優秀家長事蹟15篇

在生活、工作和學習中，要用到事蹟的地方還是很多的，事蹟具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。擬起事蹟來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的優秀家長事蹟，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

優秀家長事蹟1

家長學校是廣大家長了解孩子生理、心理髮展、掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口，是學校與家庭間聯繫的一條紐帶，為了共同教育孩子，為了孩子的明天，辦好家長學校義不容辭。我校自從成立家長學校以來，學校就對家長學生高度負責的態度，認真貫徹上級文件精神。根據家長需要，針對家庭教育工作重點難點問題，採取多種形式聯合有效地向家長宣傳科學的家庭教育知識和方法，積極推進未成年人思想道德建設，共同關注孩子的成長，辦成了一所家長滿意，社會廣為讚譽的家長學校。

一、建立健全機構，確保活動正常開展。

(1)家長學校成立了以xx校長為主的家長學校辦公室。辦公室設少先隊負責人和數名家長及退休幹部成立的領導機構，併成立了家長委員會。

(2)家長學校每兩個月活動一次，備有教學計劃，有教師隊伍。有輔導教材有考核評估，學校經費保障家長學校能正常運行。

(3)學校依託少年宮，着重關注留守兒童，讓他們以以校為家。開展德智體藝全面發展的特長教育。藉助足球學校培養孩子的足球運動，特長運動項目。

二、全員參與，共同關注孩子的成長。

家長學校能結合所在的街區，附近街道等實際情況，創造性地開展雙合格家庭教育宣傳實踐活動和小公民道德建設活動。活動中讓家長和兒童自主參與，自我教育，親子互動等方法讓家長和孩子共同提高。

三、家長們關心學校的發展和學生的成長。

1、開展請家長給學校和老師提意見“我最想對學校説的一句話”活動。引起了社會的廣泛好評。

2、共同探討家教好方法，舉辦各種教育專題講座。請專家學者來做精彩的演講對家長的啟迪比較大。

3、共同關注解決未成年人存在的熱點問題，和家長們共同探討解決孩子健康上網，上好網課，花好零用錢用好壓歲錢活動。

四、請家長到校參與學生活動。

1、家長與孩子一同走進課堂參與新課程。每月請家長參與孩子一起共同上課。上完課後家長不只是説它自己孩子的表現，還談對上課老師的看法，對教材新課程的想法。

2、共同見證孩子的成長。每年六一活動。學校邀請家長和少先隊共同開展爸爸媽媽為我係上紅領巾的親子活動，邀請父母共同與孩子看電影，看學校的文藝演出，有的家長參加活動後如是説，我非常的激動和興奮，學校提供了這樣的機會，使我感受到了孩子成長的喜悦。當我為孩子繫上紅領巾的一剎那，我心裏心潮起伏，我深深地感到我的孩子是幸福的。

3、共同讀一本好書，講一個故事為活動，為了融洽父母與孩子的親情，我們讓孩子父母一同走進書店買一本喜歡讀的書讓父母看完。講書裏的故事反過來讓孩子給父母講一個故事。四年級二班家長楊晨説孩子喜歡讀書啦，愛講故事啦!孩子講的比我好多了。

4、家長與孩子共同參與社會活動，家長與孩子共創文明城市活動，共同遵守社會公德。

總之，我校家長學校以關注孩子的健康成長為嵌入點，開展了為社會接受，孩子喜歡家長樂於參與的家長學校，因學校活動形式多樣，效果顯巨。學校先後被評為鎮級小公民道德建設先進集體。

優秀家長事蹟2

楊冬英，1998年8月參加教學工作，英語本科。泰順縣優秀教師，温州市優秀班主任。都説父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，一舉一動，對孩子都有着潛移默化巨大的影響。楊冬英和所有做父母的一樣，以自己特有的細心和耐心教育自己的孩子，與孩子共同成長。

一、努力為孩子營造家庭温馨和睦的氛圍

對孩子來説，讓家庭穩定的發展，營造一個好的家庭，才會給培養孩子健康的心理，塑造高尚的人格。楊冬英的家庭非常温馨和睦，處處時時關注着孩子的成長，使孩子處處感到父母無時不在關注着他。從而使孩子在父母的關心中獲得巨大的力量。

二、努力培養孩子良好的讀書習慣

把孩子養成喜歡讀書的習慣，作為家長他們就十分注重這一點。平時他們一家三口在家裏很少去看電視，每人都捧着一本書在客廳裏看，自得其樂。作為家長他們做到了自己也要多學習多看書，不僅可以提高自己的素養，重要的是他們要給孩子作一個學習的榜樣。他們堅持在孩子學習的時候與孩子同學習，抽空要看孩子所學的課堂知識，跟孩子多討論，多溝通，與孩子形成共同語言。同時也把自己的一些知識在溝通時慢慢的灌輸給孩子，提高孩子瞭解社會的能力，增加孩子的知識面。現在孩子晚睡前都有看書半小時的習慣（有時睡覺時間到了孩子看得不想放下，這時他們也會適當提醒要保證睡眠不能影響明天的學習，又要不能打擊孩子的看書興致），孩子看書時大人也嚴格控制自己養成一同學習的氛圍。在良好的氣氛中，營造良好的學習氛圍。他們的家庭被評為第二屆“親子閲讀，書香中國”温州市“書香家庭”。

三、努力為孩子做好榜樣

都説言教不如身教，所以作為家長在平時的工作生活中要以身作則。平時不管在什麼所場，他們的夫妻平時言行舉止都非常得體大方，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，文明禮讓，誠實守信，尊重長輩，自覺遵守社會公共秩序。還有，楊冬英還是温州仁愛義工隊隊員。()平時他們義工隊進行慰問助學對象、孤寡老人活動時，也讓小孩子去參加體驗，讓他寫心得體會。如今年元宵節，他們仁愛義工隊去山村給孤寡老人貧困家庭慰問活動，也讓小孩同行參加。活動回來小孩子就寫了一篇文章《親近仁愛》，體會到幫助他人快樂自己的真諦，並準備將這篇文章參加徵文比賽活動。楊冬英近年被評為温州仁愛義工隊優秀義工，温州市優秀志願者，在20xx年的“最美浙江人”大型公益活動--“萬朵鮮花送雷鋒”中，被百姓推薦為身邊的活雷鋒。她收到鮮花並與孩子分享這份榮耀與快樂，讓小孩體會到有付出就有回報的道理。

四、努力培養孩子具有高尚的人格

正確引導孩子保持良好心態，健康的情趣，開朗的性格，積極樂觀地鍛鍊身體。她經常讓小孩多與同齡孩子交往多溝通；她經常讓他感到幫助老師、同學和家長是一件很快樂開心事；她經常傾聽孩子的心裏話，瞭解孩子的內心世界，切實感受孩子的喜怒哀樂；她經常幫助孩子消除成長中的煩惱與焦慮，對孩子在學校中遇到的事做正確的引導；她經常鼓勵孩子積極參加學校及社區組織的活動；她經常與老師溝通，虛心聽取老師的建議與意見，積極協助學校和老師開展好各種教育活動。

五、努力加強自身建設

作為家長，與孩子的溝通交流要相互尊重，孩子才會知書達禮。平時還要加強學習，科學教子。他們每年都有徵訂《讀者》、《意林》等雜誌，與孩子一起閲讀，並從中學習到了很多人生哲學等道理，並在平時的教子中發揮作用。現在很多的小孩心理健康或多或少都存在問題。楊冬英在教學之餘還積極參加心理健康教育學習活動，並通過了心理健康教育C證考試，正努力考取B證，甚至A證。除了能為自己的孩子作心理引導外，她還想憑自己的微薄之力為我們學校的心理健康教育做一些幫助。作為家長要努力做到家庭教育與學校教育一同成長！努力學習用科學的方式愛孩子，給孩子健康的思想，健康的心理，健康的身體，讓孩子們健康地成長。努力成為孩子人生路上的優秀引路人，為孩子健康成長創設更廣闊的藍天！

