具有教育意義的故事(集合15篇)

具有教育意義的故事1

康熙很重視對子孫的教育，這在中國曆代帝王裏都是非常特殊的。康熙一共有35個兒子，20個女兒，他的孫子輩有人統計共有97個，這可是個很大的家族。那康熙是怎麼教育他的子孫的呢?他教育的方式很多，言傳身教，讓他的子孫跟他行圍打獵，跟他巡視，甚至作戰的時候，也帶着他們，就是在實踐當中來進行培養教育。但是，還有一個很重要的方法，就是學校教育。

皇子皇孫讀書的.地方叫“上書房”，康熙時候的上書房在暢春園無逸齋，就是避免他的子孫貪玩，要無逸，不要閒着，不要貪玩，不要貪圖享樂。《康熙起居注》和其它的一些書記載了皇子皇孫上學的具體情況。

舉一天做一個例子，看看皇子皇孫們是怎麼學習的。

這天的寅時，就是早上三點到五點，寅正是早上四點，皇子們就要到無逸齋，開始複習頭一天的功課，要有一個時辰的時間，也就是兩個小時，皇太子在這個時候才13歲，早上三點鐘就要到無逸齋書房，他起牀時間當然是更早，這是寅時。卯時，就是五點到七點，老師來到課堂，滿文的師傅達哈塔，漢文的師傅湯斌等到了上書房，到了之後先給皇太子實行跪拜的禮節，然後就檢查皇子們功課，讓皇子背書，皇子朗朗背誦，一字不錯。然後漢文師傅再給他劃下面一段，接着背下面一段。接着就是辰時，是早上七點到九點，這個時候學生上課已經過了四個小時了，康熙下了朝就來到了無逸齋，皇子們到齋外面台階下面迎接康熙的到來，康熙來了之後落座，説要背書，就讓他的兒子背書，康熙拿出書來隨便點一段，皇子就背，背完了以後，果然一字不錯，康熙説，我小時候書要朗誦120遍，之後還要背誦 120遍，完全熟練了，然後再換下一段，這樣一段一段地學，這時候有的大臣，説是100遍是不是就可以了?康熙説必須背足120遍，然後就問其他那幾個師傅，説剛才背的怎麼樣?有的老師就説了，太子很聰明，背得很好。康熙説，你們不能表揚他，要多批評他們，免得他們驕傲。檢查完了之後，康熙就處理他的政事去了。

巳時，九點到十一點，這個時候，記得這一天已經是數伏了，很熱，皇子讀書的時候，是不許拿扇子的，不許搖扇子，正襟危坐，這時候寫字，每一個字要寫100遍，來練習書法。跟着就到了午時，十一點到一點，到了午飯的時候，侍衞送上飯來，皇子們也讓老師吃飯，老師跪着接了飯，然後到自己的座位上吃飯，皇子們在另一旁吃飯。吃完飯之後不休息，繼續前頭的功課。再下來就到了未時，一點到三點，這時候皇子們到了無逸齋的外面，那裏是一個院子，有靶，學習射箭，一個是休息一下，一個是體育活動，一個是練習騎射，練習武藝。申時，下午三點到五點，康熙又來到無逸齋再次檢查功課，還讓這些皇子們背，他幾個皇子排着隊一個一個背。到了酉時，下午五點到七點，這節課是在無逸齋外面練習射箭，康熙先讓諸子們一個一個射，之後讓那幾位師傅一個一個射箭，最後康熙自己射箭，史書記載叫做“連發連中”，功課完了之後放學。從早上三點到下午七點。不是一天，是天天如此，叫做“無間寒暑”，天天如此。

從這個例子可以看出來，康熙皇帝對教育子孫是極為嚴格的。在他的教育之下，康熙的兒子有幾種類型，一種是政治型的，譬如雍正做了皇帝，乾隆做了皇帝，應當説康熙的教育是成功的。兒子雍正是一個很傑出的皇帝，孫子乾隆也是一位很傑出的皇帝。

他的皇子皇孫不能都做皇帝，做皇帝的只有一個人，其他的第二個類型就是學者型，皇三子胤祉是很傑出的一個科學家，他主持編修《古今圖書集成》一萬卷。第三種類型就是藝術型，寫字繪畫，有的皇子字寫得很好，畫也畫得很好。第四種類型是生活型，所以康熙皇子皇孫當中沒有一個紈絝，沒有一個為非作歹者。

