海底兩萬裏讀書筆記通用15篇

讀完一本經典名著後，大家心中一定有不少感悟，是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。你想好怎麼寫讀書筆記了嗎？下面是小編為大家收集的海底兩萬裏讀書筆記，希望能夠幫助到大家。

海底兩萬裏讀書筆記1

我有一本很好看的名著，書名是《海底兩萬裏》，是法國的凡爾納寫的。

書主要講了十九世紀末，有一個像幽靈般的“海怪”在海洋中出現，引起了人們的極大的興趣。有一位教授和他的兩位助手發現是一艘潛艇，並且乘座這艘龐大的潛艇，在海底航行了兩萬裏，看到了許多美麗的生物，也經歷了很多險境，如被困在厚厚的南極冰層中，遇到了巨型章魚、大蜘蛛和鯊魚的襲擊，通過他們的勇敢和智慧，也成功地逃脱險境。

通過閲讀這本好書，我知道了五大樣、南極洲，還有海底森林和海底寶藏……只有通過我們的努力、智慧和勇敢，我們就能戰勝一切艱難險阻。

海底兩萬裏讀書筆記2

《海底兩萬裏》這本書是法國科幻小説家儒勒凡爾納寫的，故事曲折驚險，令人驚心動魄。

當媽媽把這本書買給我時，我先掃描了一下封面，上面畫着一艘潛艇，正在劈風斬浪，遠處還有一艘單桅三帆，看着這帥氣的封面，我便迫不及待的（地）打開了書本，我（先）看了一下目錄一共有三十七章，這裏主要描寫了一個叫尼摩船長的人，他是一個帶有浪漫，神祕色彩的人物，他性格陰鬱、知識淵博、遇事冷靜、慷慨而富有同情心，他因為戰爭失去了親人，他為仇恨而遠離陸地，用他（把這裏的“他”改成“自己”）的聰明才智製造了一艘“鸚鵡螺號”潛水艇，逃避人類，長期生活在海底，施行可怕了（的）報復，對人類有根深蒂固的不信任感。

但有一件事，我感到非常氣憤。那就是撞沉那一首攻擊他的那艘船，我覺得尼摩船長不應該撞那艘船，因為船上，畢竟有很多人是無辜的，而且他們以為這是一條獨角鯨，所以他們不是有意要攻擊你的。

看完了《海底兩萬裏》這本書，不僅讓我認識了這些勇敢、真誠、陰鬱的人，也讓我遊覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，更讓我欣賞到了奇幻美妙的海洋世界。

在以後的學習中，我們也會遇到許多新奇的事，困難的事，通過法拉古艦長和尼摩船長的經歷告訴我們：只要我們有一顆認真的心，堅強地去面對，頑強地克服困難，就一定會得到勝利和成功的。

海底兩萬裏讀書筆記3

《海底兩萬裏》是一本當時文學少有的科學性和具有科幻色彩濃厚，科學知識深厚的書，此書的作者凡爾納因其積極向上，讚美科學與人性的主體思想與19世紀下半葉批判，消極的主流審美觀背道而馳，從而未被列為當時主流作家之林。

此書主要講述了法國的生物學家皮埃爾.阿洛納克斯先生隨“鸚鵡海螺號”潛水艇的船長尼摩以及他的僕人龔賽伊和鋪鯨手尼德.蘭一起周遊海底世界的故事。在1866年，阿羅納克斯應邀赴美國參加一項科學考察活動。在那時，在海上出現了一個類似於哺乳動物鯨的“怪物”在全世界上鬧得沸沸揚揚。就當時阿羅納克斯他們準備回國的時候，他們接到了海軍部長霍布森的邀請，於是改變了計劃，登上了林肯號驅逐航遠征隊中的一艘，參與了“把海洋上這個可怕怪物消除掉”的活動。歷經千辛萬苦，“怪物”未被清除，反而驅逐航，那隻兇猛的“怪物”重創了，由於船被猛烈的撞了一下，阿羅納克斯沒來得及站穩，被船欄杆拋到海中去了。尼德·蘭來，來救他們的時候，他們上了一個金屬的“小島”，然而，他們成為了“怪物”的俘虜。但他們發現了，這個“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名為“鸚鵡海螺號”，他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、 紅海地中海、進入了大西洋。潛艇上的人對他們很好，但，船長尼摩，不允許他們擅自離開船長的範圍內，而且在有緊急的時候，要讓他們迴避。他們別無選擇，只能跟着潛水艇周遊各大海洋和各個地區的海域。他們有去過海底中的海底森林，太平洋下的四千裏、極度危險的，託雷斯海峽、海底珊瑚王國、印度洋……等等和他們還找到一顆價值一千萬法郎的珍珠。他們也曾差點與死神碰面，好在後來有氧氣供給他們了，他們也曾與鯊魚搏鬥過，也與大章魚肉搏過，使尼摩船長的一個夥伴犧牲了，死得是多麼可怕而慘烈!

