論國小語文在教學中的賞識教育的意義

賞識教育在國小語文的教學工作中具有非常重要的作用，一方面它能夠幫助學生進行潛能的開發，另一方面它又能夠幫助學生對自己進行準確定位，從而認清自己，朝着適合自己的方向努力。結合當前的教育形式，教者應最大限度使得賞識教育在國小語文教學中發揮應有的作用。

一、賞識教育概述

從字面對賞識教育進行理解的話，其實賞識教育就是一種集認識、欣賞、教育為一體的教育模式，其中認識是教育的目的，教育是教育的結果，欣賞則是教育的手段。把賞識教育應用於國小語文教學中，一方面需要老師對學生的能力和性格具有足夠充分的認識，並且還需要老師能夠對學生保持欣賞的態度，從而實現教育教學工作教書育人的目的。不同學生的學習能力具有很大的差異性，為此教師在教學工作中一定要準確把握每一位學生的優缺點，對於學生的優點要給予適當的鼓勵，對於學生所存在的缺點則是要進行積極引導，爭取早日改正。

二、賞識教育的重要意義

1.賞識教育具有特殊性的意義

其一，賞識教育能夠保證學生養成積極健康的.生活態度，在學習生活中教師對學生的表現給予認可和表揚，能夠極大增強學生的學習自信心，使學生保持積極的心態面對學習;其二，賞識教育還能夠幫助學生養成良好的思想品德。

2.賞識教育具有必要性的意義

國小語文教學過程中如果廣泛應用賞識教育，能夠大幅提升學生的學習積極性，在給學生的課堂表現給予高度認可和表揚的時候，還有利於促進學生充分發揮其能力，取得意想不到的成績。

3.賞識教育具有重要性的意義

語文學科教學不同於其他的學科，這個學科的教育任務不僅需要教會學生必要的學科知識，還需要教會學生怎樣做人。每一位學生的生活環境都具有很大的差異性，教師在教學過程中很難將每一位學生都協調到統一的起跑線上，這個時候就需要在語文教學中應用到賞識教育，對學生的想法給予肯定，對他們取得的每一次進步都進行讚美，這樣才能夠極大提升他們的學習積極性，幫助他們養成積極健康的人生觀。

三、運用賞識教育的有效措施

1.建立教師和學生之間充分的信任關係

建立教師和學生之間的信任關係可以迅速拉近師生之間的關係，一方面教師在課堂教學中對學生的表現給予肯定和表揚能夠極大調動學生自信心，從而提升他們的學習成績;另一方面學生得到教師的肯定，能夠讓學生感受到教師對他們的肯定和認可，學習起來就更有激情。

2.探索有效的學習方式融入到賞識教育

教師在進行課堂教學的過程中，一定要善於探索和發掘新型有效的教學方法，爭取讓學生在課堂學習過程中能夠有更多表現的機會，從而更加清晰地發現學生在學習過程中存在的不足，才能夠對學生進行準確的引導和鼓勵。教師在教學過程中可以充分利用分組討論、做遊戲等方式來調動學生的學習積極性，讓他們能夠在娛樂中進行學習，對於表現優秀的學生則可以給予適當的鼓勵和表揚，為賞識教育的順利開展奠定堅實的基礎。

3.建立學生之間的賞識聯繫

在進行賞識教學時，不僅需要師生之間建立賞識聯繫，還需要注重學生之間相互的賞識聯繫的建立，教師可以通過營造班級內的良好學習氛圍，讓學生之間進行充分的學習競爭，從而增強學生之間的相互欣賞，進一步增強他們的自信心。綜上所述，賞識教育在國小語文教學過程中發揮着非常重要的作用，不過很多時候賞識教育在國小語文教學過程中並沒有能夠發揮應有的作用，這很不利於提升學生語文知識水平和理解能力的提升。為了能夠保證國小語文教學的質量，教師在理解賞識教育具體內涵的基礎上，還要把握好它的特點，並且在進行平時的教學活動時老師可要注意對學生進行適當的鼓勵，培養學生積極向上的人生態度，從而促進學生能夠在枯燥的學習中始終保持樂觀。