優秀家長事蹟3

優良的家風、家教是中華民族的傳統美德，不忘初心、秉承傳統文化美德，從小讓孩子學好、做好是立生之本。父母作為孩子的首任老師，言傳身教對孩子的健康成長尤為重要，和諧文明的家庭氛圍更是孩子從小樹立正確價值觀的導向。

學無止境，學為立身之本。初為父母的我們只能慢慢建立成為學習型的家庭，作為家長我認為這是培養教育孩子學習的基石，也是拓展家庭功能的內在要求。幾年來，我和愛人從多角度思考，多方位入手，對學習型的家庭建設進行了有益的探索和嘗試，取得了初步的成效，全家人的凝聚力得到了增強。下面就簡單介紹一下我們的事蹟。

一、愛黨愛國誠實守信

我和愛人已有十幾年的黨齡，對黨組織有着深厚的感情所以全家人時刻擁護黨和國家的路線，方針，政策，在建黨一百週年時帶領家人一起學黨史，重温革命精神，讓一家人深深地感受到學史明理，學士增信。

二、家庭和睦鄰里團結

男女平等，夫妻和睦是我們這個家庭的良好家規與家風，全家人互相尊重，互敬互愛，晚輩對長輩尊敬孝順，長輩對晚輩愛護，妯娌之間，姑嫂之間關聯十分親近，是一個名副其實的和睦家庭，在對待鄰里關聯上，全家人能夠善待左鄰右舍，有困難及時幫助。

三、愛崗敬業用心奉獻

我是一名老師從教已有十五年，一直擔任班主任和國中數學教學工作，在職這些年一直都是兢兢業業，勤勤懇懇。愛人付彥文是一名工程師，在工作上也是克己奉公，堅持原則。工作上，我們敬業愛崗，牢記責任，生活中我們相濡以沫，與陽光同行，學習中我們勤奮努力，學無止境而成為舉案齊眉的好伴侶。女兒付一平在青海省三毛幼兒園果果四班上學，全家人團結和睦，遵紀守法，相信科學，積極進行，樂於助人，深受單位、鄰里和社會的好評。

作為一名教育者我在工作中勇於吃苦，樂於奉獻，具有強烈的事業型和強烈的責任感，通過不斷地努力學習自從20xx年參加工作以來，長期擔任班主任工作，具有較深的教育理論和較強的理論聯繫實際的能力，付出總有收穫，十幾年中我被評為西寧市優秀班主任，西寧市優秀團幹部，西寧市優秀人才，所帶班級評為西寧市先進班集體和西寧市五四紅旗少先中隊集體，在學校被評為功勛班主任，優秀班主任和優秀共產黨員等榮譽稱號。愛人在單位也是愛崗敬業，無私奉獻，同樣獲得過優秀共產黨員等榮譽。女兒聰明活潑經常得到老師的表揚，和小夥伴的認可。

四、以德育人重視教育

為了使女兒能夠更加健康的成長，作為父母我們也是不斷地努力在學習提高自身素質和品位，給孩子做榜樣同時我和愛人始終把對孩子的教育放在第一位。

同天下的父母一樣，我們非常疼愛自己的孩子卻從不溺愛孩子，在平時我們用樸實的語言教育孩子，用自己的言行影響着孩子，嚴格要求孩子也充分尊重孩子的個性，給孩子創造了張弛有度，民主自由的學習空間，教育她學會做人，學會做事，做對社會有所作為的人，平時利用休息的時間經常引導孩子用愛心去善待別人，用勤儉節約對待生活，生活中以正確的言行引導孩子的行為方式，從小培養孩子熱愛國家，瞭解中華傳統文化，崇尚英雄，銘記歷史，建立正確的人生觀，世界觀，長輩面前做到長幼有序、尊敬長輩。孩子現在已經上中班了，每天回家都會和孩子溝通交流，做遊戲，學習加強親情培育，讓孩子健康快樂的成長。利用假期時間會帶孩子觀看一些革命先烈的優秀影片，平時在家也會給孩子常講紅色經典故事，讓孩子從小就要學會做人做事，做對社會有所作為，有所貢獻的人。

五、學習進取以身作則

努力建設學習型家庭已成為我們家庭的習慣，父母帶頭遠離手機、電視，以書本為媒介多與孩子溝通，營造良好的學習氣氛，從小培養孩子勤奮刻苦、愛讀書、獨立思考、積極動腦的好習慣；通過書本學習明理、知理，明辨是非曲直，培育獨立人格。

家庭是社會的細胞，崇尚學習，崇尚文明追求進步是新時期文明家庭的重要特徵，我們要以小家庭的進步促進社會大家庭的進步與發展，使學習型家庭建設再上心台階，生活因夢想而多彩，生命因學習而絢麗，學習讓家庭充滿温馨，充滿幸福，今後我們這個小家庭更要努力建設好學習型家庭來滿足家庭的精神需求，讓孩子幸福快樂的成長。

優秀家長事蹟4

蘇聯教育家霍姆林斯基曾説過：“社會教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結果。良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。”家庭教育是教育的基礎細胞，父母是孩子的第一任教師。

家庭教育是學校教育和社會教育無法代替的一種重要教育。為了很好地發揮家庭教育的優勢，學校成立了我們的家長學校。幾年來，學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索、努力開拓、立足本校、依託社區，發揮優勢，立體化開辦家長學校，做到教育內容規範，教育方式科學，教育形式多樣，教育效果顯著，明顯提高了家長科學教子的自覺性和積極性，溝通了學校與家庭的關係，統一了教育方法，同時促進了家庭精神文明建設，形成學習型家庭，全面提升家教水平，促進家校和諧發展，提高了學校教育教學質量。現就家長學校工作情況作一簡單介紹：

一、加強領導，職責明確

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，採取各種措施辦好家長學校，並指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。

家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

二、建立完善各項規章制度

健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。

三、規範家長學校的管理

1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。

2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級二十幾個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋樑、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。

3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。

四、拓寬家長學校學習活動途徑

1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，並向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基並軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規，學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校採取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。

2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面瞭解學校工作，學校建立了每雙週一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在瞭解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯繫。

3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，並做好家訪登記表。通過家訪可以瞭解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的瞭解和家庭教育環境的改善。

幾年來，通過家長學校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展，取得了不少值得欣慰的成績，積累了一定的經驗。成績和經驗是學校教育與家庭教育整合的結果，是教師與家長溝通的結果。辦好家長學校，對學校各項工作有很大的促進和幫助。我們決心以此為契機，繼續保持以往的優良傳統，自加壓力，高標準、嚴要求，爭取更大的收穫。家長學校給我們帶來工作的壓力、給我們帶來思想的碰撞、給我們帶來心靈的溝通、給我們帶來事業的發展、給我們帶來成功的快樂。我們將繼續努力、我們將繼續探索、我們將繼續改進、我們將繼續創造、我們將繼續前進。讓我們為學生的健康成長、為家庭的文明和諧、為學校的興旺發達作出更大的貢獻。