在快到尾聲的時候，他們的潛水艇遭到一艘戰艦的攻擊，而“鸚鵡海螺號”卻與他相撞，即使那艘戰艦沉入了海中，船上的船員，都被捲入了巨大的漩渦中……

最後，阿羅納克斯不辭而別，經過了十個月的海底環遊之後，三個人最終在極其，險惡的情況下逃脱，他們被漁人救了他們，阿羅納克斯才得以，把這個海底祕密公諸於世。

這本書描述了海洋中的奇妙生物，使我的閲歷又豐富了，“鸚鵡海螺號”的發明，讓我感到了科技的發達。這本書也讓我體會，到了，世界是多麼的遼闊!

海底兩萬裏讀書筆記4

《海底兩萬裏》讚美了那深藍的國度，史詩般壯麗的海洋，一個無憂無慮，與世無爭的地方，那裏有數不清的珊瑚，植藻，游魚，礦產，正是一幅瑰麗的錦圖，我無法用語言來讚美或形容它。鸚鵡螺號不管在哪個時代都是一部不朽的神話。是它揭開了海洋中無限神祕的一切，對於船長尼摩來説，更是精神的家園。

小説中的尼摩船長，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人。這個天才，我一向都是由衷喜歡這類人，對於尼摩船長無盡的痛苦，我總想探個究竟，我不明白，這樣的人有着怎樣的經歷和出身。但我相信他是一個善良的人。

《海底兩萬裏》作為奇幻小説同樣也被導演搬上了大熒幕，閲讀小説之餘不妨欣賞一下電影吧。

一、導讀名著，學會讀法，體驗幸福

《海底兩萬裏》導讀課始，我從名人名言入手：“同學們，俄國作家高爾基説過‘書籍是人類進步的階梯’，讓我們明白了有益的書籍的確是樣好東西，能讓人從中獲得幸福力！”由此激發了學生讀書的興趣，擁有好書的慾望。接着，讓學生回顧以往拿到一本書時，初讀的方法：讀封面、讀封底、讀介紹、讀內容、讀圖片，加深初讀整本書的經驗。鞏固了先前的初讀方法，也就讓學生重温了正確的初讀法，享受到了積累讀法的幸福。繼而運用之前的讀書方法，在老師的引導下，讀今天準備的名著，初步瞭解《海底兩萬裏》的作者、故事脈絡、書中人物，因作家儒勒·凡爾納是法國科幻小説之父而激發學生閲讀名著的慾望，加深體驗掌握讀書方法的幸福感。

走近名著了，我從古人的話“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”引出，有益的書中有很多知識是有用的，值得我們去讀去欣賞，讓學生了解讀懂一本書的意義，就是要知道“作者在這本書中説了些什麼，要我們明白些什麼”；讓學生回顧、歸納先前讀懂一本書的方法“讀書做記號”“摘錄好詞、好句在‘採蜜本’上”“寫讀後感，製作“讀書筆記卡”，製作“讀書小報”等，繼續積累幸福的讀書經驗。學會了閲讀的方法，就會體驗到閲讀的幸福力。再根據上述學習的初讀方法，根據老師黑板上的板書設計，通過填空鞏固今天的學習內容、學習重點、學習難點，幫學生歸納、整理了學習的思路，降低了學生學習的難度，讓學生學到了幸福閲讀的方法，真正地體驗到了閲讀的幸福力。