具有教育意義的故事2

那天，操場、菜園和水塘被雪連成了一個整體。

矮了許多的籃球架被雪團打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水裏。我們擠在教室的。屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有説什麼，面對我們站定，脱下羽絨衣，線衣脱到一半，風雪幫他完成了另一半。“在操場上去，站好！”歐陽老師臉色蒼白，一字一頓地對我們説。誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了三列縱隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹着的他更顯單薄。後來，我們規規矩矩地在操場站了五分多鐘。在教室時，同學們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，叫他們站半個小時，他們頂得住，叫他們只穿一件襯衫，他們也頂得住。

教育意義：正如生命中的許多傷痛一樣，其實並不如自己想像的那麼嚴重。如果不把它當回事，它是不會很痛的`。你覺得痛，那是因為你自以為傷口在痛，害怕傷口的痛。

具有教育意義的故事3

“老師，我的筆丟了！”“一定是阿古偷的！”面對着班上十幾只指向他的手，阿古臉上汗珠凝重的路徑，跟事實一樣清晰。他手上顫抖的筆尖，沒有執著的抵賴，我伸手接過阿古的筆，也接受了他的繳械。

阿古偷竊的往事在我心中一幕幕的浮現，“老師，我們家小孩手腳不乾淨…”、“孟老師，阿古要加強輔導，他會偷合作社的錢……”、“老師，四年級的時候，阿古……”，班上幾次遭竊，同學們都懷疑他，但是沒有直接證據又怕他被標籤化，所以都不了了之，直到有一次他偷我的東西，被我當場撞見。我正色的説：“雖然我不會因為你做錯事而對你另眼對待，但是你的人生要是繼續按照這個錯誤的劇本走，我想結局一定是悲哀的。”

其實人生的結局是喜是悲，關鍵時刻是自己説了算的，就看自己的一念及選擇，《騎牆狀元》的故事就是最好的例子。《騎牆狀元》敍述明朝一位書生被東鄰美豔婦人誘惑，叫他跨牆相會，書生在爬牆的瞬間想起“雖然這樣可以瞞過人，但欺瞞不了上天啊！”便從梯子上下來，關上門不再出來。

第二年書生進京赴試，考前，主考官心想今年狀元會是什麼人選時，忽然耳邊響起：“狀元乃騎牆之人。”放榜後，主考官向新科狀元談起此事，聽完狀元的遭遇主考官恍然大悟，狀元持正修身所以登科及第。我一直想用這篇文章教學生寫出貼切的心得寫作。

每次指導學生心得寫作時，發現學生常常寫：“我覺得這篇文章很好。”“我很喜歡這篇文章。”之類，不明確、不夠深入的心得感想，所以一直想改善他們的心得寫作方式，這則《騎牆狀元》正好派上用場。

其實心得寫作就是走進故事，再讓故事成為自己生命哲學的一部分。閲讀故事時，可以從故事的主旨、人物、情節等方向賞析，寫出一篇完整的心得。“主旨”是指故事闡述的道理，像《騎牆狀元》闡述的就是“人的一思一念，另外空間的無數高級生命皆歷歷在目。”在寫心得感想時可就這個道理寫下自己的看法，及對自己的影響。還可寫出故事人物的觀念、做法，並寫出自己對故事人物的`看法“如果我是主角我會......”，針對故事的一些情節進行討論、批判、分析。再者可以根據故事中令人印象最深刻的一句話或一段文字，加以討論。如果對故事有所領悟，領悟就有可能變成自己人生觀的一部分。

我讓學生模擬電視劇演出《飲料失蹤記》，當我按下手中神奇遙控器的play鍵後，故事立即開演。劇中主角體育課後走回教室，發現四下無人，偷喝了桌上的飲料。演完，我按下遙控器倒轉，回到主角剛要伸手偷飲料的時刻，改變劇情，讓主角在偷喝飲料前的一剎那，猶豫了一下，接着説出：“雖然可以瞞過人，但欺瞞不了上天啊！”然後留下飲料走出教室。全班同學被我手中神奇的遙控器，與主角誇張的動作逗的哈哈大笑，可是阿古的表情卻很嚴肅。

表演完畢後全班開始寫《騎牆狀元》的閲讀心得，阿古在讀後心得中寫到，“以前我想，別人有的東西，我也要有，所以我偷合作社的錢，偷家裏的錢去訂羊奶、買飲料、買自動鉛筆、請同學吃東西。我一直以為大家都不會知道東西是我偷的，結果還是被發現了。現在我才知道‘人在做，天在看’…，我不會再偷錢了。”