優秀家長事蹟5

王璇，安達市火石山中心國小五年級的一位普通學生。該學生的學業成績談不上出類拔萃，但也比較優秀；該學生的品德説不上那麼高尚，但也有一顆火熱的愛心；該學生的心理素質不是那麼超凡，但他是那麼樂觀向上。這位學生之所以比較優秀，是因為他有一個温暖的家庭，有一對以平常心來要求他的父母。

“家庭是孩子人生的第一所學校。”身為教師初為父母的王璇雙親沒有刻意營造這所“學校”。 “順其自然”是夫妻倆對孩子的要求。家庭條件一般，從小，王璇沒有像有些孩子那樣有一疊疊的新衣，經常穿的是親戚家孩子穿過的衣服；王璇吃的是和大人一樣的飯菜。王璇父母認為，普普通通環境中生長的孩子才是正常的孩子。

在這普通之極的家庭裏，有的是温暖，有的是信任，有的是榜樣。家長是孩子人生的第一任教師，家庭的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規範、待人處事都會對孩子成長起着潛移默化的作用。身為教師的王璇父母怎麼不知道這個道理？十幾年來，夫妻倆熱愛工作，熱愛家庭，熱愛生活。工作上，相互支持；生活上，相互照顧；家庭裏，大事小事商商量量。小王璇在這麼温馨的家庭裏生活，倍感幸福。夫妻倆勤儉持家，樸素生活，孩子跟着勤儉節約；夫妻倆認真好學，孩子也學着讀書讀報。

“人要有同情心，要有廣闊心胸；人要樂觀向上，要有耐挫力。”王璇父母這樣要求自己，也這樣要求王璇。現在，個子不高的王璇説起話來，做起事來，像個小大人，這與父母的榜樣作用是分不開的。

家，是孩子的蜜巢；家，是孩子的樂園。家長，是孩子的老師；家長，是孩子的朋友。王璇在這樣的家庭裏生活着，在這樣的家長教育陪伴下成長着，相信他會健康成長。

優秀家長事蹟6

劉芬，萍鄉市湘東區麻山國小五（2）班學生何琳華的媽媽。自何琳華麻山國小就讀以來，她積極支持參與學校舉行的各項活動，密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作，堅持“愛而不溺，寬嚴相濟”的原則教育孩子，努力促進孩子全面健康的發展。

她的女兒何琳華一直擔任五（2）班副班長和體育委員，他愛好廣泛，性格開朗，成績優異，現在是校合唱團的副團長，籃球隊優秀隊員，繪畫特長生，曾在全國少年兒童書畫競賽中獲得金獎，多次榮獲學校和鐵力市的“好孩子”稱號，在校內外各項活動中均有突出表現。

總結幾年來何琳華的成長，在劉芬全方位教育自己的孩子中確有過人之處，主要做到以下幾點。

一、以身作則，當好孩子第一任老師

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那裏獲得的。因此，劉芬一家特別注重言傳身教、以身作則。在平時，堅持正直做事，友善待人，對自己的事業從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。並常對孩子説，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級裏與每一個同學都要好好相處，要善於發現同學的優點，要樂於幫助同學，讓孩子明白只有自己喜歡同學，同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的態度。

二、温馨和睦，創造良好家庭氛圍

營造一個温馨和睦的家庭環境，努力讓孩子在快樂中健康成長。劉芬總認為，優秀的成績固然可喜，但快 樂的成長才是最重要的。為此，和家人一起，努力為孩子營造起一個和睦民主寬鬆的家庭氛圍，讓孩子時時處處感受到濃濃的親情和愛意。在室內環境的佈置上也充分考慮到孩子的需求，如掛上孩子的畫作和獎狀，以激勵孩子；掛上中國地圖、世界地圖，讓孩子瞭解外面的世界。家裏有什麼大的事，提出來和孩子一起商量，增強孩子的民主意識。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致，對孩子的要求上做到統一，明白“孩子是表揚出來的，而不是批評出來”的道理，平時對於兒子的點滴進步都給予肯定和鼓勵。當然，對於違反原則的錯誤，則決不妥協，及時講明原因，使其認清錯誤，下不為例。

三、全心投入，重視思想品德教育

在抓好孩子學習的同時，不忘對孩子進行思想品德教育。劉芬深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國家培養優秀的人才。平時她非常重視對孩子思想品德的培養，在學校，要求孩子要尊重老師、同學，在家中要求孩子要尊重家長，在公共場所，她要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。在每週一升旗，她都會把兒子的衣服洗得乾乾淨淨、紅領巾帶得整整齊齊。並告訴孩子這是對國旗的尊重。他善於從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。在這種思想的影響下，二00八年五月，在為四川捐款活動中，兒子毫不遲疑地捐了自己的全部積蓄，並因此榮獲學校 “愛心少年”稱號。現在何琳華又積極參加學校的環保衞士小社團，組織各種活動，呼籲全校學生進行環保。

四、注重細節，養成良好的學習習慣

良好的家庭學習習慣是學校教育的保證。在孩子放學後，第一件事就是要求孩子要完成當天的作業。在做作業時必須是一氣呵成，中途不能停。之後要把第二天上課的文具和課本準備好。良好習慣的養成，必須從小做起，從細節做起。為了培養兒子的閲讀習慣，她經常和兒子一起閲讀，定期帶兒子到圖書館、新華書店借書、購書，還給兒子訂閲了《經典閲讀》，《簡妙作文》等讀物，堅持睡前為兒子閲讀，在閲讀中學習做人的原則，培養愛心。現在每期的《經典閲讀》一到，張航麒就津津有味地讀了起來。由最初的看圖識字直至現在的中外名著，她家裏的藏書現有上千冊。為了增加孩子讀課外書的興趣，苗愛玲夫妻經常和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白看課外書會使人更聰明，更能幹。現在她的兒子已經養成了良好的讀書習慣，在學校學習成績一直是名列前茅。

五、肯定鼓勵，樹立孩子自尊自信

俗話説：“數子十過，不如獎子一長”。苗愛玲深知此道理。因此，她對孩子的教育方法是多給予肯定、讚賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，不但學習上她對孩子進行鼓勵，在生活的各個方面她都是這樣做的。使孩子經常保持樂觀、向上的心態，每天小航麒走到校門口前都要大聲説道：我能行，我最棒！苗愛玲經常掛在嘴邊的一句話就是：“我兒子行，只要你努力就沒有辦不成的事情。”因此，學校和老師安排的各項活動張航麒都能完成得特別出色。張航麒的科技小製作多次被學校展覽，並在二00九榮獲鐵力市“科技製作好少年”稱號。在她的鼓勵下，兒子的能力一天比一天提高，現在正積極備戰，準備在學校競選中，挑戰少先隊大隊長這個職務。

六、全面發展，培養孩子綜合素質

現代社會需要具有綜合素質的人才，苗愛玲夫妻很早就注重孩子的全方位發展。小航麒從會拿筆就開始畫畫，八歲時開始學書法，業餘時間積極參加各項體育運動。為了培養兒子寫字、畫畫、唱歌方面的興趣，她經常練習毛筆書法、在兒子面前學習畫國畫、和兒子一起唱歌、經常參加體育運動，目前兒子在畫畫、音樂、寫字、體育方面都有很濃的興趣。因為爆發力強，小航麒在七歲參加鐵力市少兒旱冰大賽中就以第四名的成績贏得一部嶄新的復讀機，在2010年校運動會上，小航麒又以絕對優勢取得百米、滾鐵環和手舞足蹈三個項目均是第一的好成績，因為愛好，小航麒還學會了一門獨特的技能——獨輪車，以其超強的平衡能力博得了眾人的喝彩。

