國小學校結對幫扶總結

為了切實實現xx縣教育局系統開展在中國小校”的習俗城市和農村的支持活動,”文件的精神,我們堅持實用的原則,精心組織,實現幫助定製細緻的工作,綜述了目前的工作。

領導重視活動和有序發展

根據縣局的文件和會議精神,我們的學校建立了xx主要renzuchang定製的支持工作領導小組,開發了一種“xx縣實驗國小的“城市和農村支持自定義的“工作計劃”。帶領團隊成員訪問學校的兩倍,理解當前形勢的兩倍的學校,學校領導見面,討論和制定切實可行的支持計劃,確保支持活動有序進行。

進入xx到教師和學生思維

xx年9月,據美國統一安排,我們和五個城鎮xx國小建立定製的支持關係。為了避免自定義支持活動流於形式,走過場,我們注意結合實際支持學校,有針對性地開展活動。10月18日,學校領導一行8人來到xx實地調查,xx領導談判活動。11月4日,我們把老師和學生代表共60多人到xx國小開展了一系列的活動來協助。在這個活動中,我們為xx國小到首都的援助;真正的小教師和學生的愛做禮物;真正的小骨幹教師的示範類;真正的國小生的選秀節目,真正的小教師和學生的關注和問候。解決實際問題的xx,xx給師生教和學的經驗和愛春天的微風,xx教師和學生心靈的碰撞,xx結下了不解之緣與教師和學生。

量體裁衣支持各種形式

通過多個互訪和交流,我們確定了合作與交流的工作思路:從問題的需要,從自身優勢的.突破性的發展瓶頸,實現合作共贏。

經濟物質支持。通過實地調查,我們瞭解到xx國小教室托盤,窗口甚至玻璃都沒有,不是在學校的圖書館、學校的學生有31人在恐怖海峽。我們自己的經濟狀況緊張的情況下,5000美元資助xx國小windows安裝的建造和維護;整個學校學生自發捐贈了3100元,援助貧困學生在學校,作為一個生活津貼;也為31有害購買袋和學習用品。在xx學校發送到“及時雨”,解決了xx國小緊要問題。

教育和科研合作。支持活動,兩個學校領導的感覺,只有進行科學研究、教師專業水平可以得到改善,學校的發展有力量。通過溝通,兩個學校領導人達成共識,使用真正的小型科研優勢作用,常見裂縫的教學問題,共同提高課堂教學質量。11月4日,學校代表中國,音樂,體育骨幹教師3國小教師和學生xx在演示類。lijiagong教師的語言課喬設置場景,着重於培養學生閲讀能力;張峯老師的物理教育將會通過教室,孩子們的興趣;wuhengzhen老師的音樂,但也給學生髮現一切新鮮和新感覺。這幾個老師簡潔新穎的課堂教學設計,精湛的教學藝術,一種新的教學理念,良好的教學效果,使xx教師和學生利益。二班學校教師課堂教學進行了討論,常見的裂縫問題,共同提高教學課堂教學效率的。