用愛心鑄造師德師德師風演講稿範文
在我很小的時候的我就仰慕教師這份神聖的職業,希冀成為一名人民教師。於是,懷揣着滿腔熱情和赤誠,我登上三尺講台,圓我的教師夢。工作中,我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背後那無法釋懷的平凡和奉獻。 身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策着我:百無聊賴何為教,一事無成怎做授。
我為什麼成為一名教師,我要做一名什麼樣的教師?這是師德的實質。在物慾橫飛金錢至上的今天,越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就象蠟燭,一生半明半暗。這種平淡與膨脹私慾的碰撞使污濁之風吹進了這方淨土,凡事講究利益,對付出片面地衡量回報,當學生不滿其意時,浮躁草率地敷衍應付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與教師這神聖字眼相符合,怎能讓師德這沉沉的詞語所承受得了啊!
也許大家都有與我類似的經歷和感受,當我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學生知識,有時卻發現他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素;曾經,我的心一點點冷卻下去,甚至有説不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時,這些孩子又能表現出讓人慾罷不能的欣慰和感動,又一次次地温暖我的心田。一次,小測驗,因為怕一節課時間有些短,我就讓課代表提前發試卷。叮鈴鈴,上課鈴響了。趙興舉手。老師,我沒有試卷。我走過去問趙興同桌,剛才給趙興發試卷沒?同桌答,田池拿去了。田池把試卷給趙興,雙手一攤,老師,沒給我發試卷。
全班41人,我明明印刷了41份。我詢問課代表給田池發了沒有?給了,課代表回答。田池一口咬定:課前,我上廁所去了,來就沒有見試卷。我相信課代表絕對沒有撒謊,但我又擔心別的孩子調皮。那你就做紙上,寫清題號就行了。
離下考還有十分鐘。老師,田池拿走了我的試卷,趙興又舉手。我放下正在批閲的作文本,田池又生事?他從抽屜裏摸出一張空白卷,這張才是趙興的。他振振有詞。今天,晚自習剛下,教室一片漆黑。我指揮孩子們離開教室,才摸索着收拾凌亂的教具。冬季就愛限電,太黑了我看不清教案放哪裏。我掏出手機照亮,忽然從窗户外掃來一股亮光。抬頭,是田池那細眯眯的眼睛。心裏什麼東西一顫,田池衝我央求。老師,我留下是想借你一隻手套戴戴?這是一束光亮的代價。我心裏一暖,真的,他舉着手電筒的樣子蠻討人喜歡,為何以前我就沒發現呢?
也許大家都曾遇到過類似的`事情,與這些少男少女相處,你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特徵的個性,也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩,但只要用心發現,他們其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望着你的關注,企盼着你的關愛,在意你的關懷。
同事們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什麼樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發出燦爛奪目的光芒!我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活並不平凡:三尺講台是我們思緒縱橫的絢麗舞台,它面對的是將來的桃李滿天下;明淨課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那裏寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。
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