七、走近自然，拓展視野提高境界。

儘量抓住和創造機會就帶孩子外出旅遊，見識外面的世界，平時經常帶孩子去附近的景點、公園或鄉下老家，與孩子一起玩遊戲，帶孩子去池塘裏撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，春秋時節到地裏看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。

現在她的女兒何琳華在學校是一名德、智、體全面發展的優秀學生，在大隊部的工作中，表現出色，學習成績在學校也一直是名列前茅，受到了全校師生的好評。為此，苗愛玲還將一如既往地教育自己的孩子，使孩子在成長的道路上更加出色。

優秀家長事蹟7

學生姓名：xxx 班級：二年級6班 家長姓名:xxx

家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個社會環境，我的女兒xxx，今年8歲，是實驗國小二年級6班一名學生。她的成長是健康的，因為她擁有健康的心靈、健康的身體和健康的生活。和絕大多數父母一樣，我們也深深感到：教育孩子是一門藝術，就像是創作一幅繪畫作品，要用心地為她添加每一筆，豐富每一種色彩，留下最少的遺憾。

一、平等、尊重的親子關係，為孩子營造和諧美好的家庭環境。

孩子是在我們身邊長大的，作為父母，我們為她營造了一個和睦温馨、充滿快樂和關愛的家庭氛圍。我們從來不採用家長式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家裏，每個人都可以隨意發表自己的意見，如果正確就會被採納，相互尊重，相互體諒。在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個性發展，家長適當引導，培養孩子的興趣特長。我經常主動和孩子平等地溝通交流，我們給孩子創造比較寬鬆良好的成長環境，在這種環境中生活，孩子情緒平和、愉快，現在孩子無論什麼都願意與我分享，也更懂道理，管教起來也更容易，孩子能健康活潑地發展。學校裏發生的事情，同學之間的事情，哪怕是雞毛蒜皮的小事，我倆也都互相聊一聊，她有了什麼想法無論是學習上的困惑還是生活的煩惱，也都拿出來和媽媽商量。每次我倆聊完之後，都感覺渾身輕鬆，心底很快樂。彼此信任，彼此尊重。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開朗快樂陽光!在班裏很受同學和老師喜愛。

二、利用家校聯繫，努力學習探討掌握教育子女的科學知識和方法。

學校的家長會是我極為關注的活動，無論工作多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對她很重視，她的事無小事。這也是我們瞭解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。在我的心裏，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學校的各項活動。遇到問題，我總是站在老師的角度來分析，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表揚孩子。孩子得到的讚譽多了，我會教育她戒驕戒躁，繼續努力;孩子遇到困難時，我會指導她積極面對，克服困難。班級老師也十分關心孩子的.成長，發現孩子鬆懈或有其他問題時，我們會電話溝通或當面談話，家校聯手，共同教育。

三、既要教會孩子求知又要教會孩子做人，樹立正確的教子觀念。

和孩子的學習相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長過程中，我認為教育最重要的就是教孩子學做人，學處世。做什麼樣的人呢?做孝敬父母、尊敬師長、誠實正直、關心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強的人。平時我注意培養和訓練孩子的良好生活習慣，鼓勵她多參加一些學校的文娛體育和社會交往活動，促進孩子身心的健康發展。在家中我還注意引導她參加力所能及的家務勞動，支持孩子參加社會公益勞動，有時間就帶她去旅遊，開闊視野，鍛鍊能力，並注意培養孩子的自理能力及勞動習慣。轉眼孩子已經漸漸長大，在孩子的身上，教育的點滴心血正在結出令人欣慰的果實。我們高興地看到，孩子活潑開朗，是非分明，懂事聽話，有集體榮譽感……我們為孩子點滴的成長、進步而感動。

我的教育理念是：傾聽孩子的心聲，給孩子自由的空間;分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導。我願意和所有家長一起用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山。成為孩子人生路上的優秀引路人!為孩子健康成長創設更廣闊的藍天!

優秀家長事蹟8

我是三年級三班馮津京的家長，承蒙學校和老師的信任，給我這個機會與各位家長交流孩子的家庭教育。

其實，經驗談不上，只是孩子在上學這三年來自己總結的一點體會兒。孩子在學校取得的進步和成績主要歸功於班主任老師和全體授課老師的關心教育，在此，我表示感謝!作為家長，我僅作了一些配合工作而已。事實上，在座各位家長肯定有很多很好的教育方法，下面我把教育孩子的一點體會跟大家做一個彙報：

一、對孩子的要求要符合實際

做為家長我們都有一個美好的願望，那就是希望自己的孩子將來能成龍成鳳，但是由於個體的差異，並不是都能稱心如意。期望值太高會使孩子覺得無論自己怎麼努力，也達不到父母的要求，甚至覺得根本無法實現而放棄努力，失去學習的信心，變得不相信自己。我們做為家長孩子不論做什麼事情，只要孩子努力去做了，我們就要給予認可肯定。

二、培養孩子養成良好的學習習慣與生活習慣

1、要幫助孩子養成獨立完成作業的習慣

孩子在家的學習除了複習自己在學校一天所學過的知識，最主要的就是做家庭作業。家庭作業一定要讓孩子獨立完成，家長不要在旁邊陪讀，這樣孩子會更專心的學習，這並不是不關心孩子的一種表現。相反家長在旁邊陪讀，孩子會有一種無形的壓力，這樣就大大降底了學習的效果。當孩子在學習中遇到難題的時候，家長要正確引導孩子思考問題的思路，讓他獨立完成，家長不要不耐煩，不要直接告訴他答案，這樣孩子會產生依賴性。

2、如何檢查孩子的家庭作業

檢查孩子的家庭作業，是家庭學習指導的重要內容，是家長的“必修課”。

首先作業的正確性是家長檢查作業一定要關心的問題，其次作業完成的效率是不是合格，半個小時的作業不要拖到一個小時，為此要求孩子在做作業的時候要全神貫注、不分心，養成在最短的時間內準確無誤的完成作業的好習慣。再有家長在檢查作業後要給孩子一個積極、肯定的評價，作業寫得比以前工整了，計算的正確率提高了等等，這無疑是對孩子的一種鼓勵，因為他的辛勤勞動得到了應有的肯定，同時也對你的批評、建議創造了良好的心裏氣氛。

3、幫助孩子養成整理和愛護學習用品的習慣。

要讓孩子知道自己的事情一定要自己做，不要找人代替，不要依賴父母，養成孩子很好的自理能力，不論做什麼都非常有條理，桌上的書是不是整整齊齊，作業本是否乾乾淨淨，書包裏是不是一團糟，這就要求家長要為孩子起帶頭作用，為孩子樹立榜樣。要讓孩子養成整理和愛護學習用品的好習慣。

三、看到了孩子的進步，一定要説出來。

我們中國人是比較含蓄的，不善於用語言表達自己內心的想法。我不知道各位家長有沒有和我一樣的感受，反正我有時是這樣，如果孩子表現的不如意，我們會對孩子進行訓斥，如果孩子有了好的表現，只是心裏暗自高興，卻不會説出來讓孩子知道，其實我們應該把心裏的話説出來，對孩子也是一個很好的鼓勵，讓他知道自己應該怎樣做，對自己也更有信心。

四、要以身作則，言傳身教。

家長是孩子的第一任教師，我們教育孩子，不在於你怎麼説，而在於你怎麼做。這就是要教育好自己的孩子，為孩子樹立榜樣，要求孩子做到的，家長要首先做到。有時我們説過的事沒有做到，孩子指出來後，作為家長我們應該放下自己的架子，馬上向孩子承認錯誤，並立刻改正。這樣不僅可以讓孩子學會做人的原則，而且能讓孩子對父母產生由衷的崇敬，家長的威信才會真正樹立起來。

