我得到了表揚作文(集合10篇)

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我得到了表揚作文，歡迎大家分享。

我得到了表揚作文1

每個人都有喜怒哀樂，可以因為得到一次表揚而喜；可以因一次誤解而怒；可以因一次考差的成績而哀；可以因一個有趣的笑話而樂。我就因一次媽媽真心表揚而喜。

“宋妍羽，來幫我洗下菜！”我媽的獅吼功又增長了一倍功力，把我吼得震耳欲聾、迷迷糊糊的。我剛才正在乖乖的看電視啊，而且正看到精彩的時候。什麼時候引火上身啦？這可真是無妄之災啊。“哦，我來了。”我就像被霜打過的茄子，無精打采地走到了廚房。“這些、那些青菜你就都洗完吧。”我媽像指點江山一樣，點點這點點那。看着着一顆顆巨大的青菜，我便充滿了無力感。拿起青菜便往那冰得刺骨的水裏扔。漸漸地，水盆被青菜塞滿了，我就拿起一顆青菜扳成一半半的再在水裏清洗，在我手裏，青菜猶如變成了一個個跳躍着的精靈在水中跳着舞。我慢慢覺得洗青菜有趣起來，心情愉悦的洗着青菜。“吶，這些給你。我都洗乾淨了。”看着這些洗乾淨的青菜，一股自豪和喜悦之情從我的心田中湧出。

開始吃午飯了，我的眼睛定定地看着那宛如玉石一般的青菜，炫耀般的對爸爸説：“爸爸你看，這盤青菜是我洗的。”“不錯呦。洗得真乾淨。下次繼續洗的這麼幹淨！”聽到爸爸的讚賞，我的心裏就像吃了蜜一樣甜。

我得到了表揚作文2

那次，我們綜合老師讓大家以自己小組的課題辦一份報紙。

回到家，我想我作為組長應該負責任，我馬上開始構思，我們小組名為“歡樂小組”、課題為“什麼時候要洗手”，該怎麼把它表達得既清楚又美觀呢？我想了好一會兒，終於有了主意：用花的形式表現出來。

我説幹就幹，首先用彩色鉛筆畫了一朵大花，在中間的花心兒裏寫上了什麼時候要洗手的內容：“洗手千萬別馬虎……”，然後在各個花瓣中畫出都在哪些時候要洗手的圖畫，這樣就非常形象地展現出“什麼時候要洗手”。再在旁邊的空白處畫上了向日葵和樓房。最後給這份報紙起名叫“歡樂快報”。我又用彩色鉛筆給這份報紙圖上底色，這樣一份報紙就辦好了。

我看了看做完的報紙，感覺很好，就拿給家人去看，他們一看都説：“嗯！這份報紙辦得真好，看得出你的綜合水平提高了。”我聽了家人的表揚，心裏別提有多美了。我暗暗下定決心：我不能因為這一次的好就驕傲，要再接再勵，爭取辦得更好！

我得到了表揚作文3

這是一件我一年級的時候發生的一件事。

一年級，是我畫畫的第二年，但我還在小小班周圍徘徊着。有一次，老師想測測我們的畫畫水平，便拿出一張中班畫的畫讓我們來畫，老師還説：“如果誰還畫得好，誰就可以直接升入中班。”

我想：我都一年級了，還在小小班周圍徘徊着，不行，我一定要努力，爭取到這個名額，這可是個好機會呀。於是，我拿出鉛筆、橡皮和本子，開始認真地畫了起來。

老師每講一筆，我就畫一筆，畫得可認真了：打方框、找中點、畫小方框、切角、描圓、鈎邊、塗色。一隻小企鵝展現在我的面前：藍色的身子、白白的肚皮、大大的眼睛、黃黃的小嘴，可愛極了。

下面就要評選了，老師把桌子搬到一起把畫放到桌子上，開始評選了！老師先把差的打了分數，又把中等的打了分。幾番淘汰，老師在畫得好的人裏面選中了我！有些人不服氣，一會説邊鈎歪了，一會説鉛筆印太重了，但老師説我畫得好，還把我的畫貼上牆了呢！

從那以後，我知道了：只要努力，就會成功。

我得到了表揚作文4

同學們，你有受表揚的經歷嗎？我有，而且十分難忘。

一次上語文課時，申老師説進行讀課文考試，(.)順序由同學們互相抽學號來選擇。我被抽到了第四號，當時心裏特別緊張，真怕讀不好。老師彷彿看出了我的心思，説：“我就喜歡聽王晰的聲音。”

