淺談嬰幼兒記憶的意義
記憶力幾乎是和能力同時最早出現在孩子身上。出生一兩個月的嬰兒居然看到母親就異常興奮起來——他記住了,這是媽媽!
一、運動記憶
運動記憶是指自己的動作,身體運動及其系統的記憶。嬰幼兒學會多種動作:“三翻六坐九爬,週歲會走喊媽媽”,那麼,可以認為,嬰幼兒最先出現的應該是運動記憶。 如對吃奶時身體運動姿勢形成的條件反射。
運動記憶不僅最早出現,而且保持時間長,前蘇聯證明科學家柴可夫斯基曾“導演過”嬰兒游泳,在追蹤調查發現,即使有些孩子以後多年不游泳了,似乎忘記了,但一旦需要,他們又很快重新“檢”起來。這很能理解,不少兒時養成的行為習慣,往往形成一種自動化的“動作鏈”,一旦形成之後,是會經常不忘的,比如早晚刷牙,長大以後是不可能丟掉這種動作的。
二、情緒記憶
情緒記憶是體驗過的情緒情感的記憶,當某個環境或事件引起人強烈的或深刻的情感體驗時,這個情境、事件以及與之相關的情感,會同時被深深地埋藏在記憶之中。所謂“一遭被蛇咬,十年怕井繩”,此之謂也。
情緒記憶也是嬰幼兒較早出現的一種記憶幼兒喜歡什麼,厭惡什麼,依戀誰。喜歡誰,往往都和他們早先的情感生活相關,是情緒記憶的結果。
比如幼兒第一次在超市,看到收銀員對他扮了一個“鬼臉”獲得“這個人很可怕”的印象,以後只要上超市,他就會躲開這個售貨員,或遇到他時緊張不安。
三、印象記憶
印象記憶是嬰幼兒最重要也是最特殊的一種記憶方式,很值得探討。
成年人記憶方法很多,比如聯想式記憶:“老強這個人,你還記得嗎?”“哎呀,忘了。”“那次在電影院門口……”“哦,記起來了,我還同他握過手。”比如分析方式記憶:“老王,記得嗎?”“老王?讓我想想。是不是那個眉毛有點濃,鼻子高高的?”“對,就是他!”另外,成年人往往理解後才記得住,比如牛頓三大定律,總要物理老師講明白了,我們就可以長久記住了。
孩子們可沒有上述這些特點,他們是把記憶的對象整個地、不去思索地、不去分析地,囫圇吞棗式地印在腦子裏,形成清晰的.表象形成一種“模式”,他們的這種本能,成年人望塵莫及。
他們憑藉着這種“印象記憶”的本領,在三歲以前,把母語學會,學得惟妙惟肖,他們在二歲半時,識記的物體數以萬計,上至日月星晨,下至磚瓦灰砂石到家裏多種擺設,到遇到的多色等。
孩子記住人可是有本領了,週歲以前他可以認識50個不同的臉譜,到了上幼兒園,記住人更多了,同學全部叫的出名字,老師也都記住了,還有一點我百思不得其解,他居然認識同學的爸爸媽媽,我曾看到下午父母接孩子的情景,孩子們坐在教室裏等家長,當一個男人走進教室時,大家異口同聲的叫:“曉曉爸爸來了,曉曉爸爸來了!”誰也沒向他介紹過這個男人是“曉曉的爸爸”,可他們偏偏記得住。
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