教師優秀事蹟優秀（15篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家對事蹟都再熟悉不過了吧，根據事蹟的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。那麼你真正懂得怎麼寫好事蹟嗎？以下是小編幫大家整理的教師優秀事蹟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師優秀事蹟1

xx：性別：女，民族：漢，出生於1980年4月21日，現任職稱：小教高級，現任教於xx第七國小，主要擔任國小體育教學工作，另外還輔助少隊工作。從教十九年來，忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生、家長、同事、領導的好評。連續多年年終考核被評為“優秀”等次。 1999年7月畢業於伊盟體校，20xx年1月函授畢業於北京體育大學體育教育。1999年9月參加工作，一直擔任國小體育教學工作。先後在xx昭君鎮中心校任教8年，xx第五國小任教7年，20xx年7月至今在xx第七國小任教。承擔第七國小女子足球隊訓練，同時在20xx年開始擔任少隊輔導員工作。20xx年獲得“旗長杯”五年級組冠軍，六年級組季軍。20xx年5月份代表鄂爾多斯市參加自治區“體彩杯”U12女子組季軍；參加自治區夏令營U12女子組季軍。20xx年、20xx年評為旗級優秀教師；20xx年評為市級教學能手，20xx年11月參加xx古自治區中國小體育教學觀摩展示活動優秀課獲得自治區一等獎，20xx年10月獲得第五屆全國中國小體育教學觀摩展示活動全國二等獎，20xx年評為旗級體衞工作先進個人；20xx年評為自治區優秀教練員。

作為一名教師，郝老師在工作中，按照《教師職業道德行為準則》《教師職業道德十不準》等嚴格要求自己。嚴謹的教學態度、精湛的教學藝術、愛生如子的敬業精神，獨具一格的教學風格、默默無聞的工作作風堪為人贊。在國小素質教育和課堂教學改革與探索中，郝老師傾注了滿腔熱血，滴下了晶瑩的汗水，走出了一條灑滿汗水的成功之路。在旗教研室、學校組織的教學活動中多次提供了示範觀摩課，受到一致好評。在思想上樹立高度的責任感與奮鬥目標，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，積極參加政治學習和業務學習，立足本職勤奮鑽研業務，努力提高專業知識和教育教學的技能。團結同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計報酬，在實際工作中起到模範帶頭作用。時至今日，郝老師已在所熱愛的教學崗位上兢兢業業奉獻了整整19個春秋，把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。所帶的班級班風正、學風濃，在學校的體育比賽始終名列前茅，多次受到學校的'表彰。郝老師付出了自己辛勤的汗水，收穫的是學生們可喜的成績。

忠於黨的教育事業，無私奉獻自己的青春，xx老師是教師的楷模。雖然工作中取得一些成效，但他始終懂得教育不但是一門科學，也是一門藝術，依然一如既往地繼續努力在國小教育教學教改的道路上譜寫新的樂章。作為一名教育工作者，他深深的認識到，教育事業是神聖的，教學工作是無比快樂的，投身教育事業，她感到無比的幸福。

教師優秀事蹟2

xx，xx年生，大學本科學歷，國小一級教師，xx年參加工作，先後擔任過國小語文、數學教學教學。於xx年調入我校任教至今，主要擔任國小數學教學、班主任兼年級組長工作。他忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎。在國小數學教學中，他努力探索素質教育的新途徑，實施創新教育，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，在教師中樹立了學習的榜樣，其事蹟主要表現在以下幾個方面：

一、積極加強思想道德建設，提高思想素質。

在政治上，他認真學習和宣傳黨的十六大精神，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導地位，認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，積極認真地參加學校政治學習，按時收看時事新聞，瞭解國家政策和國家大事等。通過學習，他提高了思想道德素質。在近四年的工作中，他按照《陝西省教師職業道德行為準則》《陝西省教師職業道德八不準》等嚴格要求自己，認真履行了一個人民教師的職責，全身心地投入教育事業。他團結同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計報酬，在實際工作中起到了模範帶頭作用。

二、努力學習，提高自身素質和業務能力。

在工作中，他深深地認識到，時代在前進，社會在發展，在深化教育改革、全面推進素質教育、大力提倡創新教育的今天，不學習是不行的，從而樹立終身學習的思想。因此，他積極參加了學歷培訓，於xx年取得了大學本科學歷。另外，他還參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用於教學實踐中，為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，並經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業知識，製作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕鬆愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。