通過這堂《海底兩萬裏》的導讀課，教師教給學生初讀方法，課後讓學生按照自己喜歡的方式盡情閲讀，在書上做做記號，在採蜜本上摘摘好詞好句，在小作文本上寫寫感悟，享受閲讀的幸福過程，使學生更好、更快、更有質量地閲讀名著。

二、推讀名著，激發興趣，感受幸福

閲讀需要一個整體的進度，但是，很多孩子未必能跟得上整體進度，怎麼辦呢？讀了兩個星期後，我就組織了《海底兩萬裏》推進課的教學。

課始，我為了激發學生閲讀興趣，營造幸福閲讀交流的氛圍，説：“同學們，今天我們陪同主人公阿龍納（斯）教授一起乘坐鸚鵡螺號進行海底兩萬裏的旅行。這節課，我們就一起來交流旅行的收穫。”學生一下就有了進入文本，參與體驗閲讀幸福的慾望。

“有位同學向我打聽這些題目，你能做做小老師給他一些指導嗎？”我隨機出了一些簡單的有關文本的題目，第一次考察學生初情況，，把機會讓給後進學生，通過簡單問題的交流，讓後進學生積極參與，得到大家的認可，留心差異教育，共同體驗閲讀幸福。

考察由簡到難：“《海底兩萬裏》是一部純虛構的科幻小説，書中哪些想像事物如今已經變成了現實？通過這些事例你能看出科幻小説與科技發展的某些關係嗎？”讓學生暢所欲言交流閲讀體驗，尊重欣賞學生，激發上進之心，把微笑鼓勵讚揚留給學生，感受同學認可老師親和，提高閲讀幸福力。

接着，我選擇了幾則優秀讀書筆記，評讀、鼓勵，修改，為展覽優秀作業作指導，為提高學生做出優秀作業的信心，培養他們的幸福閲讀指數打基礎。

然後，我出示原文精彩片斷，師生共讀交流。在入情入境的朗讀中，我引導學生體會在“林肯號”戰敗後，這三個人被拋到了海中，作者栩栩如生地描寫人物在極度緊張、恐慌中的心理活動，體會令人感動的主人公之間的友誼和偉大的忠誠。通過深入細緻地閲讀，領略祖國文化的博大精深，用優秀文化影響學生的精神領域，在學生幼小的心靈中播種求真、尚善、向美的種子。追求一種幸福的閲讀生活，進而發展學生的閲讀幸福力。

三、分享閲讀，養成習慣，提升幸福

推進課的教學，我考察了學生書中的一些知識點，並通過師生共讀精彩片段，暢談體會，讓學生學到了幸福閲讀的方法，初步體驗了閲讀的幸福力。而分享課的教學則是讓學生各顯神通、暢享幸福的一堂課。

課始，學生們交流了他們的採蜜本、讀書筆記卡和讀書小報，幸福地體驗着凡爾納筆下美麗的海底世界，展現着他們熱愛科學、嚮往探險的幸福的熱情。學生們評出最佳句子，體驗了採蜜的收穫之快樂；“與凡爾納對話”這一環節，學生彷彿是與大師面對面地説話，幸福感陡然劇增。交流讀後感，根據原文中的精彩片斷或者情節，結合自己的生活、學習經驗，暢所欲言自己的看法或感受，他們從優秀的讀後感中獲得了閲讀的幸福感，也對名著有了更深刻地解讀。

“人物和身份”的連線、兩分鐘默讀比賽速度，讓學生再次通過課上閲讀，牢固掌握讀書的方法，控制好讀書的速度，讓學生明白從閲讀中體驗到幸福，是需要掌握一定的技巧的。而文中知識搶答，則讓學生樂此不疲，既擴大了知識面、豐富了語言積累，又開發了智能、提高了語文素養，提高了鑑賞能力，提升了閲讀幸福力。

課後，我讓學生繼續製作採蜜本、讀書筆記卡和讀書小報，繼續幸福地體驗凡爾納筆下美麗的海底世界，大膽猜想假如“鸚鵡螺號”沒有遭遇“大漩流”，接下來有可能會發生什麼事，激發了學生幸福的想象力，熱愛科學、嚮往探險的熱情。