阿古，老師想要告訴你，雖然從察覺錯誤到行為改變有很長的路要走，但是你的人生，你説了算。在生命的關鍵時刻別忘了，《騎牆狀元》中的話“雖然可以瞞過人，但欺瞞不了上天！”，讓這句話淨化你的生命，讓你的人生變成一出喜劇。

具有教育意義的故事4

對頭

從前，住在森林中的烏鴉和貓頭鷹是死對頭。

烏鴉知道貓頭鷹白天看不見，於是趁着白天去破壞貓頭鷹的巢穴，把來不及逃生的貓頭鷹殺了，吃它們的肉。

貓頭鷹則是趁夜裏烏鴉看不見的時候去偷襲，把烏鴉殺了，吃它們的腸子。

因此，森林裏的貓頭鷹害怕白天的到來，烏鴉則恐懼黑夜的來臨。它們互相殘殺，冤仇愈結愈深，不知道何時才能終止。

在這個時候，一隻有智慧的烏鴉就對羣鴉説：“我們和貓頭鷹是世仇，這已經是無法改變的事實，如果照這樣互相殘殺下去，不僅永遠沒有快樂的日子，還可能會亡族滅種！我想到了一個很好的妙計，可以消滅貓頭鷹，希望你們能幫助我。”

羣鴉就問它：“你有什麼妙計可以消滅貓頭鷹？我們當然會協助你。”

那隻烏鴉説：“你們大家一起啄我，把我啄得遍體鱗傷，然後拔我的羽毛，把我弄得頭破血流，最後把我丟下鳥巢，再對外散播謠言説，我已被趕出鴉羣了。如果我的計謀成功，就能消滅貓頭鷹。萬一我的計謀失敗，你們也可以甩清關係呀！”

羣鴉都被它的獻身精神感動得痛哭流涕。

於是羣鴉依照它的計謀，把它啄得遍體鱗傷，頭破血流，將它丟在森林中離貓頭鷹巢穴不遠的地方，並對外散佈流言：那隻烏鴉已被徹底趕出鴉羣了。

接下來，烏鴉就在貓頭鷹巢穴附近悲哀地啼哭，由於它的聲音哀慼，許多貓頭鷹都跑來看，問它：“你怎麼回事兒，被自己的.同伴咬得這麼悽慘？”

烏鴉説：“貓頭鷹大哥，我覺得你們比烏鴉強壯，是森林的主宰，因此我在鴉羣裏主張向你們投降示好，以求得永久的和平。但是大家不但不同意，還仇視我，把我趕了出來。我想來投靠你們，否則遲早要被自己的同類殺死，但想到你們可能不會收留我，才悲哀地哭泣呀……”

後來貓頭鷹收留了烏鴉，給它吃剩下的殘肉，將它像寵物一樣養了起來。

烏鴉極力討貓頭鷹的歡心。白天貓頭鷹睡覺的時候，它就整理巢穴，把那裏清理得一塵不染；夜裏貓頭鷹出去覓食，它就留下來照顧小鷹。

過了幾個月，烏鴉的傷口復原了，羽毛長全了，也贏得了貓頭鷹的信任。

白天，趁貓頭鷹睡覺，烏鴉去外面撿拾樹枝幹草回來鋪在巢裏，又叼來一塊大石頭。

貓頭鷹睡醒了，問它説：“你這是幹什麼？”

烏鴉説：“眼看冬天就要到了，大家還睡在冰冷的洞穴裏，我鋪上乾草枝葉就會變得很温暖，然後再用石頭塞在洞口，風雪就進不來了。貓頭鷹大哥，你們救了我的命，我內心感動，時刻都想着要報答大家的恩情呀！”

貓頭鷹聽了，感到歡喜，稱讚它是一隻懂得知恩圖報的烏鴉，這種烏鴉實在太少了。

有一天，暴風雪來了，天氣非常寒冷，貓頭鷹全都躲在洞裏睡覺。烏鴉偷偷地用石頭塞住洞口，然後飛到放牛人紮營的地方，銜了一根燒着的柴火，飛回貓頭鷹巢穴，點燃乾草。一瞬間，貓頭鷹的巢穴就陷入一片火海之中，所有的貓頭鷹都被燒死了。

烏鴉急忙飛到烏鴉巢穴，向鴉羣報告這個好消息。

但是，烏鴉們私下議論：“貓頭鷹對它那麼好，它都會恩將仇報，不知道日後它會用什麼手段來對付我們！”

商議既定，它們又把那隻烏鴉啄得遍體鱗傷，頭破血流，趕出了巢穴，然後對外散佈流言：“貓頭鷹家族被消滅的事是那隻烏鴉單獨幹出來的，與鴉羣完全無關！”

具有教育意義的故事5

1：懶惰的小鳥

小鳥笨笨，非常懶惰，每天除了吃、玩、睡覺，什麼也不做。跟他一起的小朋友都去學習飛翔，可他卻不去。

朋友們問他：“笨笨，你不跟我們一起學習嗎?”

