國小繼續教育個人學習計劃
為了能更好地完成今年的繼續教育學習,也為了能更好地提高自身素質,增強業務水平,特制訂今年的學習計劃。
一、指導思想:
重視理論學習,提高認識,更新教育觀念。通過學習,樹立以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展,促進學生的全面發展,為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生,一切為了學生,為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格,遵循學生身心發展的規律。
二、計劃目標:
通過自我學習教育熱愛教育事業,熟悉《課標》、教材,掌握教學常規提高其教育教學能力,儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:
1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。
2)完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數學生的認可。
3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。 雙龍鄉雙龍二小——李建本
5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。
6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
三、措施及方法:
1)按時參加學校組織的各種學習。
2)按學校繼續教育指南,自學規定的繼續教育教材。
3)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
4)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
5)積極配合學校做好教育工作的考核登記。
以上繼續教育工作計劃,只是目前我的初步設計,未盡之處將在學校具體工作安排下,自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
國小繼續教育個人學習計劃 [篇2]
作為一名新世紀的老師,只有不斷地學習,才會不停地收穫,才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此,要想成為一名優秀的老師,就必須樹立終身學習的意識,在學習中成長與進步。為使十二五期間個人學習能取得成功,特擬定如下計劃:
一、加強師德修養的學習和法制知識的學習。德勝才者是君子,才勝德者是小人,各行各業都對從業人員的職業道德有着不同的要求,作為一名教師,更是要樹立崇高的師德,把每一個學生當作是自己獨一無二的創作,關心愛護每一個學生,這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中,也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助於自己的成長與進步。在今年的繼續教育學習中,我一定會嚴格要求自己,做一名讓大家都喜歡的老師。 依法執教是教育教學的宗旨, 學校在教給學生必要的知識的同時,對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要,為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育,我一定加強法律的學習,為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。
二、新理念、新知識、新方法、新技能的學習。 在“四新”的學習中,我一定積極學習及上級各部門所組織 的培訓,並專心聽講,認真做好筆記,課後積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂,學以致用,使繼教的成果服 務於教學,服務於學生。在課餘時間,一定加強關於新理念、新知識、新方法、新技能的學習,充分利用網絡優勢,向其它先進的單位和個人學習,並在學習的過程中做好自學筆記,定期梳理,及時總結,吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。
三、鞏固繼續教育學習的成果,不斷進步
1.鞏固三筆兩畫:針對本人的個人情況,字和畫是弱點,本期我將繼續加強這兩項基本技能的學習,在備課、填寫相應資料的過程中,認真練習鋼筆字,按時完成教育局所發的國小教師繼續教育練習冊。
2.加強網絡學習,多動手製作課件運用於教學,並向有經驗的教師多多請教, 爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。
3.善於總結經驗,勤於撰寫教學論文、教學反思等總結性文章,使自己的經驗不斷積累。
總之,在本期的繼續教育學習中,我將本着多聽、多想、多學、多做的宗旨,踏踏實實地學習,勤勤懇懇地實踐,在終身學習的意識下,切實做一個終身學習的踐行者,使自己成為一名更專業、更優秀、更適應社會發展與進步的'老師。
國小繼續教育個人學習計劃 [篇3]
本學期,本人繼續以促進自身的發展,提高自己的整體素質為目標,以《教師專業發展導引》、《校本研修理論與實踐》、《教師師德修養案例研究》等十一本“十二五”繼續教育學習教材為主要學習內容,努力提高自身繼續教育學習的質量和效益。通過本學期教師繼續教育的培訓學習,全面提高自身實施素質教育的能力和依法執教水平。因此,特擬定本學期繼續教育個人學習計劃如下:
一、繼續教育教材剖析:
“十二五”繼續教育學習教材體現了教育理念的創新和教育以人為本的精神;“十二五”繼續教育學習教材全面地針對教師教育能力的提升而展開;“十二五”繼續教育學習教材注重實踐,突出施教的實用價值。“十二五”繼續教育學習教材體現了對教育基礎課程改革的認識,增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感,樹立新的教育觀、人材觀和質量觀,實現了教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。教材中的許多案例是名師,專家依據自身對教學現象和教學理論的感悟,深刻洞察、敏鋭機智並高效便捷地應對教學情境而生成的達到融通共生、自由和美境界的一種綜合能力。當我們在教育教學實踐中遇到各種各樣的問題,“十二五”繼續教育學習教材從備課技能指導、講授技能指導、提問技能指導、課堂調控技能指導、教師學法技能指導等給予我們科學的理論指導,從而提高我們自身的課堂教學效率。
二、培訓學習目標:
1、理解教學備課技能、講授技能、提問技能、課堂調控技能、教師學法技
能的內涵。
2、能理解教材,備好課、有效提出問題和選擇教學策略,提高自己的教學技能。
3、積累並總結教學經驗,優化自己的教學方法。
4、形成自己獨特的教學能力,在教學實踐中能熟練地駕馭教材,盡情打造手法多樣的創新特色教學。
三、學習方式:
1、積極並按時參加各種集中培訓;
2、認真進行自我學習。
3、虛心向有經驗的老教師學習教學方法,提高知識水平和各項能力。
四、具體方法措施
1、按時積極參加培訓學習,提高自身知識水平和教育教學能力,並結合自身實際進行創造性教學。
2、努力學習教育教學理論知識,不斷拓寬自身的知識視野,增加自身的知識儲備量。
3、注重思考,及時做好集中學習筆記和自學筆記,以備複習和上級檢查,並認真寫好師德師風心得體會、學結等。
為了使自己學得更好,掌握更多知識,在繼續教育培訓學習實踐過程中,可能會有一些改變,但為了能在本學期的繼續教育學習中學到更多的知識,我會為自己的學習而不懈努力。
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