五、多和班主任老師聯繫，掌握孩子在學校的表現。

要及時主動的與班主任老師保持聯繫，這樣家長就會了解孩子在學校的表現，老師也會了解孩子在家的學習情況。

看着孩子一天一天的變化，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教導。孩子畢竟是孩子，有時管不住自己，只要我們平時多注意觀察孩子的變化，多與孩子交流，尊重孩子，適當引導，我們的孩子會健康快樂的成長。

優秀家長事蹟9

家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個社會環境，而家長的素質狀況、人格形象和實踐行為對孩子思想品德的形成具有至關重要的影響，是決定家庭教育成敗的關鍵因素。如何教育好獨生子女，對於每個家庭來説都是一個很大的課題。我的女兒今年25歲，大學畢業念碩士1年了。她的成長是健康的，因為她擁有健康的心靈、健康的身體和健康的生活。和絕大多數父母一樣，我們也深深感到：教育孩子是一門藝術，就像是創作一幅繪畫作品，要用心地為她添加每一筆，豐富每一種色彩，留下最少的遺憾。

一、建立良好的親子關係，提高自身素質，為孩子營造和諧美好的家庭環境。

孩子是在我們身邊長大的，作為父母，我們為她營造了一個和睦温馨、充滿快樂和關愛的家庭氛圍。我們從來不採用家長式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家裏，每個人都可以隨意發表自己的意見，如果正確就會被採納，相互尊重，相互體諒。在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個性發展，家長適當引導，培養孩子的興趣特長。作為一名家長，我努力盡到一個家長應盡的職責。一直以來都在為孩子營造一個和諧美好的家庭環境。我們深知在一個家庭中父母是孩子模仿的主要對象，我們夫婦在孩子面前十分注重父母的榜樣，每天晚上，我們都要看書學習，孩子在這樣的氛圍中，從小就受到了潛移默化的影響，養成了愛讀書的良好習慣。

我們尊重孩子的想法，不僅僅關心她的身體成長同時更關心孩子的心理成長。她也有了自己的思想的時候，很多事情有了自己的看法，我經常主動和孩子平等地溝通交流，我們給孩子創造比較寬鬆良好的成長環境，在這種環境中生活，孩子情緒平和、愉快，現在孩子無論什麼都願意與我分享，也更懂道理，管教起來也更容易，孩子能健康活潑地發展。

曾經我也對孩子發過脾氣，冷靜下來之後，覺得這不是解決問題的辦法，還得心平氣和的孩子好好談談。我把孩子當朋友，我把我説得不好做的不對的地方主動向孩子承認錯誤，給她道歉。於是，孩子漸漸的有什麼事都和我説説，學校裏發生的事情，同學之間的事情，哪怕是雞毛蒜皮的小事，我倆也都互相聊一聊，她有了什麼想法無論是學習上的困惑還是生活的煩惱，也都拿出來和媽媽商量。每次我倆聊完之後，都感覺渾身輕鬆，心底很快樂。彼此信任，彼此尊重。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開朗快樂陽光!在班裏很受同學和老師喜愛。

二、尊重孩子，就要尊重孩子的獨立人格和自我意識。

身為父母，要認識到孩子是一個獨立的個體，孩子雖然年幼，但他們有獨立的人格和自我意識，他們有自己的想法和觀點。父母不能因孩子的弱小、對成人的依賴，而無視他們獨立人格和自我意識的存在。父母不能因孩子的弱小、對成人的依賴，而無視他們獨立人格和自我意識的存在。孩子的自我意識是孩子社會適應性發展的基礎，沒有良好的自我意識就沒有良好的社會適應性。孩子的自我意識是孩子社會適應性發展的基礎，沒有良好的自我意識就沒有良好的社會適應性。自我意識包括自我感覺、自我評價、自尊心、自信心、自制力、獨立性等。在孩子的早期，這些素質發展不好，就會影響他日後適應社會的能力。孩子最早的自我意識來自父母是如何看待他的，當他肯定自己被父母愛時，他就能認識到做人的價值。孩子在兩三歲時，其自我意識逐漸形成，他們會提出“我自己來”“我自己做”的要求，並躍躍欲試地嘗試着做每一件事，這是孩子心理髮展到一定階段的正常現象。可是許多父母生怕他們做不好，總是包辦代替，從而剝奪了孩子學習與鍛鍊的機會。當孩子到時候什麼也不會做或什麼也做不好時，卻又受到父母的指責與埋怨，這對孩子來説是不公平的。

作為家長應隨着孩子年齡的增長和獨立意識的增強，通過各種方式以實際行動給予支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時間的自主權、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友，等等.尊重孩子，還要注意保護孩子的自尊心。心理學家認為，自尊是一種精神需要，是人格的內核。維護自尊是人的本能與天性。孩子的自尊心是他們成長的動力。保護好孩子的自尊心，增強他們的自信心，這是做合格家長的責任。家長應懂得孩子的自尊心是他們一生做人的資本，不能傷害與踐踏它。

三、是堅持與學校、社會密切聯繫，努力學習掌握教育子女的科學知識和方法。

學校的家長會是我極為關注的活動，無論工作多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對她很重視，她的事無小事。這也是我們瞭解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。在我的心裏，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學校的各項活動。遇到問題，我總是站在老師的角度來分析，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表揚孩子。孩子得到的讚譽多了，我會教育她戒驕戒躁，繼續努力;孩子遇到困難時，我會指導她積極面對，克服困難。班級老師也十分關心孩子的成長，發現孩子鬆懈或有其他問題時，我們會電話溝通或當面談話，家校聯手，共同教育。

四、重在教子做人，樹立正確的教子觀念。

和孩子的學習相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長過程中，我認為教育最重要的就是教孩子學做人，學處世。做什麼樣的人呢?做孝敬父母、尊敬師長、誠實正直、關心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強的人。平時我注意培養和訓練孩子的良好生活習慣，鼓勵她多參加一些學校的文娛體育和社會交往活動，促進孩子身心的健康發展。在家中我還注意引導她參加力所能及的家務勞動，支持孩子參加社會公益勞動，有時間就帶她去旅遊，開闊視野，鍛鍊能力，並注意培養孩子的自理能力及勞動習慣。我還經常和孩子談工作上的體會，告訴她無論做什麼都要有敬業、認真負責的態度，學習也同樣如此。現在，孩子已基本養成了良好的學習、生活習慣。

轉眼孩子已經長大，在孩子的身上，教育的點滴心血已經結出令人欣慰的果實。

生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長!成為孩子人生路上的優秀引路人!為孩子健康成長創設更廣闊的藍天!