笨笨説：“學那些沒有用，我有我的爸爸媽媽保護我，不需要學習”。

“可笨笨你是一隻小鳥，你不會，那你怎麼生活呢?”朋友繼續説道。

笨笨不耐煩地説：“煩死了，我不學，我就是不學。我要去吃好東西了。”朋友們搖搖頭，歎了歎氣，去練習飛翔了。

笨笨一個人品嚐着美食，不時地伸伸懶腰，嘴裏嘟囔着：看他們多笨啊!這麼多的好吃的不吃，去學什麼沒川的東西。真是搞不明白啊。

隔了一個月，朋友們都學會了飛翔，在天空中跳着舞。他們相約去看笨笨。

“笨笨，哇，你怎麼變得這麼胖啊?我們學會了飛翔，你看，笨笨”朋友們跳躍着説。笨笨睜開惺忪的睡眼説：“你們吵死了，我不會，我也不學。你管我那麼胖，我不用你們管，走開，真討厭，打擾了我的.好夢”，“還有我的美食啊。”

朋友們無奈的轉身飛走了。笨笨打了個哈欠，繼續睡覺去了。

這時，一隻蛇爬上了大樹，悄悄地向笨笨這邊爬過來。

笨笨轉了轉身子，眉頭緊鎖着，沒有發現身後的危險。蛇吐着芯子，離笨笨越來越近了，張開了口，眼看着就要吞向笨笨。

天空上的朋友們看到了這一切，像火箭一樣衝了下來，“笨笨，快醒醒，快跑，有危險”。

笨笨趕緊睜開眼睛，揮動翅膀，沒想到，咕嚕的一聲沿着樹枝滾了下來。

蛇不放棄，又追了過來。緊急的時刎，朋友們合力抓住笨笨將笨笨帶到了安全的地方才脱離了危險。

笨笨非常感謝朋友們的救命之恩，但一想到剛才的態度，臉羞得通紅。他小聲地説道：“剛才對不起，多謝你們救了我。我錯了。我想跟你們學習飛翔，你們可以教我嗎?”

朋友們説：“當然可以：只不過……”

笨笨低着頭，説“只不過什麼?”

“你呀，得先減肥，要不然你那圓圓的肚子怎麼學習啊?”朋友們笑着説，“哈哈哈，笨笨我們跗你開玩笑的。走吧，我們教你學習飛翔。”

2:雲小孩

畫家阿姨在山坡上畫畫，被山頂上一團小云看到了，小云很好奇，就飄下來瞅瞅。

小云在背後瞅瞅阿姨，很喜歡，到前面瞅瞅畫，也很喜歡，她越瞅越喜歡，就停在面前，擋住了阿姨的眼睛。

阿姨説：“好啦好啦，小云快讓開，小云快讓開……”

小云調皮起來，就是不讓開，阿姨就撓小云癢癢，小云扭一扭，咯咯笑，還是不讓開……

阿姨覺得小云真好玩，就一把抓住小云：“好啊，不讓我畫畫，那我就在你身上畫!”

阿姨給小云畫上手腳、畫上眼睛鼻子……用樹葉兒給她做了裙子，還把自己的絲巾給她戴上…… “好了，現在你是一個雲小孩，乖乖跟着我吧。”阿姨不畫畫了，她拉起雲小孩的手。

小云本來住在天上，現在她變成了雲小孩，也很想試試住在大地上、住在大街上，不過，大街上很熱鬧啊，雲小孩生怕把自己走丟了，她緊緊拉着阿姨的手。

雲小孩還問：“我可不可以叫你媽媽?”

阿姨想了想：“嗯—為什麼不可以?這樣，我不就有一個女兒啦?”

雲小孩住在媽媽家，很喜歡，但是，媽媽做點心給她，她不吃，雲小孩不需要吃東西。

在家睡了一夜，第二天，媽媽發現雲小孩變小了，第三天，她變得更小了……媽媽着急了：“我女兒越變越小，這可怎麼辦?”