前蘇聯教育家克魯普斯卡婭曾經説過：“兒童閲讀在孩子生活中起着重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進一步的發展。”名著引進課堂，從大處説，是為了孩子學習語文的發展需要，從小處説，是為了提高學生的語文能力，提升學生閲讀的幸福力。面對一個個喜歡讀書的孩子，一個個愛上經典名著的孩子，我欣喜地看到了他們對語文的熱愛，就讓我們帶着孩子在書香四溢中幸福地閲讀吧。

海底兩萬裏讀書筆記

想你一下！當你奮不顧身的跳進海里，當你看到烏賊和章魚在你面前翩翩起舞時，你的感受是什麼？曾經有一個偉人，用他神奇的筆寫下了他腦中那個美好的海洋世界，他就是天才科幻作家儒勒。凡爾納。他的故事中講敍了：1866年，當時人們發現海上有一隻巨大的不明物體遊弋。碰沉了許多的。為此，美國軍艦“林肯”號前去捕捉它，卻意外地被它擊沉，博物學家阿龍納斯教授，他的僕人康賽爾和加拿大捕鯨手尼德。蘭攔入水中，卻意外游到了這個不明生物的脊背上。後來才得知這隻驚動一時的`不明物體原來是一艘構造奇妙的潛水船，叫“鸚鵡螺”號。之後他們又認識了一位叫尼摩的船長和他的夥伴，與他們一起從太平洋出發，途徑珊瑚島，印度洋、紅海、地中海、大西洋，他們吃了很多美味的海鮮，看到了許多水中的奇導景象。最後，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底祕密公之於世。

這本書整體上體現了作者的獨具匠心，巧妙佈局，將豐富詳盡的科學知識和美好的幻想融為一體，無不體現作者非凡的思想。書中還寫道凡爾納幻想中的潛水艇，在現在的科技看來，凡爾納在書中做出的幻想既有科學依據，又有探索精神。所以我們應該衝破已知知識的屏障，向未知領域邁進！

海底兩萬裏讀書筆記5

神祕的海底世界一直都是吸引着人類去探索的地方。海底究竟有些什麼呢？讓儒爾凡爾納的《海底兩萬裏》來揭祕吧！這是一本科幻著作，是凡爾納三部曲的第二部，也是我最喜歡看的一本書。

它講訴了由於海面上“怪獸”出沒，頻頻襲擊各國遊輪，阿羅納克斯教授和他的助手一起去查看，遇到捕鯨手尼德蘭，結果客船遇難，三人被鸚鵡螺號解救後一起隨同尼摩艇長周遊海底世界的探險故事。書中的各個情節環環相扣，給人留下懸念。在這本書中，我最喜歡龔賽伊。他是阿羅納克斯教授的助手，是一個老實忠誠，不可多得的人。書中的龔賽伊曾説過這樣一句話：“如果我不用呼吸該多好，這樣就能把空氣讓給先生了。”而這裏的“先生”自然是阿羅納克斯教授。這就是龔賽伊，他對他的主人永遠忠誠、信服。

作者筆下，書中的每個人物都有着鮮明的性格，他們都不自私自利。阿羅納克斯樂觀向上的精神，尼摩艇長的勇氣和他見到朋友遇難時奮不顧身去營救的精神都是值得我們去學習的。我喜歡閲讀《海底兩萬裏》，它將那個深藍的國度描繪得栩栩如生。那是一個無憂無慮與世無爭的地方，那裏有各種各樣的海藻植被、魚類，數不清的珊瑚叢，還有豐富的礦產。

這本書在敍述探險故事的同時還警醒着人們愛護海洋生物，以及防止科學文明被壞人利用。它讓我明白了海洋是需要靠大家的力量去保護的。書中的故事也告訴了我團隊精神的重要，遇到困難要有面對的勇氣和決心。

海底兩萬裏讀書筆記6

今年我在海底旅行了兩萬裏！打開科學和幻想的旅行——《海底兩萬裏》是有“現代科學科幻之父”的貝爾納創作的三部曲的第二部。在漫長的海底旅行中，我有時會遇到考生的驚險景象。有時會遇到令人陶醉的美景。

