幼兒園送教隨記
在今年“六一”國際兒童節來臨之際,我園決定去河彎子中心幼兒園開展送教下鄉活動。這個幼兒園在“城鄉手拉手”幫扶活動中與我園結為兄弟園。經過緊張的準備,園領導和部分教師、幼兒帶着全園教職工和幼兒的愛心與祝福出發了。
河彎子中心幼兒園到底是個什麼樣的幼兒園,老師和孩子們過着怎樣的生活?一路上我們期待揭開謎底。經過一個多小時的顛簸,我們終於到達了目的地。首先映入眼簾的是破舊簡陋的大門,塵土飛揚的操場,低矮陳舊的平房,這些場景好像只在電視節目中見過,如今卻真實地展現在我們眼前。先前的期待變成了傷感,先前的`激動化為了震驚,如此簡陋的環境,如此陳舊的設施,如此匱乏的師資,是城裏人難以想象的,我們的心底充滿了震撼與同情。那裏的孩子更讓我們憐愛,他們在操場上列隊歡迎我們,那淳樸的笑臉、無邪的眼神和手中的野花,讓我們心間漾起一絲漣漪,吹過一縷清風。歡迎儀式結束後,孩子們立刻把我們圍住了,熱情地帶我們參觀他們的教室。教室有些破舊卻很整潔,桌椅還是老式木製的,上面刷着紅漆,大部分都已經脱落了漆,磨掉了角,斑痕累累。已經變黑的牆面上貼着孩子們的畫,整個教室因此變得活潑、動人,充滿生氣。畫中有花、有草、有可愛的小動物,可以看出孩子們喜愛大自然;畫中有高樓大廈、有寬闊的馬路,可以看出孩子們嚮往現代化的生活;畫中還有小朋友們在遊戲、學習的情景,可以看出孩子們渴望知識……看到我們在欣賞他們的畫,孩子們便爭先恐後地向我們介紹起自己的畫來。“這是我的畫,畫的是我的一家。”“這是我畫的作品――神奇的街道。”“那幅是我畫的,它叫‘未來的小博士’。”……農村的幼兒園雖然條件艱苦、設施簡陋,農村的孩子雖然信息閉塞、缺少玩具,但他們一樣有童心、有渴望、有夢想。
當我們送上準備好的幼兒電腦、電視機、教玩具、衣物時,園長激動地緊緊握住我們的手。孩子們則好奇地看看這、望望那,還趁人不備偷偷地摸一摸,那種喜愛之情難以掩飾。“老師,這電視機可真大啊!放出來的人也一定很大吧?”“啊!這麼多新玩具,太好了!”“這電腦我們可沒見過,我一定好好學一學!”孩子們的話令人心酸。更令人感動的是孩子們在我園教師組織的活動中的出色表現。在科學探索活動“留住水娃娃”開始前,孩子們迅速找到自己的位子,坐得筆挺,神情就像三軍指戰員接受檢閲那麼認真嚴肅,着實令人感動。活動開始後,他們又專心致志,積極思考、認真探索,充分利用手中的材料探索如何不讓水從容器裏流走。“我用塑料布把筐底蒙起來,縫隙沒有了,水就流不出去了,我留住了水娃娃。”“我用繩子把塑料袋口紮起來,水就流不出去了。”“我用橡皮泥把塑料瓶底的小洞堵住了。”……
沒想到農村的孩子如此熱愛學習、渴望知識,他們的表現讓人欣喜。支教回來後,大家都決心儘自己最大的努力去幫助那些孩子,把“城鄉手拉手”幫扶活動延續下去,用自己綿薄之力改善他們的學習環境,讓他們也能享受優質的教育資源,接受優質的教育。
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