聽了老師的表揚，我信心倍增。輕輕地清了一下嗓子，站起來，大方地走到講台上。由於過於緊張，我忘了拿書本。但是我還是給老師和同學們敬了一個少先隊隊禮。走到講台中央，我大聲地背誦我一直喜歡的.古詩——《元宵》。由於有了老師的鼓勵，我背的非常順利，而且語調舒緩，把整首詩的氣氛讀了出來。當我讀完後，同學們還陶醉在那美麗的詩境當中。當我剛抬步走下台時，掌聲“譁”的一下響了起來，把我嚇一跳。老師高興的大聲説：”王晰同學讀得真好，可不可以再讀一首。“我的臉都紅了，不好意思的點了點頭，重新返回了講台。

這就是我被表揚的一次經歷，有了老師的表揚和鼓勵，我欣喜萬分，對朗讀更有自信了。

我得到了表揚作文5

自從我得到了興趣班老師表揚之後，我的習作水平大大地進步了。

我的習作水平一直很差。後來，我報名興趣班――習作。有一天，我們的老師――趙老師讓我們寫了一段關於水果的作文片段。寫什麼好呢？對，寫我最愛吃的櫻桃，我抓住了櫻桃的特點細緻認真的寫。老師看完後表揚了我，因為我抓住了重點來寫這個片段，當時，我是多麼的激動與興奮啊！自從受到老師極大的鼓勵之後，我更加有自信心。這一節課，老師又將我上一次寫的作文――《我最快樂的時刻》。《克服困難的經歷》貼在走廊邊的牆壁上。別提我有多麼高興呀！現在，我越來越喜歡習作了，越來越有自信了……這都是老師的那幾句表揚才讓我學好習作的。

啊！老師的表揚是多麼重要啊！哪怕是一句話，也能激勵我們不斷地學習，不斷地進取呀！

我得到了表揚作文6

最使我難忘的一次表揚是我在三年級的時候受到的。

事情是要從那天下午説起。那時候是下課，我閒得無聊，就到操場上走，突然看到一個黑色的東東，走上去一看，把我嚇了一跳，居然是一個錢包。我把錢包拿在手裏，一個同學看到了，悄悄地告訴了老師，説我偷了別人的錢包。我很生氣，要找他理論。他就説我打人，害得老師批評了我，還在我在一天內把錢包還給那個人。我走在操場上，盼着失主來操場找錢包。這時，校長在操場上東看看西看看的，我跑過去問：“校長，你在幹什麼呀？”校長説：“我在找東西。”我問：“是一個黑色的錢包嗎？校長興奮地説：“你知道在哪裏嗎？快告訴我。”我把錢包拿出來給校長看，説：“是這個嗎？”校長説：“沒錯，就是這個。”我説：“這個錢包把我害慘了，讓大家都以為我是小偷。”校長説：“把它還給我吧。”於是，我把錢包給了校長。

幾天後，升國旗時，校長説話：“我們校有一個誠實的人，他就是三年級的方江華同學，請大家不要誤會他是小偷，其實他是一個好學生。”這時，我的心裏美美的。

這就是我最難忘的一次表揚。

我得到了表揚作文7

每次得到了父母或老師的表揚，我的心裏總是比吃了蜜糖還甜。

上學期快結束時，我參加過一次“在國旗下講話”。其實頭天晚上我在爸媽前一再排練過，已經非常熟練，但因為我是第一次在國旗下、在全校師生前講話，心裏猶如波濤洶湧的大海，甭提有多緊張，多激動了。

當聽到主持人説：“請三（2）班的鄭瑞怡同學談談她的學習方法。”我的心“怦怦”直跳，好像要蹦出來似的，我的腿直打哆嗦，沒辦法，只好勉強走上國旗台。看見那麼多師生，不知怎麼辦才好。我開始講話了，一開始聲音有些顫抖，主持人説：“我們給她一點掌聲，好嗎？”這時，台下發出雷鳴般的掌聲。此刻，我想起了何老師對我的鼓勵：“有信心就能成功一半。”想到這兒，我鼓起了勇氣，穩了穩神，大聲講道：“各位領導、老師、同學們：大家好！我是三（2）班的鄭瑞怡。下面由我來向你們介紹我的學習方法。”我流利地講完了所有的內容，結束了，台下又爆發出一陣熱烈的掌聲。

