遠是“青出於藍而勝於藍”啊!
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