三、真抓實幹，取得了優異的成績。

在近六年的工作中，他充分利用課餘時間鑽研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，瞭解學生實際，採用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學生的`學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓後的彙報課。等，並獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前茅，由於教學效果好，他受到了學校，社會的一致好評。他還帶領本年級的全體老師，發揚苦幹實幹精神，團結一心，凝聚力量，高質量的完成學校下達的每一項工作任務。在校內外舉行的各種文娛活動比賽中，他所在的年級表現突出，受到其他教師的好評。

四、落實陽光理念，關愛留守兒童。

學校位於城鄉結合處，特殊的地理環境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，他非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中有三個孩子被評為三好學生。有一個叫xx的男孩子，幾年前父親不幸身亡，母親改嫁，年幼的他由六十多歲的爺爺奶奶照顧，剛入學時，這個孩子很內向，不愛説話，做事小心翼翼。瞭解這些情況後，該教師主動找他談話，讓他擔任班幹部，經常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛説愛笑了，學習成績也有了明顯進步，他的爺爺、奶奶對老師非常感謝，是老師的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脱了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，他所在班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。由於該同志思想覺悟高，業務能力強，是一位關愛學生、熱愛教育工作、視學校發展為已任的教師，在實際工作中起到了模範帶頭作用，特推薦該同志評為縣級優秀教師。

教師優秀事蹟3

我們學校這段時間組織學習了張桂梅同志的先進事蹟。張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優秀代表，她的事蹟平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現了偉大的時代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時期人民教師的良好形象和共產黨員的時代風采。張桂梅同志的先進模範事蹟，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業的無比熱愛和忠誠。

張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業，無私奉獻，深深紮根於邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中;她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講台上;憑着對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，

總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法，教學成績突出;她沒有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以內，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的.學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒;她不僅生活上關心學生，而且積極培養學生學習興趣和健康的業餘愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與迷戀網絡的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網癮。張桂梅為之苦苦追求的夢想一天天成為現實，她讓偉大的母愛在奉獻中不斷延伸。作為一名戰鬥在一線的教師，我覺得和她相比較我深感慚愧，學習了張桂梅老師的事蹟後，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，教書育人，培養一批對國家有用的人才。

教師優秀事蹟4

我叫賀xx，女，生於19xx年，20xx年從事教育教學工作，大專學歷，國小二級教師。20xx年教學以來擔任數學學科教學工作和班主任工作。目前是學校二年級數學教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫是我事業追求的目標;學高為師，德高為範是我的自律信條。

一、鋭意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閲《國小語文教師》、《國小教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閲資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，瞭解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模範教師觀摩課、廣東師範大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑑優秀的`教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。

俗話説：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，無私忘我。

作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的留守孩由於遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯繫一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯繫，進行交流，彙報他們在校的情況。我心中始終記着這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光裏，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守着一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

教師優秀事蹟5

朱xx，1980年6月出生，現任職於xx市下的一個農村中學--xx中學，xx市學科帶頭人、xx市教壇新秀、xx市優秀教研組長。

該同志自參加工作以來，長期擔任物理學科教學、班主任和物理教研組工作，成績突出。

一、刻苦鑽研，教學有方

該同志教學認真，輔導學生有自己的獨到教法。熟悉並勝任相應工作崗位。他不僅潛心教學，刻苦鑽研。總是能因材施教、取得成績。作為班主任，他對學生關心體貼，傾盡自己的所有愛心，幫助他們從各方面健康成長。在班級管理中，和學生建立起了民主、平等、和諧的師生關係，注重了對每一個學生的個性發展和終身發展負責，不放棄任何一個學生，在學校、社會、家長和學生中得到肯定。多年來取得優異成績：