故事始於1866年。有人認為發現了獨角鯨，接二連三的事件使民眾人心惶惶，阿隆納斯應美國政府邀請參與了清除怪物的活動。後來他意識到那不是獨角鯨，而是世界上不為人知的潛艇。潛艇的船長沒有對他們造成任何傷害。或者船長為了保護祕密，不允許他們離開。阿龍納斯一行人始終想逃離這個海底世界，回到他們應該屬於的地方.10個月後，這三個人成功逃脱，阿龍納斯，這個祕密被公諸於世。

讀完這本小説後，我收穫頗豐。

讓我最深的是尼摩船長。他的人物形象帶有神祕的色彩，總是想認識他。他根據自己的設計建造了鸚鵡螺號潛艇，並在海底潛航進行了大規模的科學研究。他知識豐富，沉着，從書的描寫中沒有看出他是一個內心強大的人。他説：“海上不承認任何主人。在海里，我完全自由。是的，他是自由人，但他是孤獨的智者。”

人都是獨一無二的，獨立的個體，各有各的想法，各有各的看法！在生活中，我會注意年長的人。他們都盡情讀書在浮躁的世界裏，他們仍然保持平靜，享受孤獨。我想探索生命的奧妙，但我還不知道。(亞里士多德)。

海底兩萬裏讀書筆記7

這本科幻小説講述的故事真可謂是大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國生物學家阿龍納斯和僕人康賽爾、加拿大人尼德·蘭誤進“鸚鵡螺”號後的種種經歷。儘管凡爾納沒有下過海，但是在他的文章裏絲毫看不見虛偽的痕跡，反而真實又驚險的冒險會讓人喘不過氣來。

凡爾納是個聰明的人，也許有人説他是賣弄知識，可他的確是很富有智慧地將許多科學知識結合到了文中，細細看來竟然涉及了許多領域。比如生物學、氣象學、物理學、化學等等。由此可見，他能把海底世界寫得如此生動和美麗也是不足為奇的了。

我很喜歡和佩服《海底兩萬裏》的原因是它有眾多的知音。現在的中國小生都很前衞，不太喜歡看傳統的名著。可是《海底兩萬裏》不一樣，它雖然是語文新課標的推薦書目，又是一部本身非常棒的作品。一本寫於1870年的外國作品在當代仍然有那麼多的知音，這的確是非常了不起的。

其實我覺得書中的人沒有明顯的好壞之分，包括尼摩船長。尼摩船長可以説是一個傳奇人物，他自己隱瞞了全世界造成了性能非凡的“鸚鵡螺”號，並和忠心耿耿的水手們在海底探險，這並不是常人能夠完成的。也許他的思想有些扭曲，他的做法有些偏激，他的行為是在逃避。但是他仍然是位勇士，是位尊重大自然的勇士。

海底兩萬裏讀書筆記8

這幾天，我讀了一本書，名字叫《海底兩萬裏》。這是一本科幻小説，作者是儒勒凡爾納。

這本書講的是阿龍納斯教授和其他教授到澳大利亞尋找傳説中的“海怪”的故事。當他們見到“海怪”時，兇猛“海怪”向他們發出攻擊，導致船沉沒了。除了阿龍納斯和隨從外，其他人都死了。他們最終發現“海怪”就是“鸚鵡螺”號。他們在尼摩船長的帶領下，遊遍了世界上的海洋。最後，在“鸚鵡螺”的一次報復行動中，他們回到了陸地，但船長和“鸚鵡螺”上的其他人卻不知去向。

閲讀這本書時，彷彿暢遊在一個充滿想象的奇妙王國裏，作者用細膩的筆觸，渲染出一個個栩栩如生的場面。每一次人與船艦之間智慧的搏鬥，都是那麼精彩。而主人公令人驚歎的勇氣和智慧，還有他們無法磨滅的冒險精神，都值得我們去學習。

這是一場精彩絕妙的科學知識與想象力的結合，令我受益匪淺，回味無窮。

海底兩萬裏讀書筆記9

在春節期間，我讀了許多著名的小説，其中我最喜歡的是凡爾納敍述的《海底兩萬裏》。

這是發生在1866年，當時海上發現了一隻所謂“獨角鯨”的大怪獸，阿龍納斯接受了邀請並去參加了捕捉活動，在捕捉過程中，不幸與僕人一同掉入水中，卻意外游到了“怪物”的脊背上。後來得知這隻讓人人心惶惶的“怪物”原來是一艘名叫“鸚鵡螺”的潛水艇，而它的主人就是鼎鼎有名的尼摩船長。