優秀家長事蹟10

堅持與學校、社會密切聯繫，努力學習掌握教育子女的科學知識和方法。學校的家長會是我極為關注的活動，無論多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對她很重視，她的事無小事。學校的大小活動，我都會積極參加，指導孩子做出優秀的作品。該家長參加的項目，我都力爭優秀成績。這也是我在孩子面前樹立威信的最好機會。

每天放學回家，我和孩子都會進行半個小時的“聊天”，説説一天中感到最開心或難過的事，或是互相扮演角色，把一天中最有意思的事演繹出來，與孩子一起分享快樂，一起分擔難過。通過這樣的聊天，不僅提高了孩子的複述能力、記憶能力，還可分享孩子獨特的心靈感受，走進孩子幼小純真的世界。

優秀家長事蹟11

家風，是一個家族世代傳習的學問，是一個家庭最核心的精神，是一個家庭最有價值的傳承；而家教，它的成功與否，是造就孩子成功與否的核心，是其他一切教育的基礎。良好的家風家教，在孩子成長過程中，起着十分關鍵的作用。

我們的家庭，是一個温馨、和諧、幸福的三口之家，也是一個普普通通的軍人家庭。在黨和國家、軍隊的培養下，我們這個小家形成了良好的家教、家風，日常工作、學習、生活中，我們始終秉持“仁義禮智信、温良恭儉讓、忠孝勇恭廉”十五個字，從五常、五種美德、五種高尚品格出發，每名家庭成員積極弘揚踐行社會主義核心價值觀，家庭和睦，相親相愛，在各自的崗位上不斷成長進步，20xx年10月被評為青海省最美家庭。

自身作則樹榜樣。作為父親的我於20xx年軍校畢業後分配到基層部隊，在海拔近3000米的高原一干就是14年，為了“國強”戍守高原，紮根過硬，奮鬥奉獻，為國為民，20xx年榮立三等功一次，20xx年被評為“全軍優秀參謀”，先後被上級評為“優秀共青團幹部標兵”“優秀黨務工作者”；母親鄭萍，遠離家鄉的父母和兄長，來到部隊駐地成為一名“軍嫂”，為了“家和”無怨無悔，照顧老人，養育女兒，守護幸福，“光榮”的背後深藏着“艱辛”和“不易”。作為父親的我“勤學好問、善於思考、踏實工作”，妻子“勤勞能幹、善解人意、孝老愛親，”良好的家風都給孩子打下了深刻的烙印，樹好了學習的榜樣。“百善孝為先”，我們“孝”是每個有道德修養的人必定遵守的內心信仰。雖然我在部隊工作，回家次數很少，妻子和孩子也沒有和長輩同住在一處，但每逢週末與節假日都會定期去看望長輩，料理家務，噓寒問暖，讓孩子明白兒女的孝順和陪伴才是一個家庭關係和睦的根基，四世同堂、其樂融融的家庭氛圍，讓孩子從小在心中就形成了對長輩尊敬的思想根源。

立足崗位做貢獻。我作為一名軍人，帶領所在部隊，累計為小寺溝村、納卜藏村等精準扶貧、鄉村振興工程投入近100萬資金，踐行了“人民軍隊為人民”的誓言；妻子鄭萍作為家委會成員，積極配合老師，溝通協調其他學生家長，為幼兒園日常建設、開展活動貢獻力量。擁護黨的領導、熱愛祖國母親、服務人民羣眾，成為了家庭共識，也成為了孩子今後努力的方向。

存善心，做好事，助人為樂。父母與鄰里關係相處融洽，不管誰家有困難，總能伸出援助之手，點滴事情被孩子看在眼裏，當她看見老人東西卡在路樁上時會毫不猶豫的過去幫忙；遇到推嬰兒車出入小區的阿姨時會用小小的身體頂住大門；看見散落在地面的包裝盒會撿入垃圾桶。孩子自上幼兒園之後，秉承家庭一貫作風，在一些力所能及的事情上熱心幫助同學，共同形成了良好的學習氛圍。

創新理念抓教育。因父親工作性質特殊，無法像其他家長那樣經常陪同孩子。在參加幼兒園教育的基礎上，母親鄭萍幫助孩子積極拓展成才渠道，引導孩子自發培養興趣愛好，孩子愛讀書、善思考、能堅持，在家教家風的薰陶影響下，在幼兒園老師的培養引導下，教育效果初步顯現。針對父親的“缺失缺位”，特別是在家教、教風的培養塑造上，經常以父親“舍小家為大家”的“家國情懷”來教育女兒，也利用去部隊探親等時機，讓孩子接受國防教育，磨礪意志品質。在這些良好的教育理念影響下，孩子不斷成長進步，併為其他孩子起到了帶動作用。

作為一個普通家庭，只是無數個平凡的軍人家庭的縮影，沒有驚天動地的壯舉，只有滿腔熱情和忠誠，我們將一如既往的傳承弘揚優良傳統，培樹良好家教家風。

優秀家長事蹟12

每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為身心健康、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望。作為家長，我平時不停的學習與摸索，努力讓我的孩子在和諧的環境中健康快樂的成長、成人、成才。

我一直希望能給孩子一個快樂的童年，可是這件事説起來容易做起來難，每個家長要耗費大量的心血，因為孩子是我們的心頭肉，是我們的未來和希望。當我們的心血得到外界肯定的時候，我感到無比的欣慰。

我的女兒鑫鑫是一個很普通的孩子，我也是個很普通的家長，可我慶幸我很愛她，愛她超過愛我自己的生命。我想把世界上最好的東西都給她，可是畢竟我的能力有限，所以我能做到的只有給她最好的母愛。我希望我的女兒能在我愛的羽翼下健康快樂的成長。但我也沒有教育孩子的經驗，只能一邊學習一邊和女兒共同成長。

下面我就把我和女兒共同成長的經歷寫下來，希望能夠和大家共勉。

一、樹立正確的家教觀念，以身作則，當好孩子第一任老師。

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那裏獲得的。因此，我們特別注重言傳身教、以身作則。在平時，堅持正直做事，友善待人，對自己的事業從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。並常對孩子説，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級裏與每一個同學都要好好相處，善於發現同學的優點，要樂於幫助同學，讓孩子明白只有自己喜歡同學，同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的態度。

二、及時發現孩子的特長，給孩子自由發展的空間。

每個家長都希望自己的孩子多才多藝，我也一樣。於是在我女兒上幼兒園中班的時候，根據她的愛好和老師的建議，我給女兒報了畫畫班和舞蹈班。

舞蹈班中班和大班連續練了兩年，女兒一直很有興趣，每次參加活動表演時也都很開心。我以為這能成為一個特長，長期堅持一下去。於是在幼兒園的學習結束後，我就直接在“薇薇”舞蹈班給她報名繼續學習。可是幾次課上下來後，她不滿的情緒就表現了出來，下課時，再沒有原來那種很滿足，很開心的表情，而且每到週末時總是不想去上課。因為上課時家長是看不到的，所以我一直不知道原因，只想着是剛換班，不適應，慢慢就好了。學了十節課後，有一個家長的觀摩課。觀摩了她們的上課內容後，我明白了原因。舞蹈班的課跟幼兒園的舞蹈相比，有很大的不同，原來是趣聞性的舞蹈，現在全部是基本功練習，雖然孩子在家也會按要求練習，但是在課堂上，老師要求更嚴格，動作如果做不到位，老師會幫忙壓住。可能由於女兒柔軟度和韌性不夠，很多動作都需要老師幫助才能做得很標準，但是這個過程是很痛苦的。看着有些動作，其他孩子很輕鬆就能完成，在我女兒做時，是那麼的困難和痛苦。我突然覺得我做了個很錯誤的決定。下課後，我和孩子商量後決定放棄。我覺得不能盲目的讓女兒參加她不擅長的娛樂活動，一旦有了自卑的心理會對孩子幼小的心靈造成傷害。女兒的舞蹈天賦一定不行，加上我也不想孩子這麼小就屢受挫折，於是就放棄了舞蹈的學習。