1、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年度年終考核優秀。

2、20xx、20xx年所輔導的王xx和王xx同學獲得全國應用物理競賽國家二等獎。

3、20xx xx市教壇新秀

4、20xxxx市基本功大賽一等獎

5、20xx xx市優秀教案

6、20xxxx市教學質量評估第一名

7、20xx xx市基本功大賽三等獎

8、20xx xx市教學質量評估第三名

二、踏實認真，管理高效

他不僅潛心教學，在教研組管理上也是踏實肯幹、高效科學，深受家長學生好評。任職教研組長期間。能把握全心全意為師生服務的宗旨，把握寬以待人、嚴於律己、遵紀守法、廉潔自律的工作準則。各項工作中身先士卒，發揮表率作用。積極組織和開展組內的教研活動，和物理學科組的其他成員共同提高，在他的影響下，在所任教的學校帶動了一批教師的成長。

取得成績：

1、20xx年9月 被評為“xx市學科帶頭人”

2、20xx、20xx年度 被評為“xx市優秀教研組長”

三、善思好學，成績斐然

朱xx性格穩重，做事踏實，善思好學，在教研上也取得一定的成績，如下：

1、20xx年12月，論文《小試牛刀的成敗得失》獲得xx市教育科學研究所組織的`xx市第九屆科研杯中國小優秀教育論文一等獎。

2、20xx年12月，論文《淺談國中物理網絡作業的設計、評價與反饋》獲得xx市教育科學研究所組織的xx市科研杯中國小優秀教育論文二等獎

發表的論文如下：

1、論文《讓國中物理課堂不再“沉默不語”》發表在《新課程》20xx年第10期

2、論文《善用方法、巧用手段》在《考試周刊》20xx年第104期

四、鋭意進取，不斷超越

他對自己要求嚴格，嚴於律己，利用各種機會自覺學習，不斷提升自己。他認真參加xx省和xx市教育局及學校組織的各種培訓及各類學習講座。不斷學習、不斷思考，結合學習到的先進的教育理念和同行們交流的經驗，使得自己又一次補充了新鮮的血液，以此能更好的適應新課程改革和新的教學任務。

一分耕耘一分收穫，朱同志以自己的實際行動很好的闡釋了認真踏實、無私奉獻的精神內涵，樹立了“學高為師、身正為範”的新時代教師形象，是當之無愧的一名優秀的教育工作者！

教師優秀事蹟6

張xx，男，漢族、1961年出生，專科學歷，1983年參加工作，現任國小語文高級教師。

張老師紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了30多個春秋。他30年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任國小語文教學工作。他師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。幾十年來，張老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的業績。其主要事蹟如下：

一、默默耕耘、不斷鑽研

1983年9月，張老師踏上了農村國小教育的“三尺講台”。從那時起，他就把人生的座標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。為了做好教師這項神聖的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閲讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物。

虛心學習其他老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示範課。

二、細心關愛，耐心幫助

教師對學生的愛源於子女愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。張老師在教育教學工作中，練就了一雙敏鋭的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿着健康的道路前行。

在張老師所在的班級裏，始終洋溢着一股暖流，似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班裏有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班裏有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，張老師課上經常提問她一些很容易的問題，並且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每週一句的英語學習中，讓她帶着大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上台來。後來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了張老師精挑細選的科代表。看着孩子們的成長，他心裏有説不出的喜悦。張老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在張老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教三十多年來，張老師始終默默耕耘在“三尺講台”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的.三十多年來，每個寒暑假對於其他教師來説都是休息的時候，而他卻把每個寒暑假當做輔導後進生的重要時段，無論颳風下雨，還是冰天雪地每天他都會徒步去臨近的村莊看看他所教學生的假期作業完成情況，把學生在學習時候遇到的困難及時的進行解決和處理。歷年來，他所擔任的學科在全鄉組織的統考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2012年，在全鄉國小統考中，他所任教的語文獲得第一名。他本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”等光榮稱號。

張老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯；甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑着對教育事業執着的追求和強烈的責任感，在“三尺講台”上書寫自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

教師優秀事蹟7

我校付來英老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想。重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。能服從領導的分工，積極做好本職工作，擔任學校總務工作，能立足學校實際。學校工作不分份內份外。發揚不怕吃苦，務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革，規範班級管理，強化教學質量的提高。

　　一、用博愛的心培養學生

她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領導和老師的讚揚。在學校的'工作考評中，經常被評為優秀。能創造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嚐着生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班裏開了特殊會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助，奉獻愛心。