雲小孩説：“也許，我需要喝點水。”

“哦，對啊，我的雲小孩是水汽做的哦。”

雲小孩喝了媽媽給她的水，就開始變大了一點，漸漸地，她喜歡上喝水了。她還喝橙汁，結果，變成橘紅色的雲小孩;她還喝獼猴桃汁，變成了青綠色的雲小孩;她又喝菠蘿汁，變成了黃色的雲小孩……

試過各種顏色的果汁，她還想去試試墨水，這回，媽媽不許她喝。

雲小孩就乘媽媽不注意，偷偷喝墨水，墨水好難喝啊，而且，她變成了黑色的雲小孩……

雲小孩在鏡子裏看到了一團烏雲，她氣得跳到了天花板上，好傷心啊，她哭了起來，下起大雨，還打起了雷，閃起了電……還把剛剛回家的媽媽淋成落湯雞。

媽媽把雲小孩放到浴缸裏，讓她哭個夠，直到她把墨水都哭光，雲小孩哭啊哭啊，現在，她知道了，為什麼不能喝墨水。

具有教育意義的故事6

巧取銀環

從前，有一位姓林的員外，他請了一位姓孫的先生教自己的兒子唸書，講定一年零11個月給23個銀環作為報酬，林員外將銀環拿出來讓孫先生看。孫先生一看，只見23個銀環連成一串，是真貨。同意去林家。

林員外説：“這23個銀環是連成一串的，你現在同意去我家，這些銀環就是你的報酬，我倆寫個立約。”孫先生答應了。

立約是林員外事先寫好的，孫先生看後，覺得沒有問題，雙方簽字了。

第二天，孫先生走進了林員外的家門。林員外領着孫先生走進自己的書房，待孫先生坐下後，他説：“這23個銀環，現在我讓你只能砸開其中的兩個銀環，”你必須每月拿走一個，23個月拿完，每個月不能多拿，也不能存在我這裏，如果你做不到時，你拿走的銀環，我要全部追回，你必須在我家，教我的兒子唸完23個月的書。”

孫先生想了一會兒，説：“我可以按照你的.要求來砸這串銀環。”

林員外將銀環交給孫先生，伸出兩個手指，説：“只能砸開兩個銀環，多砸一個銀環，這23個銀環，你一個別想拿走，還要賠這串銀環。”

孫先生説：“砸壞了，我教你的兒子念四年書，不要工錢，總可以吧？”

孫先生將這串銀環從左邊往右數第四個砸開了，接着從這19個銀環中，從左往右數第七個砸開了，這一串23個銀環變成了三串，外加砸開的兩個，交到林員外的手中以後，説：“我以後每月拿走一個。”

林員外做夢沒想到自己沒有難倒孫先生。

（尊敬的某些讀者，我懇求你認真地閲讀此文，根據文中的敍述推算一下，也可以在紙上畫出23個連在一起的銀環，驗證一下，孫先生是不是每月能拿走一個銀環。）

具有教育意義的故事7

猴子在大家心目中都是一種聰明可愛的動物，但是，在大家心目中那樣聰明可愛的動物也會幹傻事。

一天，猴子出去買了兩口碗、兩個懷子、兩雙筷子。它先用左手拿了兩口碗，再用右手拿了兩個懷子，可是，筷子拿不下了。於是它又用左手拿了兩雙筷子，右手拿了兩個懷子碗又拿不下了。於是，猴子試了一次又一次，可是，不管怎麼樣拿，但還是不能把這三樣東西全部拿起來。

突然，一個婦女走過來，在婦女的右手上提着一個籃子，籃子裏放的東西可多了。於是，猴子也買了一個籃子，終於把碗、杯子和筷子都帶回了家。

有一次，猴子家裏着火了，猴子立刻叫小猴子拿着竹籃去打水，可是，也不知道為什麼，小猴子打了闐天也沒有回來。猴子還以為小猴子掉進水裏了呢於是，馬上放下手中的東西，跑到溪邊，只見小猴子還在打水，生氣地説：你怎麼搞的我還以為你掉進水裏了呢!

可是，媽媽，這籃子為什麼就是打不上水來呀!小猴子委屈地説。

胡説!我明明用籃子裝過碗、筷子和懷子的。現在不可能打不上水來的猴子説完，便把小猴子推到一邊，自已開始打起水來，不過結果還是和小猴子的結果差不多也是打不上水來。就這樣，猴子家被燒得一乾二淨。

