二年級下冊教學反思
學生自主學習是課程改革的主旋律,“以學生為主體”是當代教學的基本思想。激發學生興趣,使學生成為學習的主體,讓學生的學習由被動改為主動,是終身學習的基礎 。我認為,數學預習有以下四個優點:
一、利於培養學生提問題的意識和能力。
愛因斯坦説:“提出一個問題,比解決一個問題更重要。”在自學課本時,學生由於認知能力的侷限,往往不能很到位的理解某些知識,只是有一些模糊的認識,讓學生大膽提出不懂的問題。儘管在老師看來非常簡單,但這些問題是學生思考後的思維斷點。由於學生間存在較大差異,有的問題具有思考的價值,有的甚至幼稚,我們重在培養學生提問題的意識。長此以往,水滴穿石,學生提出的問題肯定越來越精彩。
二、利於突出重點,提高教學效率。
經過預習後,有些簡單的問題學生自己可以解決,教師沒有必要在課堂上設置情境讓學生解決。在單位時間內,解決三個問題與解決兩個問題,哪個更有效率?不言而喻。學生都有強烈的好奇心和探究的興趣,對自己疑惑的問題肯定會倍加關注。教師要及時抓住學生的“模糊點”進行有針對性的探究和澄清,鼓勵學生學有所思,思有所疑,疑有所得。經教師的點撥後,“山重水複疑無路,柳岸花明又一村,”讓學生體驗成功的快樂。對教師來説,間接實施了因材施教。對學生來説,易突出學習重點,突破學習難點。如果沒有預習,學生的大腦會一片空白,不能及時與舊知識鏈接,會毫不批判的無條件接受。預習後,當認知發生衝突時,及時反思學習成果,碰撞出智慧的火花。
三、利於學生舉一反三,構建知識網絡。
由於學生生活得背景和思考角度的不同,對同樣的知識構建的途徑必然也是多樣的。但因課本編排的侷限,不可能將各種想法全部展現出來,這就要求我們尊重學生,鼓勵學生在借鑑課本想法的基礎上,展現多樣化的見解,撞擊出思維的火花。在預習的基礎上,教師要鼓勵學生不滿足於課本知識的獲得,敢於向課本挑戰,從不同的角度提出不同的見解,運用自己的智慧填補課本的空白點,從而達到對課本知識的深層次理解,構建自己清晰的知識網絡體系。
四、利於提高教師駕馭教材的能力。
在學生預習後,教師要相應的改變教學策略,不能照本宣科,原封不動的'使用課本提供的素材。教師必須站在學生髮展的高度,根據學生預習的情況,從學科的總體目標擬定出每節課的教學目標,再根據教學內容與學生實際,靈活的選用教法,設計合理的科學的教學過程。在教材處理上做到以教材為依據但不拘泥於教材。靈活多變的處理教材,讓教材為師生服務,不要成為教材的奴隸。學生預習時往往知其然不知其所以然,認識浮淺。因此教師更應深入鑽研教材,結合學生實際,精心設計教學過程,巧妙的將教材的知識思路轉化成學生易於接納的教學思路,並注意為學生的學習提供合適的空間。學生的心理結構、接受能力受諸多因素的影響存在較大差異,做到因材施教,分層教學。例如,原文用的除法例子:課本上是12根小棒,平均分成4份,怎樣分?重點是平均分及如何平均分。為了防止學生背答案而不去深入思考,可以改為:12根小棒,平均分成6份,怎樣分?
誠然,國小生年齡小,還不知道如何去預習,這就需要教師有步驟的分階段進行輔導。對於剛剛起步的國小生(如一、二年級的學生),教師可以在一節課結束時流出5分鐘時間來一起預習下一節課的內容,教給學生預習的方法,為他們在家如何預習給予示範,以此逐步培養學生預習的能力和意識。對於國小高年級的學生來説,就可以通過佈置預習作業來促進學生預習。在預習過程中,要鼓勵學生髮現問題、並自己解決問題。
-
教師師德師風心得體會範文(精選17篇)
當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家收集的教師師德師風心得體會範文(精選12篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。教師師德師風心得體會1通過集中學習師...
-
新時代好少年先進事蹟心得體會(精選17篇)
在學習、工作或生活中,大家或多或少都會用到過事蹟吧,事蹟屬於事務公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進,推動工作的作用。那麼相關的事蹟到底怎麼寫呢?以下是小編收集整理的新時代好少年先進事蹟心得體會,歡迎閲讀與收藏。新時代好少年先進事蹟心得體會篇1祖國是遠航的巨...
-
幼兒園師德師風教育教學履職情況小結(精選15篇)
每一天的時間都非常珍貴,我們一定都增加了不少生閲歷,理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。那麼你有了解過小結嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園師德師風教育教學履職情況小結,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。幼兒園師德師風教育教學履職情況小結1我們幼兒教師肩...
-
優秀班主任先進事蹟材料(通用10篇)
在學習、工作、生活中,大家對事蹟材料都不陌生吧,事蹟材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作,對工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟如實記載和反映的書面材料。大家知道事蹟材料的格式嗎?下面是小編為大家收集的事蹟材料:優秀班主任先進事蹟材料...