二、勤奮工作，甘於奉獻

在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收穫。在她二十幾年的工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們託付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到學生綜合素質的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業，寧願奉獻，盡展教師風采。

三、刻苦鑽研，真情奉獻

在工作期間，她一直能認真備課鑽研教材。結合當前的學生實際情況，向40分鐘要質量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如“國培”的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的讚揚，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講台，給了她那麼多的心動和靈感，賦予我人生那麼多的提示和意義，感受到了那麼多自我昇華的愉悦。在全面推進新課改的進程中，勇於站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。

教師優秀事蹟8

裴xx，男，47歲，1994年7月在召忽初級中學從事教育教學工作，大學本科學歷，一級教師。1994年教學以來擔任國中數學畢業班教學工作和班主任工作。20xx年以來擔任召忽國小教導主任，高年級數學教學工作。

裴xx老師從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

作為一名教師，他不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閲資料，瞭解學生特點，做了大量的.課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。

俗話説：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，他時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋樑溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，在校長的指導下，制訂好學校教學工作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

一分耕耘一分收穫，裴老師於20xx年4月被安丘市人事局、教育局授予“安丘市農村教育工作先進個人”，20xx年9月被安丘市人社局、教育局評為“安丘市優秀班主任”，20xx年3月在安丘電視台《微課堂》欄目提供一節公開課。

教師優秀事蹟9

作為一名普通的基層教師，我參加了市教育局舉辦的“市教育系統學習徐立科先進事蹟座談會”，聆聽了徐老師生前同事、朋友對他的介紹，心靈進行了又一次的洗禮。徐老師身上有很多閃光點值得我去學習，讓我記憶猶新的有三點。

老師有着紮實的專業知識。徐老師是學地理的，參加工作以後任教的學科卻是科學。一名教師要進

師為此而獻出了寶貴的生命。我們每一位教育工作者，都應該像他們那樣，始終保持昂揚向上的精神狀態，勇於面對前進道路上的一切困難，自強不息，艱苦奮鬥，大力弘揚偉大的民族精神和時代精神。

正如高橋國中教師陳善知所説的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，行專業的轉行是很難的，但是徐老師刻苦鑽研，這才培養了一批又一批優秀的學生，才培養出在全國、省裏得獎的孩子。作為一名年輕教師，我要像徐老師學習，認真工作，不斷進取，提高自己的業務能力和執教水平。

徐老師對學生有着濃濃的愛。對好學生的愛是人之常情，但對於那些平時調皮搗蛋，學習成績又不理想的孩子有着一種特殊的偏愛，這是難能可貴的'。在自學徐立科老師的事蹟時，我曾在網上的百度貼吧裏搜索到這樣一段文字，是徐老師生前的學生寫的，他説自己不是一個常人眼中的好孩子、好學生，當考試成績不理想的時候，徐老師並沒有像其他老師一樣把他叫到辦公室批評一頓，而是自己一個人躲到角落一支又一支的抽煙，他知道，這是老師在自責，在內疚，在反思。所以在孩子中間流傳着這樣一句玩笑話：如果哪天教學樓倒塌了，我們就是拼了命也要把徐老師拉出來。一個能讓學生豁出性命去救的老師，平時也一定是豁出命地在關心學生，愛護學生。

徐老師對於學生的言傳身教。當孩子看到老師如此忘我工作的時候，誰能不更加認真勤奮地學習;當孩子看到老師如此愛校如家的時候，誰能不更加熱愛自己的班集體，愛自己的學校;當全校師生能親如一家的時候，這種凝聚力又有什麼困難能難倒他們。

徐老師應該可以安心了，因為他的離開教會了更多的人懂得珍惜：老師會更加珍惜自己的職業，教書育人;學生會更加珍惜自己的學習時光，好好讀書。

教師優秀事蹟10

卜xx，男、國小高級教師，84年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。本人在中層幹部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、規範教學科研、強化教學質量管理。

　　一、用博愛的心培養學生

調入四女寺中心國小以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。在“市第一期班主任骨幹高級研修班”培訓中，撰寫的文章《用心去做班主任》發表於第一期簡報上。

我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。

剛擔任四年級班主任時，發現學生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也卧病在牀，方永輝小小年紀就品嚐着生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班裏開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。