他們的旅程開始了，他們從太平洋出發，途徑珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，然後進入大西洋，看到了許多稀有的海生動物植物和水中奇異景象。去參加了莊嚴的海底葬禮，去探訪了驚險的南極。最後，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，在這短短的十個月裏，他們一起目睹，並航行了大西洋，太平洋，紅海……裏面的新鮮，驚險的旅程還需要我們一同去完成。

同學們！我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林，珊瑚王國，去參加前所未有的海底葬禮……還有許多刺激，危險的遭遇等着我們一同去領略，來吧！

海底兩萬裏讀書筆記10

船蛸俗稱“鸚鵡螺”，可以隨意離開其介殼，但就是不願離開。

《海底兩萬裏》描述了一位名叫阿羅納克斯的法國博物學家與僕人孔塞伊以及捕鯨手內德，蘭德為清除一隻海怪而上了”林肯”號。卻意外登上了尼摩艇長駕駛的"鸚鵡螺”號在海上游覽了兩萬裏的故事。文中所描繪的尼摩艇長令我思考無數。這樣的一個人如同船蛸一樣，本可以離開他自己的介殼一”鸚鵡螺”號回到陸地上，但他使終不肯離開他的船，決不踏上一寸土地。他之所以這樣，我想，或許是他對陸地上的那些自以為是的人已經極其失望，悲憤了吧，他雖然口口聲聲説着與陸地上的一切沒有了任何關係，但卻又時時刻刻救濟着那些被壓迫的民族。他渴望的豈是那些金錢和財富？不、不是的，他是希望人類的平等和自由啊！

有人認為，尼摩用”鸚鵡螺”號來實施自己的復仇計劃是殘忍的。但我卻認為，那不是復仇，而是那顆有着熾熱的感情的心靈所向那些殖民統治者們所發出的吶喊與抗議。而尼摩艇長也並不是一個殘忍的人，他雖與"林肯”號產生了鬥爭，卻將他們打得跑上岸，不會有性命之憂，並好心接待了阿羅納克斯他們三個。我想，作者凡而納之所以創造這一角色，就是想借以他的行為與動作來譴責殖民主義者在印度大陸的野蠻擴張行為，以此來喚醒和支持被壓迫民族的反抗鬥爭的。

古往今來，有少人因為世事的黑暗，而被迫隱居起來做一個悲憤的船蛸的，他們之所以不離開他們自己的介殼，那還是因為他們對社會的失望。

東晉的陶淵明在目睹了官場的黑暗與醜陋之後，便不為“五斗來折腰”歸隱了田團。他何嘗不想幹出一份事業來報效祖國呢？但那黑暗的社會企能容下這一君子呢？他何嘗不想生活在那《桃花源記》中的境界啊。

世界上，還有很多的船蛸，被迫守在自己介殼裏。我認為，我們應該都盡一已之力，去創造一個良好的社會環境，使這些悲憤的船蛸越來越少，讓他們融入到社會，併為社會作貢獻。

讀海底兩萬裏心得感悟600字3

海底兩萬裏讀書筆記11

這次寒假期間，我看了許多書，其中我最愛看的一本書的書名是《海底兩萬裏》，這本書十分有意思，我兩天就把這本書看完了，這本書講的是：阿尤納斯教授和助手康塞爾，魚槍手尼德為了抓海怪竟被潛艇鸚鵡號的艦長尼摩軟禁，並開始驚險的海底之旅……

本書作者--儒勒。凡爾納是一位傑出的科幻小説家，本書也是他的代表作之一。寫書時，人類不但還沒有發明潛艇，甚至連電燈都還沒有問市，可他在小説中，卻活生生的創造了一艘潛艇--鸚鵡螺號，讓書中人物搭上了一艘想像中的鸚鵡螺號，在短短的不到十個月的時間內航行了太平洋、大西洋、紅海、地中海、北極海等，航程共行了六千萬海里。目睹了無數的海底奇觀，並發現了海底煤礦和沉船的寶藏。憑着堅忍的意志力與過人的智慧，最後克服了所有的困難。經歷了難已想象的海底冒險。