篇四：聰明的小老鼠從前，有一隻可愛的'小老鼠，因為肚子太餓了，所以鑽出洞來找東西吃。

小老鼠東找找，西找找，終於看見了一個酒桶，它迫不及待地爬上酒桶，一不小心腳底一滑，掉進了桶裏，它使勁地爬呀爬，可是酒桶實在是太滑了，無論小老鼠怎麼爬，就是爬不上去，反而嗆了幾口酒。小老鼠只好大聲地喊：救命呀!救命呀!這話被一隻小貓聽見了，小貓連忙爬上酒桶，小老鼠見了小貓説：貓大哥，請你把我救上去吧!小貓説：憑什麼我要把你救上了。小老鼠又説：反正我在酒桶也是要死的，不如你把我救上去給你當美餐。小貓聽了很高興，就把尾巴伸了下去，小老鼠沿着小貓的尾巴爬了上去。小老鼠剛落地，小貓就撲了上去，小老鼠卻不慌不忙地説：我身子太濕了，你不如把我毛烘乾了，那樣吃起來味道更好。小貓聽了，就把小老鼠放到火爐旁。過了一會兒，小老鼠的身子還沒幹，小貓卻睡着了，小老鼠趁這個機會，就逃進了洞裏。

等小貓醒來就，發現小老鼠不見了，就氣沖沖地跑到小老鼠洞前説：小老鼠你怎麼言而無信。小老鼠卻説：貓大哥，我之前説得是因為喝了太多的酒，説得都是醉話。這是小貓才知道上了小老鼠的當，但也拿小老鼠沒辦法，只好灰溜溜地走了。

看過還看了：

具有教育意義的故事8

第一——信念篇

1. 斷箭——不相信自己的意志,永遠也做不成將軍.

春秋戰國時代,一位父親和他的兒子出征打戰.父親已做了將軍,兒子還只是馬前卒.又一陣號角吹響,戰鼓雷鳴了,父親莊嚴地托起一個箭囊,其中插着一隻箭.父親鄭重對兒子説:"這是家襲寶箭,配帶身邊,力量無窮,但千萬不可抽出來."那是一個極其精美的箭囊,厚牛皮打製,鑲着幽幽泛光的銅邊兒,再看露出的箭尾.一眼便能認定用上等的孔雀羽毛製作.兒子喜上眉梢,貪婪地推想箭桿,箭頭的模樣,耳旁彷彿嗖嗖地箭聲掠過,敵方的主帥應聲折馬而斃.果然,配帶寶箭的兒子英勇非凡,所向披靡.當鳴金收兵的號角吹響時,兒子再也禁不住得勝的豪氣,完全背棄了父親的叮囑,強烈的慾望驅趕着他呼一聲就拔出寶箭,試圖看個究竟.驟然間他驚呆了.一隻斷箭,箭囊裏裝着一隻折斷的箭.我一直挎着只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗,彷彿頃刻間失去支柱的房子,轟然意志坍塌了.結果不言自明,兒子慘死於亂軍之中.拂開蒙蒙的硝煙,父親揀起那柄斷箭,沉重地啐一口道:"不相信自己的意志,永遠也做不成將軍."把勝敗寄託在一隻寶箭上,多麼愚蠢,而當一個人把生命的核心與把柄交給別人,又多麼危險!比如把希望寄託在兒女身上;把幸福寄託在丈夫身上;把生活保障寄託在單位身上……

温馨提示:自己才是一隻箭,若要它堅韌,若要它鋒利,若要它百步穿楊,百發百中,磨礪它,拯救它的都只能是自己.

2. 昂起頭來真美——別看它是一條黑母牛,牛奶一樣是白的.

珍妮是個總愛低着頭的小女孩,她一直覺得自己長得不夠漂亮.有一天,她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結,店主不斷讚美她戴上蝴蝶結挺漂亮,珍妮雖不信,但是挺高興,不由昂起了頭,急於讓大家看看,出門與人撞了一下都沒在意.珍妮走進教室,迎面碰上了她的老師,"珍妮,你昂起頭來真美!"老師愛撫地拍拍她的肩説.那一天,她得到了許多人的讚美.她想一定是蝴蝶結的功勞,可往鏡前一照,頭上根本就沒有蝴蝶結,一定是出飾物店時與人一碰弄丟了.自信原本就是一種美麗,而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂.

温馨提示:無論是貧窮還是富有,無論是貌若天仙,還是相貌平平,只要你昂起頭來,快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛.

3. 為生命畫一片樹葉——只要心存相信,總有奇蹟發生,希望雖然渺茫,但它永存人世.

美國作家歐-亨利在他的小説《最後一片葉子》裏講了個故事:病房裏,一個生命垂危的病人從房間裏看見窗外的一棵樹,在秋風中一片片地掉落下來.病人望着眼前的蕭蕭落葉,身體也隨之每況愈下,一天不如一天.她説:"當樹葉全部掉光時,我也就要死了."一位老畫家得知後,用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上.最後一片葉子始終沒掉下來.只因為生命中的這片綠,病人竟奇蹟般地活了下來.