何老師走過來摸摸我的頭，表揚我説：“鄭瑞怡，你今天的表現是好樣的。”

我得到了老師的表揚，雖然只有短短一句話，但卻激勵着我成長！

我得到了表揚作文8

在人生這個旅程中，我曾得到過信任，批評，表揚……這些都是人生最珍貴的回憶，其中令我揮之不去的是那次媽媽的表揚。

那是在我三年級的時候，我在家裏看電視，忽然聽到了敲門聲，我一時沒反應過來，在廚房洗碗筷的媽媽立刻跑了過去。開門後，我看見一陌生的影子，於是問媽媽：“媽媽，這個人是誰？”媽媽笑了笑，説：“從今天開始，他就是你的葫蘆絲老師。”我頓時呆住了，不知道該説什麼好。

我馬馬虎虎的學了兩個星期後，看見和我一起學的同學吹得那麼好，可我卻一事無成，看見我同學的家長向我媽媽炫耀他孩子吹得好好的時候，我理解媽媽那時的心情，她巴不得我現在已經滿極了，然後再向我的同學家長炫耀。

從那時起，我就下定了決心，一定要趕快超過那位同學，我給自己制定了一個計劃表，我天天按照計劃表上的內容進行，不過九個月，我就已經從原來的一事無成變成了現在的八級，媽媽終於也流露出滿意的微笑。可我還不滿足，一天比一天勤奮，終於，在不過一年的時間裏，我又從入級提升到了十級，媽媽對我説：“孩子呀，你終於長大了呀。！”

我得到了表揚作文9

人們經歷過的事就像五彩繽紛的泡泡，多得數也數不清，那我就講一講紫色泡泡的故事吧。那可是我最漂亮、最大的泡泡喲。

那是我的人生中第一次受到的表揚，記得我上一年級的時候，我的學習成績不太理想，成績在我們班上也就是中下游的樣子，我考試總上不去90分，一直徘徊在70分的成績上，沒有一次讓我的父母和老師放心的。

慢慢地我對學習失去了信心，不想做作業，沒有心思聽課，不願回答問題即使老師提問我，我站起來也是一言不發，因此我的學習成績不斷地的下滑。可是有一次考試完全改變了我對學習的看法。那一次考試我出乎所有人的預料，竟然考了91分，我高興的一蹦三尺高，老師也在班上好好地表揚了我一番，還發給我兩個作業本！

老師滿面春風地對我説：“孩子，真棒，你是我的驕傲！再接再厲！”我聽了這些話，我的心裏就象灌了蜜一樣的甜，從此以後，我開始認真聽課，積極回答問題，獨立完成作業。我的成績一下子從中下游蹦到了上游 ，在班裏也總是名列前茅。經常受到老師的表揚。

每天我覺得天藍得出奇，白雲白得發亮，花兒都向我微笑，好像都為我的進步而慶祝呢，從今以後，我都會記住老師説的一句話：只要你不放棄，一切都有可能。

我得到了表揚作文10

今天，老師又要上習作點評課了，我想這次肯定會被批評。我心裏很是害怕，而大家呢！每個同學似乎比我都緊張，我的心終於沉了下來。

“叮鈴鈴”鈴聲在我耳邊響起來，我又開始緊張了。老師手中抱着大家的習作快步走了進來。老師放在習作後，面帶微笑，清了清嗓子説：“這次習作有些難，而楊舒然寫的呢？卻很生動，事例引用真實，是一篇很不錯的文章。最近，她不僅在習作上有進步，作業態度也比原先好了很多。這次習作因為不認真，只有一半的同學過關了，寫得最好的是楊舒然的，所以我們應該向她學習。”

聽了這些，我的臉燙乎乎的，老師每説一句，我都在心裏想：“我有這麼好嗎？”我心裏十分高興，像吃了蜜糖一樣美滋滋的。老師又在表揚我，一句又一句，似乎有誇不完的話。而我呢？越來越高興，心裏有説不完的喜悦。

放學的路上，我暗暗給自己樹立了一個目標：今後一定要更加努力，讓表揚伴隨我一起成長！