可是畫畫依然堅持，而且越畫越好，經常受到老師表揚，偶爾參加比賽還能拿個獎，給我和女兒帶來了很多快樂。這一切要歸功於她的繪畫啟蒙老師，幼兒繪畫的老師極其注意幼兒的心理及個性培養。是她引導我的女兒走上繪畫之路。因為我的女兒是一個極具個性的孩子，老師的教育理念恰恰是發揮孩子的個性想象，自由描繪。這讓女兒對繪畫產生了極大的興趣。從最初的兒童畫，到現在的線描，每次下課後，女兒總有説不完的話，跟我講，她畫了什麼，怎麼畫的，加了什麼樣的背景，畫面中的人物、動物在做什麼。當然還要炫耀一下老師又誇獎她了。每次聽到這些時，我都由衷的高興。

三、先成人在成才

每個家長都希望自己的孩子學習好，可我卻沒有一味的這樣要求。我不希望我的孩子將來是一個高智商低情商的人。我見過很多報道，有的孩子十一二歲就考上了大學，可是卻無法在大學裏繼續學習，因為他根本不能照顧自己。更不用説如何與人相處了。我不想我的女兒那樣。所以我和老公一直本着先成人後成才的理念來教育我的女兒。女兒上國小二年級了，我從來沒有要求她你要得滿分啊，或者是你要考到班裏前三名等等。因為女兒是個好強的孩子，有一次語文考試，因為閲讀理解有誤，一道大題的分全扣了，得了小組的最後一名，心裏很不開心。我就安慰她説：“不是考第一就是好學生，一個好的學生應該全面發展。你雖然沒考第一名，可你是一個懂得尊老愛幼，懂得和小朋友和睦相處的好學生”，女兒似懂非懂，可因為我的安慰她情緒已經不那麼沮喪了。一個孩子的精力畢竟是有限的，她要學習做人，做事，又要學習知識，怎麼可能總是第一名呢。因為我們沒有給孩子太大的壓力，學習成績一直屬於中等偏上的，我們已經很非常滿意。也許有人覺得我的要求太低了，但是孩子不是每次都考第一才是好孩子。一個擁有較強的處世能力以及良好的人際關係，懂得助人為樂，與人為善的孩子才是一個好孩子。待孩子有了健康的身心後，還怕他（她）們以後不能成才嗎？

四、從我做起，給孩子一個陽光多彩的家庭

我們的家庭是一個和睦的家庭，這個家裏充滿了愛。女兒在愛的呵護下健康成長。孩子是快樂的，她會把她的快樂記錄下來。在一次繪畫作品中我感同身受。我去接女兒，老師的課件是畫老虎。女兒班別的小朋友都畫得惟妙惟肖，只有我的女兒把老虎畫的太可愛了，我有點失望。可是老師卻説，不能從大人的角度來看這幅畫，説我不懂兒童心理，她説從這幅畫可以看出她有一個多麼有愛的心，能把兇猛的老虎畫成一家和美的三口。可見孩子眼中什麼都是美好的，你該高興才是。

有一次因為和老公有不同意見，雙方都比較急，當着鑫鑫的面，我們就吵了起來。越吵越兇時，女兒突然哭了起來。當我抱起孩子，看着孩子可憐的小臉和恐懼的眼睛，我大為震驚。父母是孩子的依靠，是孩子的避風港，當父母吵架的時候孩子會感到恐懼和無助。我們的爭吵會給孩子帶來多麼大的傷害啊，我追悔莫及。我抱緊孩子安慰她，媽媽答應你從今往後在不和爸爸吵架，老公也趕緊附和着安慰她。女兒帶着淚花開心地笑了，我也笑了，在生氣之後笑了。

以上是我和孩子共同成長中遇到的事情，我希望自己能夠做到傾聽孩子的心聲，給孩子自由的空間；分享孩子的成功的喜悦分擔孩子失敗後的痛苦和挫折，給予孩子理性的指導。我願意和所有家長一起用微笑激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山。

優秀家長事蹟13

我是五（1）班學生餘xx的家長，很高興與大家交流家庭教育方面的經驗！

我認為，要做好家庭教育，就要從孩子的習慣養成、興趣培養、交流溝通三個方面努力。

一、養成良好的習慣

我非常重視孩子的習慣培養，特別是一些良好習慣的養成和堅持方面。比如，我的孩子養成了每天閲讀的習慣，並堅持了多年。她幾乎每天晚上睡前都會看一會書，哪怕再過十幾分鍾就要熄燈睡覺了，她也會拿起枕邊的書看一會，對於她想買的書，我從來不吝嗇。當她四年級的時候，她就在看厚厚的《資治通鑑》了。每天進步一點點，日積月累，她詞彙量多了，寫作文也更得心應手了！對於她類似的一些良好習慣，家長不但要重視，更重要的是堅持和強化，成為孩子生活的一部分。

對於她的作業，我並沒有每天刻意監督，但要和孩子進行約定，約定好必須要完成作業才能去做其他事情。因此，一直到現在，她不但能按時完成各科作業，甚至還會提前預習課文，背誦古詩，抄寫詞語。

二、培養廣博的興趣和獨立能力

在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個性發展。記得9歲時讓她上了一個週末美術培訓班，我們當時住鄉下，我每天陪餘xx一起坐20多公里的路程到縣城上美術課，等她上完課又一起搭車回家，後來我由於工作原因，只能讓9歲的孩子自己一個人搭車去上課了。不論颳風下雨，她從不遲到，連培訓班的老師都誇她獨立又勇敢！現在，她興趣廣泛，不但在美術方面有了一定的能力，而且還積極參與科技、勞動等實踐活動，成了一個自信努力的孩子。

三、傾聽心聲，積極交流

每個做父母的都希望自己的孩子在各方面都很優秀，雖然我也是這麼希望的，但我不會給孩子太大壓力，取得成績就表揚、獎勵，成績落後或犯了錯誤，開導她不要沮喪，找出問題原因，爭取下一次能做得更好！

斯諾賓莎説：“孩子是映照父母行為的鏡子！”我深知，以身作則，言傳身教的重要性。從不在孩子面前講不得體的話，孩子也學會了去監督妹妹要養成好習慣，教妹妹不能撒謊等。給孩子的承諾，我是一定做到説話算話，孩子也願意信任我，什麼都跟我交流。每次中午或晚上放學，她總是一進門就跟我聊學校裏發生的事情：今天被老師表揚了，又和同學學了一項新技能，今天下雨體育課沒上成等等。孩子願意跟我分享她的喜怒哀樂，我也會放下手中的事情，耐心的去聆聽。平等、尊重的親子關係會在往後的日子裏讓我的孩子變得更自信、更優秀！

優秀家長事蹟14

家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，可以説家長對孩子的言傳身教對孩子的一生起着非常重要的作用，也可以説家庭教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人是我們每一位家長的最大希望，因此在教育女兒郭子涵時，我就時時刻刻、事事處處為孩子起到好的榜樣作用，讓她在一個寬鬆、健康的家庭環境中成長。

一、首先是培養孩子良好的思想品德，重視孩子健康心靈的培養

正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生，我從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，不計較個人得失，盡己之力幫助需要幫助的人，學會感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界裏。記得在甜甜只有4歲多的時候，帶她走在馬路上時常會遇到一些乞討的老人和孩子，甜甜總會問他們在幹什麼，當得知他們沒有飯吃時，他竟然非要給他們錢，所以我和孩子約定以後只要遇到乞討的老人和孩子就會適當地幫助他們。在孩子7歲時，有了一定的明辨是非的能力，我就告訴她有些乞討者有一定的勞動能力，他們不去靠自己的勞動吃飯，這樣的人是不能幫助的。現在連孩子也能區分哪些人可以幫助，哪些人不值得我們去幫助。通過這件事也讓孩子知道生存是需要自己付出努力的，天上沒有掉下的餡餅。