同學們！我們一齊來搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神祕的寶藏和沉船，並且勇敢地和大章魚作戰，設法從南極冰壁間脱險。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等着我們去領略。來吧！

海底兩萬裏讀書筆記12

它，是一部科幻小説，預示着將來的故事；它將人類的想象發揮得淋漓盡致，卻又將想象在未來構想，有一句話叫做＂當人類還未發明潛水艇，而凡爾納筆下的人物早已靠着他在水上航行。＂

全書以阿龍納斯教授為第一人稱口吻描述了海上突然出現了一個巨大的＂怪怪＂，能輕而易舉地將幾十噸重的船沉入大海，一時，大陸上，很多人把這個怪物假想為＂獨角鯨＂，身為動物教授而言，發表了一篇新聞從而＂火＂起來，當他起程回故鄉的時候，海軍的帆船＂林肯號＂要請他去抓捕海怪，教授和他的僕人康塞爾一起起程，＂尋尋覓覓，冷冷清凊，悽悽慘慘悽悽，＂在環繞到日本海，正當一羣人心灰意冷之時，＂怪物＂出現了，他們的另一個夥伴一一一位魚叉手，正迫不及待地刺向它，但船卻反被撞壞，三人掉進海里來到了那個＂怪物＂一一一艘潛水艇上。之後，便是他們在船上的所見所聞，這位尼摩船長是一位痛恨世界的人，他們一起有了許多的大自然的奧祕。

在這本書裏，最引人注意的是那艘潛水艇一一＂鸚鵡號＂，它有人類當時沒有的最先進的技術，有電，還有堅硬的鐵板和像魚一樣用＂肺＂呼吸，即每隔一段時間，就能換上新鮮的空氣，正因這樣，才被認為是一個巨大的哺乳動物，謎底揭開了。

海底的奇異多彩，變化無窮，曲折而生動，而讓我印象最深的是阿龍納斯教授和夥伴去小島打獵，被土人發現後逃回小艇。但第二天潛水艇需要換氣，一打開艙門，土人就硬生生進入船艙，可是一碰扶梯就被電流彈了回來。作者的想象力使我為之震撼，當眾人在海底遇到重重危機時，尼摩船長總能將怪物打敗，在獲得自由時，尼摩船長給我上了一堂生動的課。

在遇到困難時，我們要想方設法去解決，勇於挑戰，知難而上，為世界做出更大的貢獻。

海底兩萬裏讀書筆記13

大海一望無際，神祕且深不見底，沒有人知曉海底有什麼，而凡爾納用奇特的想象寫下他心中的海底世界，真真假假，現實與虛幻，道德與人性，讓人不禁感覺那艘“鸚鵡螺號”、那個尼摩船長、那羣船員、那個不太平的社會就在身邊。

《海底兩萬裏》中尼摩船長冷漠，偶爾表露自己的內心情感，除了船員的死亡激起過他的悲痛外，還有一次，唯一的那次，“他的臉孔更是可怕，臉孔由於心臟的痙攣而變得蒼白，瞳孔可怕地抽縮着，聲音不是説話，而是吼起來了”……這是怎麼回事？是什麼使一向冷漠的船長如此？請聽我慢慢道來。

那天，“鸚鵡螺號”吊起了一艘沉船，尼摩船長讓“我”猜這是什麼，一番提示後，我明白了：“是復仇者號!”“是的，復仇者號？多美的句號!”船長言道。“我”看着尼摩船長的激動摸樣，有些意外，也明白了“復仇”對尼摩船長的意義之大。這時，有艘甲艦襲擊了“鸚鵡”號，“我”上了平台，與落難在“鸚鵡螺”號上的兩人相遇，尼德·蘭見到甲艦就説回家的機會來了，剛想揮手絹，就被尼摩船長掀倒在地。同時，船長露出前面所言的表情，他命令我們下平台。尼摩船長經歷了什麼？阿龍納斯教授不知道，我亦不知道，也許只有他自己內心洶湧吧!此刻，他已被複仇的執念淹沒，他下令攻擊那一艘甲艦。那一刻，尼摩船長變成了可怕的裁判執行人，仇恨天神。當一切都結束的時候，他走進房中，朝着一個婦人和兩個小孩的肖像跪下，抽咽起來。

