暑假不妨補補“人際交往課”
每年暑假,各種學科補習班都非常紅火。但是,文化補習真的是孩子們最需要的嗎?我想,不是。最應該被重視的,應該是——“生活課”。
現在的孩子普遍生活能力差,一是因為絕大多數家庭都是獨生子女,父母對孩子疼愛有加;另一方面,孩子的學習時間相當緊張,不少家長包辦了孩子學習以外的其餘事情,久而久之,造成了孩子的過分依賴。生活能力差的孩子,將來他們步入社會,需要獨當一面擔負自己的責任時,肯定會困難重重。所以,“生活課”對於孩子是非常必要的。
首先,補習基本技能課。引導孩子多做一些買菜、做飯、洗衣服、拖地板等家務活。孩子終究要長大的,要離開父母過自己的生活,讓他們提前熟練掌握這些技能是必要的。同時,可以讓他們體驗到父母的付出,明瞭自己在家庭中的責任,對促進家庭和諧、親子關係是有益的。
其次,補習人際交往課。現代社會相對封閉的居住空間,給孩子的人際交往能力帶來了一些負影響。在暑假裏,不妨多鼓勵孩子與左鄰右舍的小夥伴走動、交往、玩耍,這對糾正獨生子女“唯我獨尊”的習氣肯定有好處。具備交往的主動性和基本技能,是孩子學習與他人協作以及日後步入社會的.基礎。
再次,補習社會實踐課。這一塊放在暑假做尤其重要,因為平時缺少時間和機會。有條件的,可以安排孩子在假期裏勤工儉學,要注意的是,父母應該熟悉工作單位的情況,防止孩子被騙或者淪落為童工。這一段難得的接觸社會的經歷,讓孩子受益終身,這可比成績提高几分更加實在。如果家長對孩子自己接觸社會實在不放心,或者條件不具備,可以鼓勵孩子多參加一些適度的社會活動或公益勞動,同樣可以幫助孩子鍛鍊社會適應能力和應急處理能力。
另外,在暑假裏,我們還可以讓孩子多鍛鍊身體,帶着孩子去旅遊以開拓他們的視野,或者通過與貧困兒童結對子、照顧老人或殘疾人、到敬老院服務等方式增強孩子的社會責任感和愛心……這些其實也是“生活課”的範疇,家長們不妨根據實際情況加以調整。
通過補習“生活課”,讓孩子少些死記硬背,多些放鬆與寬鬆,少些急功近利的“填鴨式教育”, 多些增長見識、提高才乾的機會,這樣的暑假才會過得有意義。
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