二、用自己的行動感染教師

俗話説“村看村，户看户，羣眾看幹部。”在教導處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、製做，並取得了好成績。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可説。

在教學領域，我在重視基礎教學的同時，鋭意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學生離戰爭年代久遠，我便調出電影讓學生們觀看，看完後學生真正體會到了戰爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便於學生理解，最後又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我採用步步引導、層層深入的方法，把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛鍊的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學校的老師，無論是上常態課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。

三、用終身學習的理念前行

我在做教育教學工作的同時，還協助學校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網》上發表。對於宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學設計等上傳，使資源獲得共享。另外，由於我潛移默化的影響，學生們也愛上了寫作，在上次《中國小生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。

四、用改正缺點的方式提升

從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在着不足之處，如，書的閲讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的.時間讀書，其實，時間就像海綿裏的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以後多向領導和同仁們請教這方面的做法。

我願在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；只有領導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業才會無往而不勝。

教師優秀事蹟11

沈xx，中共黨員，油車港鎮中學教務主任，區教學能手、後備幹部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋着人民教師的光榮稱號。

一、樂於奉獻的呵護者

沈老師篤信每位學生都有才，並能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關愛學生，尤其在後進生、心理偏差生的轉化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態度受到家長和同行的高度讚揚，曾4次被評為校先進工作者，兩次考核優秀，08年被評為區教文體先進工作者。

二、勇於探索的研究者

沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級會考成績的三指標連續五年列全區前茅。他還善於通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題，近年來主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中國小教學研究》等省級刊物發表，獲得了市教科研標兵區教科研先進工作者等榮譽。

三、恆於職守的.服務者

他為人謙和，工作務實。任教科室主任，抓實教科研製度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學校取得區教科研先進集體等榮譽。任教務主任，任職來成功舉辦骨幹教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研；從青年教師培養到學生學習情況的關注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質量的提高和教師的成長。

四、勤於實踐的收穫者

沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，並被聘為鎮通訊員。作為組長他帶領教師實踐新課標，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區教育網和《南湖晚報》上發表、獲獎，曾獲區積極信息員、鎮優秀通訊員稱號；暇餘，他還積極參加鎮團委等組織的各類活動——鎮文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和金點子論壇等等。

教師優秀事蹟12

俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他於1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻，工作成績優秀，可稱我校的楷模。

一、努力鑽研業務，耐心教育學生，教學成績優異。

在工作中他能努力鑽研文化業務知識，鑽研教材、研究教法，業務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行説服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學校領導的`表揚，得到了家長的認可。

二、服從領導的分配，積極參加活動。

他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什麼任務，都能夠愉快接受，並按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。

他始終牢記“一切為了學生的成長和發展”的理念，正像他自己所説的那樣，我要在平凡的崗位上，少説空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣説的，更是這樣做的。

在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的讚揚，正是他的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。

教師優秀事蹟13

19xx年畢業於大學，大學本科，理學學士學位，化學專業，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰鬥在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多麼的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負着比任課教師更重要的育人的任務。

班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有着比從事其他職業的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經説過：要播撒陽光到別人心裏，總得自己心中先有。

一、工作兢兢業業

備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生！作為自己每天工作的信條。平日裏我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。

作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，並動腦筋鑽研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。

為此，在工作中我認真鑽研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閲各種教學刊物，將好的經驗與構思用於自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯繫，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生採取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等於被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。

在教學改革的同時，我持之以恆的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極採用啟發式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學生，上好每一節課是我每天必做的工作，我的課也得到了學生和老師們的認可，學生成績在全市模考及大學聯考中得以體現，基本完成大學聯考任務。

二、教學勇於探索

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、複雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的.勤奮，一種鍥而不捨的耐力，一種不斷探索的執着。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。

幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之餘，我勤於收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透着我執着追求、孜孜不倦的汗水。隨着一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。

三、累累碩果激勵我不斷前行

近幾年獲得成績：

1、20xx年，論文發表在教育一書中

2、20xx年，被一中評為優秀教師

3、20xx年，論文在全國課改成果評比中獲三等獎

4、20xx年，輔導學生在全國化學競賽賽區獲三等獎

5、從20xx年至20xx年多次被評為教學能手

四、提高素質探索班級新模式

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閲讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，並自費購買了很多與自身專業有關的書籍，並如飢似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。