我覺得讓孩子懂得感恩也是特別重要的。在甜甜小時候帶她乘坐公交車，經常會遇到讓座位給我們的人，每逢有這樣的情況，我總是告訴她別人是在幫助我們，當別人需要幫助的時候，我們也要去幫助別人，孩子似懂非懂地點着頭。有一次我們乘車，在剛剛接受了別人的讓座沒有多久，又上來一位白髮蒼蒼的老人，孩子竟然早早站起來，彬彬有禮地説老奶奶您請到這裏坐。我當時驚喜的心情難以言表，小小年紀應該懂得感恩呀！

現在的甜甜不論是在家裏，在學校，還是在社會上，她總能主動去幫助別人，我認為良好思想品質的培養應該從此開始吧。

二、關心孩子的學習，重視對孩子學習能力的培養。

學習是孩子的第一任務和首要任務，沒有好的學習方法，沒有一定的學習能力，再聰明的孩子，學習成績也不可能特別理想。我在工作之餘，做到了經常關心和過問孩子的學習，針對孩子在學習上存在的優長和不足，以自己當時上中學的切身體會，對孩子進行教育，和她進行交流和溝通，要求孩子首先要有一種認真端正的學習態度，對學習的內容要活學活用，對知識的把握和理解要紮實和透徹，培養孩子一種好的學習習慣和科學有效的學習方法。在學習中，我還注重啟發和引導孩子多去思考問題，針對各門課程，着重掌握和理解重點難點問題，不死記硬背，不面面俱到，掌握行之有效、靈活運用的學習方法，培養孩子對學習的濃厚興趣。特別是在每次考試、檢測、小結時，無論孩子的成績如何，我都要求孩子不要不盲然自樂，也從不對孩子橫加指責，認真幫助孩子總結得失，讓孩子在一種自學學習、自願學習的環境中，不斷提高自我學習的能力，增強自信心。

三、以身作則，注重言傳身教。

我堅持努力學習掌握教育子女的科學知識和方法。無論是開家長會還是學校的其他活動，無論工作多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對她很重視，她的事無小事。這也是我們瞭解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。凡事我總是會站在老師的角度看問題，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表揚孩子，我每次都幫她分析為什麼老師會批評你？讓她真正知道自己錯在哪裏。為什麼老師表揚你？也讓她知道受表揚的原因，讓孩子明辨是非，從心底知道錯了就應該為自己的錯誤買單，能夠承受得起，做得好了也會被別人承認。

或許孩子還不是最優秀的，但培養她集體的責任意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習慣，都讓我們看到莫大的希望！生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長！成為孩子人生路上的優秀引路人！

優秀家長事蹟15

吳靜同志多年來在教育子女、做合格家長方面確實是為我們大家做出了榜樣。我們共同見證了她和女兒成長的經歷：

一、以身作則，當好孩子的第一任老師

在作為教師的吳靜看來，父母是孩子的啟蒙老師，以身作則、言傳身教是做好父母的前提。在平時，吳靜一家堅持正直做人，對自己的事業不斷的探索，在工作上做出成績，從各個方面給孩子做一面鏡子，吳靜在學校是從事信息技術教學工作的，工作中她兢兢業業，努力做好自己的本職工作，耐心的輔導學生，手把手的教學生上機操作。每當在工作中取得了成績，她總是第一個講給孩子聽，讓女兒分享媽媽的喜悦。這使孫士涵從小就養成勤奮認真的習慣。

二、温馨和睦，創造良好家庭氛圍

家是每個人温暖的港灣，對孩子來説更是如此，讓家庭穩定的發展，營造一個好的家庭，才會給女兒的成長帶來益處，才能使女兒形成健康的心理，塑造高尚的人格。吳靜一家三口人，在平時這三口人既是父女、母女關係，也是朋友關係。有什麼事情他們總會在一起説一説、議議。雖然女兒還小，但是他們也讓她參政議政。久而久之，就使女兒在不知不覺中增強了責任感。在家庭發生不可避免的變化家長的情緒受到影響時，吳靜夫妻會盡可能地避免使孩子感到不快樂。在對孩子性格的培養上，他們處處時時在關注着孩子的成長。使孩子處處感到父母無時不在關注着她。從而使孩子在父母的關心中獲得巨大的力量。在孩子有錯誤時，他們對孩子的批評也是循循善誘，加以引導。而決不是粗暴打罵。因為他們懂得在訓斥中長大的孩子，不是種下仇恨，就是被訓斥成綿羊，成為家長永遠的痛。

三、全心投入，重視思想品德教育

在抓好孩子學習的同時，他們不忘對孩子進行思想品德教育。他們深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國家培養優秀的人才。平時吳靜非常重視對孩子思想品德的培養，在學校，要求孩子要尊重老師、同學，在家中要求孩子要尊重家長，在公共場所，她要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。她善於從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。孩子在成長過程中，需要有好朋友幫她明辨是非，排憂解難，我時刻注重孩子的心理變化，在孩子碰到難題時，她都會平和地和孩子一起分析問題存在的原因，找到解決問題的辦法，做孩子一生的朋友，陪伴她的成長。

四、幫助孩子養成良好的學習習慣

在孩子還很小的時侯，她就注重培養孩子養成良好的學習習慣，她認為這對孩子今後的學習有很大的幫助。良好的家庭學習習慣是學校教育的保證。良好習慣的養成，必須從小做起，從細節做起。在孩子看書學習時，吳靜也會身體力行的，在孩子的旁邊看書或備課，寫學校的教案，以此來影響孩子。愛玩是每一個孩子的天性，女兒也不例外，孩子在學習上有滑坡現象時，她總是主動和老師一起，分析孩子學習退步的原因，尋求解決問題的辦法，配合學校的教學舉措，注重和老師交流，直至取得好的效果。

五、肯定、鼓勵、樹立孩子自尊、自信

俗話説：“數子十過，不如獎子一長”。吳靜深知此道理。因此，她對孩子的教育方法是多給予肯定、讚賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，使孩子經常保持樂觀、向上的心態，在吳靜教育孩子的過程中經常掛在她嘴邊的一句話就是：“我女兒行，只要你努力就沒有辦不成的事情。”在她的鼓勵下，女兒總是以健康、快樂的心態去面對生活，面對學習。不但是在學習上她對孩子進行鼓勵，在生活的各個方面她都是這樣做的。在生活上，只要是孩子力所能及的事她想方設法讓孩子自己獨立做，積極鼓勵她自己完成；對孩子感興趣的事，她就抓住機會鼓勵孩子做出成績，使孩子相信自己的能力，要堅持做下去。久而久之，孩子的那種契而不捨的性格就形成了。

六、發展特長，提高孩子綜合素質

現代社會需要具有綜合素質的人才，因而我們應注重全方位教育、培養孩子。吳靜夫妻從小就注重孩子在書法、圍棋、演講、運動的全方位發展。孩子六歲時開始學習書法，九歲時開始學圍棋。在國小參加過區級、市級、省級舉辦的各類圍棋比賽，並獲得獎項。

一分耕耘、一分收穫，家長的辛勤培養，換來的是孩子學業上成績突出、愛好的廣泛、做人的誠實、追求的至善至美。如今孫士涵已經讀高三了，再在半年多就要參加大學聯考了，現就讀於南岔二中高三二班，每天看着在重點班中讀書的女兒沒有感到高三的壓力，卻很陽光的生活、讀書。她説：我女兒雖不是最優秀的，但卻是健康的，快樂的，每想到這些，做父母的心中就會流入一股甘泉，胸中就充滿驕傲。