家長怎麼面對孩子的逆反心理

很多母親找我諮詢，苦惱於自己的孩子與自己成了死對頭，説什麼他都聽不進去，真拿孩子沒辦法。也有一些青少年找我諮詢和給我來信求助，訴説自己的父母如何霸道，真想離家出走云云。

孩子進入中學階段，逆反心理會越來越強烈，他們總嫌父母不理解自己，對自己要求越來越苛刻，完全是他們説了算，自己非常反感。孩子的逆反心理具有普遍性，做父母應該注意教育的方式方法：

1、採用温暖原則。父母不要因為孩子是自己的，想打就打，想罵就罵，這沒有什麼了不起的，這就錯了，往往會適得其反。教育孩子，處理突發事件，父母要以情感人，以理服人，孩子一時半會想不通，要留給他們思考的時間。

2、家長不能以自我為中心，處理孩子的問題，父母要主動，要用商量的口氣與孩子進行交流，父母不要有老子就老子，老子説了算的霸氣思想，這隻會招致孩子的對抗、反感，甚至逃避，用沉默和出走來回答父母粗暴態度。

3、處理問題，父母要步調一致。不能父親這樣説，母親又那樣説；父親在嚴厲教育孩子，母親卻在一旁護短。面對孩子的問題，父母要先商量一下對策，口徑一致後，再與孩子進行交流。

4、多鼓勵孩子，少指責他們。孩子的問題是錯的，但他沒意識到，父母批評孩子，要講究一個策略方法，指出他們的問題實質，要鼓勵他們去改正和改變。父母不能用大人的腔調來宣泄自己的不滿。

“家長”是人生的一個很終極的“職務”，我們一旦就職便永遠不能辭職了。

所以，當了家長，就只好努力作個稱職的父母，並從中收穫快樂。這難道不是明智的選擇嗎？

做合格的家長不容易，尤其在今天。我們只有一個孩子，沒有時間讓我們總結經驗、改正錯誤。孩子每天都在長大，我們就只有同孩子一起成長。

怎樣“同孩子一起成長”？這個問題常被家長誤解，認為自己要和孩子一起玩、一起學習、陪孩子一起快樂，就是和孩子一起成長。接下來的做法就是孩子想怎樣就怎樣，在十分強調培養孩子創造力的今天，惟恐“約束”限制了孩子的創造力。再接下來，我們就發現孩子太懶惰、散漫。快樂教育不僅沒給孩子以創造力的培養，甚至使他們喪失了掌握基本生存能力的鍛鍊機會。再接下來是“老子拉車不抬頭，孩子坐車不害羞”。面對父母傾其血汗換來得學習環境、條件，孩子們就能“泰然處之”。再接下來真是“老子愁，小子怨”……

做合格的家長也不難，首先，我們要明白：我們的孩子來到世間，他（她）要靠誰？靠什麼生存？能一生“靠父母”的人一定是少數，作為家長我們希望孩子長大後自食其力，靠他們自己。“靠天賦”就能生存的人也一定是少數，經驗告訴我們一定是孩子的`綜合素質和能力才是其生存的可靠保證。經濟社會中，人的價值越來越多的以其創造的價值來體現。吃任何形式的“老本”，都會是越來越被動的。

作為家長，我們教育孩子的任務不只是讓孩子“快樂”，更重要的是讓孩子“成長”。快樂教育的重點在教育。面對孩子，感情用事常常使我們會本末倒置。作為家長，我們不惜代價為孩子選擇學校，我們選擇教師、選擇校長、選中的是校風。可我們的孩子是無法選擇家長的，家長可是家風形成的主導者，家風在孩子成長過程中起着重要的作用。在孩子的心靈和行為讓無不印有家風的烙印。為了孩子，我們只有通過不斷的學習，提升完善自己，為孩子樹立榜樣。以此來構建一個尊重知識、善於學習、和諧向上的學習型家庭，我以為這才是與孩子一同成長。想想孩子就感到肩上很重，但也是這份責任讓我們感到生命的快樂與意義。

