市級優秀班主任先進事蹟材料
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是事蹟材料了吧,事蹟材料是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬事蹟材料需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的市級優秀班主任先進事蹟材料,歡迎閲讀與收藏。
xx,班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起,滿腔的熱情承載着教育夢想,用愛默默地耕耘,讓每個孩子朝向陽光,茁壯成長。上好每一堂課,善意對待每一個學生,是心中牢記的信念。
一、言傳與身教並用
作為一名班主任,她忠於職守,以身作則。要求學生做到的自己首先做到,要求學生不做的自己堅決不做。用心教書,用愛育人。在教育教學中,她和學生共同用心編織着屬於自己的每個美好的日子:晨讀——她和學生一起與黎明共舞,一首首美妙的童詩,開啟了無數個美妙的清晨,浸潤着孩子們的心靈;課間——她與學生一起做操、跑步,整齊的步伐,響亮的口號,既鍛鍊了身體又展現了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴,閲讀中開闊了學生視野,提升了學生的閲讀能力;課餘——她組織學生與活動同行,在豐富多彩的活動體驗中讓每位學生的個性都得以充分的舒展。就這樣,在教室這個温馨的大家庭中,師生平等,班級氛圍融洽,最終收到了良好的教育教學效果。
二、嚴格與關愛並行
在學生眼裏,她是個既隨和又嚴格的班主任。對於學生取得的好成績、做了某件好事、學習上有一點點進步等等,她都會及時給予表揚、肯定,並通過開展班級儀式慶典,激發學生的成長自覺。學生做錯事時,她也會及時指出不足,讓其認識到錯誤,然後耐心引導,嚴格要求,直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛學生,才贏得了學生的尊重和喜歡,成為學生的良師益友。
三、尊重與理解並重
俗話説:“有一個聰明的腦袋瓜是好孩子,有一顆善良的.心是好孩子,有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼裏,每位學生都不一樣,他們都很棒。在日常班級管理中,她尊重學生,設身處地為學生着想,使每個學生都能獲得成功的喜悦。如,她所帶的班級以魏書生老師民主化、科學化的管理思想及學校德育處的工作安排為指導,利用班規班法,把主動權交給學生,引導學生自己管理自己,互相督促進步。堅持班級的人,人人有事做,時時有事做;班級的事,事事有時做,事事有人做原則。並通過學校的“德馨評價體系”來調動每個學生的積極性,激發每個學生內驅力,讓班級同學都各司其職,互相配合,形成了認真負責、勤奮進取、積極向上、團結友愛的品質。管理過程中,對待學生的錯誤,她能做到寬容和理解,用心呵護和尊重學生細小的心靈。最終收到良好的教育教學效果,受到家長、學生、學校的讚譽。
四、家庭與學校併力
家校合力,攜手共育,才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合。她用各種方式瞭解每個家庭的教育環境,通過與家長談心、交流,相互配合,形成一股力量,在教育方向上保持一致。控制、消除不良的因素對學生的影響,從而有效地教育學生,她所帶過的班級,家長的凝聚力對搞好班級工作起到了關鍵作用。
辛勤的付出帶來了先進班集體、温馨教室、優秀輔導員、教學能手、優秀班主任等榮譽。成績屬於過去,今天的她堅信:只有加快學習的步伐,完善自我,才能為人民的教育事業貢獻更大的力量。
-
國小生觀看張桂梅先進事蹟心得體會(通用10篇)
在我們平凡的日常裏,大家一定都接觸過事蹟吧,事蹟以先進對象的先進事蹟為主要內容,以敍事為主要表達方式。想擬事蹟卻不知道該請教誰?以下是小編為大家收集的國小生觀看張桂梅先進事蹟心得體會,歡迎大家分享。國小生觀看張桂梅先進事蹟心得體會篇1張桂梅同志用自己...
-
優秀國小班主任事蹟材料
無論在學習、工作或是生活中,大家都經常接觸到事蹟材料吧,從先進對象的形成和內涵上來分,事蹟材料可分為在一個較長時間內形成的先進事蹟的材料和在一時因突發事件而產生的先進事蹟的材料。我們該怎麼擬定事蹟材料呢?以下是小編整理的優秀國小班主任事蹟材料,僅供參...
-
幼兒園師德師風教育教學履職情況小結(精選15篇)
每一天的時間都非常珍貴,我們一定都增加了不少生閲歷,理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。那麼你有了解過小結嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園師德師風教育教學履職情況小結,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。幼兒園師德師風教育教學履職情況小結1我們幼兒教師肩...
-
中學化學教師個人先進事蹟
在日常學習、工作和生活中,大家都寫過事蹟,肯定對各類事蹟都很熟悉吧,事蹟具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編整理的中學化學教師個人先進事蹟,僅供參考,大家一起來看看吧。裹着紗布,露一隻眼睛,仍然倔強...