加強幼兒環保意識注意的幾個方法

一、餅設優美環境。激發幼兒的美感

美好的環境造就美好的心靈，不良的環境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識，教師都知道幼兒對事物的認識大部分是通過環境潛移默化的作用和影響獲得的，如果—個幼兒園果皮滿地，到處是髒水、垃圾，沒有綠化，教師隨便踐踏青草，對這些孩子耳聞目睹，長大了又怎麼能成為--4~ t9自然，愛護環境的人呢?為了讓幼兒在美好的環境中健康成長，必須優化環境。

二、創設與教育要求相一致的良好環境

要給幼兒創設一個美好的環境，我認為創設良好的環境

首先應注意創設綠色的環境。因為綠色充滿了自然氣息，綠色給人帶來生機盎然的感覺，綠色使人精神煥發。我們幼兒園幾乎充滿綠色，我們幼兒園在教學樓前創設出一大片草坪、沙地游泳池，種植了桂花、賈玉蘭、茶花、盤槐樹等種類繁多的花草樹木，還鋪上了1000平方米的綠色塑膠操場，使幼兒園的綠地面積達到50％。

三、一日生活中滲透環保教育

幼兒環保行為的形成不是一fi 23-~j。我們在對幼兒進行環保教育時，注意了從日常生活中的各個環節人手，對幼兒的環保行為加以強化，幼兒就由不自覺轉化為自覺的行為。根據幼兒一日生活的內容，提出“五學會，五不”的要求，即學會正確用餐，不掉飯粒；學會垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾；學會主動人廁。不隨便大小便；學會走路輕，做事輕，説話輕，不大聲喧譁；學會開小水，節約用水，隨手關水龍頭，不浪費水的好習慣。平時，我們教育孩子養成隨手關燈，節約用電、用水和節約糧食的'好習慣，在一日活動中，我們都會帶領幼兒去園外撿紙屑，告訴幼兒看到地面上果皮、紙屑要撿起來扔到果殼箱裏，並在班中開設“地球環保小衞士“獎，及時獎勵他們，不斷增強孩子的環保意識。如一次秋遊活動，以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮，而這次他們自發帶上垃圾袋，在秋遊途中孩子們都能自己地做到把秋遊吃剩下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙，易拉罐，不把它當作垃圾扔掉。例如每天早上吃過的牛奶瓶，我們都把它收集起來賣掉，用這些錢去買一些花革、書本，讓幼兒知道垃圾可以再生利用的道理，既節約了能源，又減少了環境污染。使幼兒逐漸形成良好的行為習慣，培養幼兒從小文明健康的生活習慣。

四、豐富幼兒的環保知識是環保教育的基礎

豐富幼兒環保知識應把環保教育滲透到各科教學中去。利用“4·22”地球1it給幼兒滲透地球的基本知識，提出“愛護地球就是愛護自己”的口號。通過“6·5”環境El使幼兒瞭解周圍環境如何及怎樣保護環境。“3·22”的水1it瞭解水的重要性，通過看錄像帶，瞭解世界各地水資源短缺，非洲等國家因沒水而導致很多人死亡。“水是生命之源”，我國水污染嚴重，因此要節約用水，保護水資源。“5·31”El無煙1it宣傳吸煙有害健康，污染環境，通過開展“家長1it”活動，幫助幼兒懂得禁煙的社會意義，教育並引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。我們還根據幼兒年齡特點選擇適宜的環保內容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水氾濫、空氣和水等污染，將這些內容滲透到幼兒一日生活和各門學科中。

五、加強與家長的交流。取得家長的配合

家庭教育具有幼兒園教育所無法比擬的隨機性和個別性，因此教師應努力加強與家長的聯繫，讓家長了解幼兒園教育對孩子的要求，取得家長的支持和配合。如：(1)家長要提高自身的環境教育素質，做到處處做孩子榜樣，多閲讀一些有關環保方面的書籍，並注意自己的行為，用自身的言傳身教去影響孩子、教育孩子：不隨地吐痰，不亂丟瓜皮紙屑，不在公共場所吸煙，不高聲喧譁，不製造噪音影響其他人的生活等。(2)建議家長讓孩子多親近大自然，請家長利用晚飯後或休息日帶孩子到田野裏走走、看看、玩玩、對幼兒的不良習慣隨時糾正，給孩子講解關於動物、植物、自然現象等環保方面的知識，從而激發出幼兒熱愛大自然，保護大自然的積極情感。(3)父母通過言傳身教，告訴孩子由於人類的任意砍伐，森林遭到破壞，所剩樹林無法吸收空氣中的二氧化碳，造成全球氣温上升。

六、利用社區環境對幼兒對比教育。激發幼兒的環保意識

在主題活動的初期，我們組織幼兒參觀了幼兒園附近的河流，通過參觀，他們發現河流污染很嚴重，河邊上垃圾成堆，污水橫流，臭氣熏天，兩岸工廠的機器發出刺耳的噪聲，馬路上排出大量的汽車尾氣，有些車輛還冒出濃濃的黑煙接着，我們又帶領幼兒來到住宅小區旁邊的公園，看碧波盪漾的湖水，聆聽鳥兒歡唱，沐浴青草綠樹帶來的清新空氣，小朋友們在草地上盡情遊戲、玩耍，充分享受到了大自然的美好風光。同時，我們還帶幼兒參觀了住宅小區的垃圾中轉站，觀察住宅小區裏各種各樣的環保設施，如：乾電池、蓄電池垃圾回收箱，可利用和不可利用垃圾回收箱及各種環保標誌，如環保警示牌匾，等等。通過置身於鮮明的各種環境教育的對比活動，幼兒感受深刻，能很好地説出哪裏的環境美，哪裏的環境不美。理解淨水與污水，清新空氣與廢氣，音樂的好處與噪聲的害處等。懂得清潔的環境優美、舒服，骯髒的地方令人噁心，從而使幼兒初步深刻地意識到保護環境是每個人應盡的責任，懂得環保應從我做起，應該保護水資源，節約用水，不亂扔垃圾，愛護花草樹木，不製造噪音，等等。並在此基礎上，幫助幼兒樹立保護環境光榮，破壞環境可恥的觀念。