温馨提示:人生可以沒有很多東西,卻唯獨不能沒有希望.希望是人類生活的一項重要的價值.有希望之處,生命就生生不息!

4. 飛翔的蜘蛛——信念是一種無堅不催的力量,當你堅信自己能成功時,你必能成功.

一天,我發現,一隻黑蜘蛛在後院的兩檐之間結了一張很大的網.難道蜘蛛會飛?要不,從這個檐頭到那個檐頭,中間有一丈餘寬,第一根線是怎麼拉過去的?後來,我發現蜘蛛走了許多彎路--從一個檐頭起,打結,順牆而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上,走過空地,再爬上對面的檐頭,高度差不多了,再把絲收緊,以後也是如此.

温馨提示:蜘蛛不會飛翔,但它能夠把網凌結在半空中.它是勤奮,敏感,沉默而堅韌的昆蟲,它的網製得精巧而規矩,八卦形地張開,彷彿得到神助.這樣的成績,使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者.於是,我記住了蜘蛛不會飛翔,但它照樣把網結在空中.奇蹟是執着者造成的.

第二——心態篇

5. 成功並不像你想像的那麼難——並不是因為事情難我們不敢做,而是因為我們不敢做事情才難的.

1965年,一位韓國學生到劍橋大學主修心理學.在喝下午茶的時候,他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天.這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者,某一些領域的學術權威和一些創造了經濟神話的人,這些人幽默風趣,舉重若輕,把自己的成功都看得非常自然和順理成章.時間長了,他發現,在國內時,他被一些成功人士欺騙了.那些人為了讓正在創業的人知難而退,普遍把自己的創業艱辛誇大了,也就是説,他們在用自己的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人.作為心理系的學生,他認為很有必要對韓國成功人士的心態加以研究.1970年,他把《成功並不像你想像的那麼難》作為畢業論文,提交給現代經濟心理學的創始人威爾-佈雷登教授.佈雷登教授讀後,大為驚喜,他認為這是個新發現,這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在,但此前還沒有一個人大膽地提出來並加以研究.驚喜之餘,他寫信給他的劍橋校友——當時正坐在韓國政壇第一把交椅上的人——朴正熙.他在信中説,"我不敢説這部著作對你有多大的幫助,但我敢肯定它比你的任何一個政令都能產生震動."後來這本書果然伴隨着韓國的經濟起飛了.這本書鼓舞了許多人,因為他們從一個新的角度告訴人們,成功與"勞其筋骨,餓其體膚","三更燈火五更雞","頭懸樑,錐刺股"沒有必然的聯繫.只要你對某一事業感興趣,長久地堅持下去就會成功,因為上帝賦予你的時間和智慧夠你圓滿做完一件事情.後來,這位青年也獲得了成功,他成了韓國泛業汽車公司的總裁.

温馨提示:人世中的許多事,只要想做,都能做到,該克服的困難,也都能克服,用不着什麼鋼鐵般的意志,更用不着什麼技巧或謀略.只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活着,他終究會發現,造物主對世事的安排,都是水到渠成的.

6. 永遠的坐票——生活真是有趣:如果你只接受最好的,你經常會得到最好的.

有一個人經常出差,經常買不到對號入坐的車票.可是無論長途短途,無論車上多擠,他總能找到座位.

他的辦法其實很簡單,就是耐心地一節車廂一節車廂找過去.這個辦法聽上去似乎並不高明,但卻很管用.每次,他都做好了從第一節車廂走到最後一節車廂的準備,可是每次他都用不着走到最後就會發現空位.他説,這是因為像他這樣鍥而不捨找座位的乘客實在不多.經常是在他落座的車廂裏尚餘若干座位,而在其他車廂的過道和車廂接頭處,居然人滿為患.他説,大多數乘客輕易就被一兩節車廂擁擠的表面現象迷惑了,不大細想在數十次停靠之中,從火車十幾個車門上上下下的流動中藴藏着不少提供座位的機遇;即使想到了,他們也沒有那一份尋找的耐心.眼前一方小小立足之地很容易讓大多數人滿足,為了一兩個座位揹負着行囊擠來擠去有些人也覺得不值.他們還擔心萬一找不到座位,回頭連個好好站着的地方也沒有了.與生活中一些安於現狀不思進取害怕失敗的人,永遠只能滯留在沒有成功的起點上一樣,這些不願主動找座位的乘客大多隻能在上車時最初的落腳之處一直站到下車.

