君山國小繼續教育工作計劃
繼續教育政策是社會發展的需要,是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷了發展,知識更新日新月異的今天,教師只有通過不斷的學習,不斷提高自己思想文化素質和教學技能,才能適應教育發展的需要。我校根據教師斷續教育要求精神,結合本校資師隊伍建設與發展規劃的具體要求和實際情況,特制定本年度教師繼續教育培訓計劃如下:
一、 指導思想
以黨的精神為指導,以科學發展觀統籌教師培訓工作,立足學校發展定位,以“教師專業化發展工程”為主線,以“新課程、新知識、新技能”和師德教育為主要內容,以新教材研修、教學基本技能提升為核心,緊密圍繞實施素質教育和基礎教育課程改革需要,努力打造一支適應新課程、實施素質教育操作能力強的教師隊伍,為學校的持續發展提供人才保障。
二、計劃目標
1、繼續加強師德師風建設,努力培養一支愛崗敬業、樂於奉獻、積極向上的教師隊伍。
2不斷更新教育觀念,使之符合創新教育和素質教育的要求; 不斷更新知識結構和能力結構,使之具有綜合教育的能力和鋭意創新的能力。
3、大力提升骨幹教師、教學能手、學科帶頭人的綜合素質和影
響力,充分發揮他們在推進我校“有效教學工程”中的示範引領作用。
三、措施方法
(一)健全組織,加強領導
成立以校長為組長,教導主任為副組長,全面領導、決策、監控、督導學校教師繼續教育培訓工作。
(二)繼續認真抓好師德師風建設
繼續把師德師風建設作為教師建設的頭等大事來抓,增強教師務教的事業心和責任感,樹立正確的人生觀和價值觀。
1、組織教師學習黨的會議精神、學習科學發展觀理論,學習教育法、教師法、義務教育法、中國小教師職業道德等法律法規。寫好讀書筆記,結合本職工作寫好心得體會,作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師。
2、從網上收集一些全國先進教師的教育事蹟組織全體教師觀看。
3、在每學期末開展一次優秀班主任評選活動,並召開一次班主任經驗交流會。
4、在本校全體教師中開展師德徵文活動,增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。
(三)立足校本,進一步抓實崗位培訓
1、教育理論培訓
根據教師實際需要和學科教學的特點、要求,為使教師轉變傳統的課程觀念,逐步形成正確的教育觀,不斷更新知識儲備,繼續組織教師學習新課程標準、現代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材
分析,使教師能用理論指導教育教學行為,以學科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業基礎知識,使所有的教師都較有紮實的專業知識,更好的完成教育教學任務。
2、進一步加強現代教育技術培訓
現代社會的發展是信息更新的發展,教育的發展也需要我們教師更新教育觀念,並能把現代教育技術應用到課堂教學中,發展學校特色,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。本年度根據教育教學對信息技術的需要,在教師現有基礎上進行培訓。
(1)以“在學習中用,在使用中學”學用結合為基本組織形式,輔以專題培訓,教會教師使用多媒體教學設備,提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網上獲取教育信息和資料的能力。
(2)課件製作培訓,逐步使我校青年教師人人都能熟練製作和使用課件上課。
3、學科專業知識、基本技能的培訓
根據教師職業和專業基本功要求,開展教學實踐和技能培訓,把課堂作為主要陣地,改革教學方法,優化課堂結構,提高課堂教學的有效性。積極引導教師,運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結,對教育信息進行收集、處理、共享,使教師的教育教學行為體現明確性、示範性、參與性和有效性。學科專業知識、基本技能的培訓主要是解讀新課標、鑽研教材和探索教法。
4、開展好班主任專項培訓
加大班主任培訓力度,落實學校班主任三年培訓規劃,通過班主任羣體參與,加快班主任的專業成長。
(1)定期組織班主任進行理論學習,如:《現代中國小班主作培訓教程》、《今天怎樣做班主任—點評100個典型案例》等。
(2)開展全校範圍內的優秀班會的評選活動,提高班主任策劃班會的能力和發揮班會在班級集體建設及創造學生教育契機中的實效性作用。
5、繼續抓好“師徒結對子”培訓活動
繼續抓好新一輪師徒結對活動,為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅,並對師徒提出各自的具體要求,制定好實施方案,學年結束由學校組織考核。培訓內容:教學常規(如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課)、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作(如何做好班主任,如何做好學生思想教育工作)。從而加快我校新教師的成長,真正達到“一至二年適應,三至四年成熟,五年成為骨幹”的總體目標,為學校培養一支年富力強的教師生力軍,使教師隊伍和我校的發展同步前進。
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