尼摩船長復仇了，他成功了！他成功了嗎？他用一船人的生命換來的復仇，這樣的交換等價嗎，道德嗎？那一船人裏有多少是孩子的父母，有多少是父母的孩子，無辜者有多少？如若人人如此，那天下人不都成為了復仇的囚徒了？所以，他真的成功了嗎？我不認為，想必尼摩船長冷靜後亦是如此認為。果然，此後他沒有出來過，他是在房中懺悔吧？

主人公逃離的那一天，看見了他，“由於他的哭泣使他被壓着的胸部脹起來，我聽見他説‘全能的上帝!夠了，夠了’。”這也許是他的良心裏流淌出來的悔恨吶喊吧！

而那一晚，“鸚鵡螺號”落入大漩渦，一切都結束了。

這，難道又是上帝對他復仇的報應嗎？

海底兩萬裏讀書筆記14

在這個神祕的艇中，有一萬兩千冊書，這些書裏大多都是關於科學方面的著作，有機械學的，彈道學的，水文地理學的，氣象學的，地理學的，地質學的等等，這類著作與博物學著作所佔比重相等，尼摩艇長打開了正對圖書館的門，裏面是寬敞，華麗的大客廳，裏面有各種珍藏，以藝術家的風格散亂的擺放着，活脱一間畫家工作室。

有三十幅出自大師之手的名畫懸掛在樸素圖案壁毯的牆壁，還有一些極其名貴的畫作，其中有一大部分是在歐洲的私人收藏中和畫展中出現過的，有不同流派老一輩大師的代表作，在廳內有一架大型管風琴上全都放着樂譜。

除了藝術作品以外，自然界的稀有珍品也佔據着很大的一片地方。主要是植物、貝殼和其他海洋生物，可能都是尼摩艇長自己採集到的。大廳中央有個小噴水池，被電光照得通明，噴出的水落回到一個硨磲製作的承水盤中。這隻最大的無頭軟體動物貝殼，邊緣被雕成精巧的月牙形花紋，周長六米左右；它比威尼斯共和國獻給法國國王佛朗索瓦一世的美麗硨磲殼大得多，巴黎的聖緒爾比斯教堂用它做了兩個很大的聖水盆。

植物動物們的珊瑚蟲類和棘皮類都有其珍稀標本，還有許多玻璃櫥窗陳列着軟體動物標本。另外，在一些專門隔開來的格子裏，擺放着一串串美麗的珍珠，經電光一照，光亮閃爍。其中有紅色的，是從紅海里的江珧身上獲取的：綠色的是鮑魚身上的；黃色的、藍色的、黑色的則來自各大洋中的軟體動物，來自北方某些河流中的貝類。還有幾個標本，價值驚人，是用最稀有的珠母精製而成的。在這些珍珠裏，有幾顆大得超過鴿子蛋；旅行家塔韋尼耶曾以三百萬的價格把這樣大的一顆珍珠賣給波斯國王。這裏所陳列的幾顆大珍珠，能夠趕上並超過這個價格，而且比馬斯喀特的伊瑪目的那顆珍珠還要大，我曾以為馬斯喀特的伊瑪目的那一顆是無出其右的一顆呢。

這些寶藏都是尼摩艇長親自收集來的，可見他去過的地方有很多，他對海的熱愛是多麼深。

海底兩萬裏讀書筆記15

這幾天，我看了《海底兩萬裏》，這是本非常離奇古怪的書，讀起來非常有趣，我被它深深地吸引了。

故事中有許多曲折緊張、撲朔迷離的情節，給我印象最深的是章魚怪襲擊事件，主人公們團結一致，齊心協力，鼓起勇氣攻打章魚怪，贏得了勝利，拯救了自己，多麼驚心動魄啊！

想想他們在危險的情況下，勇敢面對困難，戰勝困難，我要學習他們那種不畏艱險的精神，勇敢面對學習、生活中的小難題，我相信我一定會戰勝它們。