關於現代教育技術在高校教學管理中的意義的論文

現代社會的高速發展，在新型的教育技術為人們帶去便捷的同時，它也為傳統的教育管理帶去了一定的挑戰，在傳統的教育模式與現代教育技術相沖突之時，我們必須要勇敢迎接挑戰，大膽改革，使得現代教育技術能夠更好地為各高校帶去切實效益，更好地為各高校管理在實際工作中服務。

1現代教育技術在高效教學管理運用中的現狀

我國的現代教育技術應用仍處於初級階段，雖然隨着科技的進步，現代教育技術已經有了很大的發展，但是各高校在應用現代教育技術仍然存在着許多的不足，例如，許多的人思想較為傳統，對於新科技、新技術的發展不能夠較快地接受並適應，總是把傳統的教育模式和現代教育技術相比較，認為現代教育技術太過散漫，或者是在過去的教育模式中，沒有現在才發展起來的現代教育技術，人們也一樣接受教育，並且效果也較為理想，就沒有必要改變現有的教育模式去接受一些較為新奇的教育方式;再如，現在的教育中出現的一種較為常見的問題就是，對於傳統的教育模式進行了改革，但是對於新引進的現代教育技術卻也是知之甚少，不但在投入力度上有許多的不足，教學管理者所掌握的知識程度也參差不齊，所以形成了一種不上不下的尷尬局面。

1.1改變教育觀念

在我們現有的教育體制中，我們可以發現，許多的學校還是與時俱進的，不但購置了相關的教育設備，還開設了相關的計算機課程，並且在一些教育課堂上，也使用了相關的教育設備進行文化課程等的.教學。但是，我們同時也發現，雖然學校裏設有相關的機器設備，但是許多的高校仍舊是把它作為一種跟進時代的象徵或者是作為一種輔助工具來使用。在許多可以用計算機代替的事情或者是相關職位的工作可以使用計算機來操作的，不少的高校仍舊採用傳統的人工進行，這就造成了學校財力物力及人力上的資源浪費，使得高校存在着不少的繁宂工作，為高校的教育發展帶去了一定的阻礙。這樣相似的現象在不少的高校均有存在，這也可以折射出一個現象就是，傳統的教學管理觀念根深蒂固，對於人們的行為和思想有着不小的束縛力，雖然在形式上，相關的教育相關人員已經跟緊步伐，但是在實際的相關應用中，人們仍然受傳統的管理模式影響，不能很好地利用現代教育技術給教學管理帶來一系列的有利影響。所以，為了提高現代教育技術在高校教學管理中的有效影響力，必須要改變人們原有的思想和舊有教學管理理念，要進一步認識到現代教育技術對於教學管理活動的價值，並且要不斷提升它在教育管理中的地位。

1.2積極開展多種現代教育技術在高校管理中的應用

當前，多數高校採取了完全學分制的現代教學管理模式，這一管理模式的採用，不但為同學們的教育發展提供了一個相對自主的學習空間，也使得教學管理模式變得更加的信息化與批量化，在教學管理模式上更加的清晰明瞭，但是與此同時，帶來的則是信息量過大的問題。所以我們必須採用現代信息技術，改變教學管理手段來適應現有的教學模式。在高校中，教學管理空間多借助於多媒體工具及平台，而教學管理工作則是從教務到學生之間都可以展開，計算機網絡作為連接師生之間、學生之間的一種媒介，它不但是人傳遞信息的工具，更是作為一種反饋學校教育結果和學生學習結果的一個平台。所以在平時的教學活動中，我們要充分應用現代教育技術為我們的高校教學管理服務。針對高校中，大多數的技術人員技術水平不高的問題，校方應該加強對於相關方面人才的培養，多讓相關專業人員參加一些有關的技術研討會，或者是進行公費培訓，更甚者是聘請一些相關專業知識較高的技術人才來增強本校的技術水平。在平時的教學中，也要不斷地進行測評活動，對相關的管理活動進行分析，反思及總結，在發現問題中獲得進步。

2總結

在高校教育管理中應用現代教育技術已是大勢所趨，在這種教育管理模式中，採用全校統一集中管理，使得教育管理人員能夠及時掌握全部的數據及動態，有利於填補傳統管理中因人工管理的工作尺度把握不一而造成的教學管理不規範的漏洞。採用現代教育技術進行教學管理有利於公平合理地服務教學工作，並且也保障了教學管理的規範性。