作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今後從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇於探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學生在校行為規範》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班幹作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衞生等方面成績斐然。

從二十餘年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想説：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮鬥，一直在努力。

教師優秀事蹟14

20xx年2月至今在長沙山麓國際實驗學校任國中語文教師兼班主任，新的起點新的高度不斷激勵着李文龍同志。教學中，他遵循語文知識、能力、習慣協調發展的規律，着力培養學生自主學習的能力和良好的學習習慣，促進了學生知識、能力、習慣的綜合發展。遵循語文學科工具性教育與人文修養、人格構建協調發展的規律，注意指導學生不斷豐富積累文化修養，培養學生積極、樂觀、向上的健康人格。促進學生語文素質與人文修養、人文構建的綜合發展。所帶班級的語文成績一直能穩定的`年級中上水平，學生學習語文的熱情空前高漲。

兩次擔任班主任都是“受任於敗軍之際，奉命於危難之間”。每次都能力挽狂瀾，所帶班級能迅速步入正軌，成績穩步提升。班級管理注重創新，摸索出一整套行之有效的學生自主管理方法。他注重學生全方位的培養，注重學生的可持續發展。工作中他充分發揮自己專業方面的優秀，以傳統文化的精髓來教育感染學生，使學生每一天過得既充實又快樂。除了關注學習成績，他更關注他們的品格、習慣和身體素質，堅持每天帶學生跑步，錘鍊他們堅韌的品格。

20xx年2月起擔任國中部語文教研組組長，他感覺自己肩上擔子更加沉重了。通過多次的深入課堂聽課，他對我校語文教學的現狀與未來有了更多的瞭解與期待。他決心以校本課題研究為依託，促教師的理論學習與知識更新，購買了一百多冊語文教育類書籍成立語文組共享書庫。兩年來，國中語文組成績斐然，捷報頻傳。多名青年老師參加市級教學比武獲特、一等獎，20xx年、20xx、20xx年長沙市創新作文大賽，我校國中部無論是獲獎總人數還是特、一等獎人數均居長沙市之首。20xx年被評為校優秀教研組，20xx年被評為長沙市優秀教研組。

教師優秀事蹟15

作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做着平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悦偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看着孩子們的成長變化，看着他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

自參加工作以來，我始終戰鬥在教學一線，一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。

一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多麼的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負着比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有着比從事其他職業的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經説過：“要播撒陽光到別人心裏，總得自己心中先有。”

一、兢兢業業——發揮骨幹帶頭作用

備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生！”作為自己每天工作的.信條。平日裏我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。有人説我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡着！

作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，並動腦筋鑽研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學校的一名骨幹教師。

學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鑽研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閲各種教學刊物，將好的經驗與構思用於自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯繫，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生採取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等於被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。

在教學改革的同時，我持之以恆的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極採用啟發式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任七年級語文教學工作，針對學生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發式、討論式與遊戲比賽相結合，做到使學生“玩中學”，全面調動了學生的學習熱情。開設“評比欄”、“我是強者”等欄目，增強學生的上進意識，同時提醒優秀生的找不足，激勵學困生奮鬥。我的課也得到了學生和老師們的認可，多次被評為校級優秀課，學生成績也在改革中迅速提高。

二、勇於探索——讓教育充滿研究

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、複雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不捨的耐力，一種不斷探索的執着。

自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之餘，我勤於收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透着我執着追求、孜孜不倦的汗水。隨着一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，一項項課題的開題、結題，我也逐步完成了從教學能手到科研能手的轉化。

學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，彙集大的成果，從而使自己的工作乾的有聲有色。為進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施“科研興校、科研興師”的發展戰略，我們科研室提出，認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師，爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領導的肯定，科研成績碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我承擔的課題《國小數學學習方法的指導》已結題。

三、提高素質——探索班級新模式

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閲讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，並自費購買了很多與自身專業有關的書籍，如：《國小課堂教學案例》、《國小教學設計》、《成功素質教育》等有關書籍，並如飢似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。

作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為“學生等不起”，所以“學習型、研究型”的教師是我們今後從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇於探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規範》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班幹作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衞生等方面成績斐然。

從十餘年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想説：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮鬥，一直在努力。