在人的一生成長過程中，教授過自己知識的老師可以説很多很多，但是他的啟蒙老師只有他們的父母。無論是孩子的咿呀學語，還是孩子的蹣跚學步，無一不滲透着父母的心血。正如歌中所唱：“扶我學走路，教我學説話”。因此，父母的言行舉止在孩子的幼小心靈中最能打下深刻的烙印。我們常説家長是孩子的第一任教師，這話不假，但我要説的是，家長不僅是孩子的第一任教師，而且是孩子的終身教師。

家庭是孩子成長的第一個小型社會團體，在家庭中孩子學習、發展他的認知及行為。父母的言談舉止自然而然成為孩子模仿的對象，對孩子來説，榜樣是最好的激勵。大家都很熟悉這樣一則公益廣告：一位年輕媽媽不顧一天的疲勞，下班後給自己年邁的母親洗腳，被自己的兒子看見。不一會兒，這個年齡幼小的孩子踩着板凳接了一盆水，也端來請求給媽媽洗腳。雖然情節簡單，但藴含了一個深刻的道理——身教無言力千鈞！

高喊一千遍口號，不如以身作則的一個具體的行動。

父母的言行是無字的教科書，家長的日常生活修養、言行舉止、行為習慣，對孩子都能起到潤物細無聲的作用。

俗話説：近朱者赤，近墨者黑。父母和孩子在同一個屋檐下生活，其近自不必説，那麼父母是“朱”還是“墨”呢？俗話又講：有其父必有其子。所以不管父母是“朱”還是“墨”，他們的榜樣力量都是無窮的。試想，那整天沉湎於打麻將、喝酒、上網閒聊的父母，其在孩子眼中的威望會有多高？其對孩子的説服力能有多大？其結果必然是上行下效，孩子不愛學習，迷戀於玩樂。

正所謂：正衣先正冠，正人先正己。要教育孩子，就要管好自己，以自己的行動去影響孩子。

榜樣的力量是無窮的。

我的父親就是這樣的榜樣。雖然他只是一個普通的農民，但是他用自己的話來詮釋自己的教育理念：“上樑不正下樑歪，要孩子學好，自己首先不能做壞事。”他要求我們為人要正，自己也一輩子做正事説真話；他要求我們做到的，首先他自己先做到。

父親告訴我們，勞動是人生存之根本，任何時候勞動都是最光榮的，並經常帶領我們幾兄弟參加各種勞動。他常説要“勤打掃院子少趕集”，意為勤快、清潔是提倡的，而沒事趕集亂花錢是不應該的。正是他的勤儉耐勞，才使我們幾兄弟刻苦上進。成年之後，我們雖然身處四面八方，但都因從小接受父親的教導，都一直堅守：為人正直、勤懇做事。

父親把他的“真誠、正直、勤勉、善良”毫無保留地給了我，向接力一樣，我又毫無保留地給了我的孩子——范姜國一。像父親一樣，我要求女兒做到的，首先要自己做到。現在從女兒的身上可以看到很多我的影子，風雨路上有父親的身影在前，有孩子堅定的腳步在後……

孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

我們的孩子在注視着我們，我們做什麼比我們説什麼更有力量；我們做出了率直的榜樣，我們的孩子就會誠實；我們用愛環繞着他們，他們就會去愛世界；我們善於諒解，他們就會寬容……所謂“喊破嗓子不如做出樣子”。

“你想怎麼獲得，就先怎麼栽”。這是一代哲學大師胡適先生説的。對於農民出身的東子，對此深信不疑，因為它很符合因果關係。大人如果缺乏公義、好逸惡勞、貪圖利益、不肯學習，那麼下一代會是如何，顯然可以預見。因此，要想有好的教育結果，就得先具備好的身教。

我們要為孩子們創造一個良好的教育環境，這環境中最重要的教育因素就是成人的身體力行，沒有以身示範的身教，一切言教都顯得蒼白無力。每個大人都是孩子的老師，不管他願不願意，他的任何舉動都會成為孩子的學習對象！