温馨提示:自信,執着,富有遠見,勤於實踐,會讓你握有一張人生之旅永遠的'坐票.

7. 心中的頑石——礙我們去發現,去創造的,僅僅是我們心理上的障礙和思想中的頑石.

從前有一户人家的菜園擺着一顆大石頭,寬度大約有四十公分,高度有十公分.到菜園的人,不小心就會踢到那一顆大石頭,不是跌倒就是擦傷.兒子問:"爸爸,那顆討厭的石頭,為什麼不把它挖走?"爸爸這麼回答:"你説那顆石頭喔?從你爺爺時代,就一直放到現在了,它的體積那麼大,不知道要挖到到什麼時候,沒事無聊挖石頭,不如走路小心一點,還可以訓練你的反應能力."過了幾年,這顆大石頭留到下一代,當時的兒子娶了媳婦,當了爸爸.有一天媳婦氣憤地説:"爸爸,菜園那顆大石頭,我越看越不順眼,改天請人搬走好了."爸爸回答説:"算了吧!那顆大石頭很重的,可以搬走的話在我小時候就搬走了,哪會讓它留到現在啊?"媳婦心底非常不是滋味,那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了.有一天早上,媳婦帶着鋤頭和一桶水,將整桶水倒在大石頭的四周.十幾分鍾以後,媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪鬆.媳婦早有心理準備,可能要挖一天吧,誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來,看看大小,這顆石頭沒有想像的那麼大,都是被那個巨大的外表矇騙了.

温馨提示:你抱着下坡的想法爬山,便無從爬上山去.如果你的世界沉悶而無望,那是因為你自己沉悶無望.改變你的世界,必先改變你自己的心態

8. 追求忘我——不要把自己當做鼠,否則肯定被貓吃.

1858年,瑞典的一個富豪人家生下了一個女兒.然而不久,孩子染患了一種無法解釋的癱瘓症,喪失了走路的能力.一次,女孩和家人一起乘船旅行.船長的太太給孩子講船長有一隻天堂鳥,她被這隻鳥的描述迷住了,極想親自看一看.於是保姆把孩子留在甲板上,自己去找船長.孩子耐不住性子等待,她要求船上的服務生立即帶她去看天堂鳥.那服務生並不知道她的腿不能走路,而只顧帶着她一道去看那隻美麗的小鳥.奇蹟發生了,孩子因為過度地渴望,竟忘我地拉住服務生的手,慢慢地走了起來.從此,孩子的病便痊癒了.女孩子長大後,又忘我地投入到文學創作中,最後成為第一位榮獲諾貝爾文學獎的女性,也就是茜爾瑪-拉格蘿芙.

温馨提示:忘我是走向成功的一條捷徑,只有在這種環境中,人才會超越自身的束縛,釋放出最大的能量.

9. 樂觀者與悲觀者——樂觀者在每次危難中都看到了機會,而悲觀的人在每個機會中都看到了危難。

父親欲對一對孿生兄弟作"性格改造",因為其中一個過分樂觀,而另一個則過分悲觀.一天,他買了許多色澤鮮豔的新玩具給悲觀孩子,又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的車房裏.第二天清晨,父親看到悲觀孩子正泣不成聲,便問:"為什麼不玩那些玩具呢?""玩了就會壞的."孩子仍在哭泣.父親歎了口氣,走進車房,卻發現那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞裏掏着什麼."告訴你,爸爸."那孩子得意洋洋地向父親宣稱,"我想馬糞堆裏一定還藏着一匹小馬呢!"

温馨提示:樂觀者與悲觀者之間,其差別是很有趣的:樂觀者看到的是油炸圈餅,悲觀者看到的是一個窟窿.

第三——命運篇

10. 生命的價值——不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!

在一次討論會上,一位著名的演説家沒講一句開場白,手裏卻高舉着一張20美元的鈔票.面對會議室裏的200個人,他問:"誰要這20美元?"一隻隻手舉了起來.他接着説:"我打算把這20美元送給你們中的一位,但在這之前,請准許我做一件事."他説着將鈔票揉成一團,然後問:"誰還要?"仍有人舉起手來.他又説:"那麼,假如我這樣做又會怎麼樣呢?"他把鈔票扔到地上,又踏上一隻腳,並且用腳碾它.爾後他拾起鈔票,鈔票已變得又髒又皺."現在誰還要?"還是有人舉起手來."朋友們,你們已經上了一堂很有意義的課.無論我如何對待那張鈔票,你們還是想要它,因為它並沒貶值,它依舊值20美元.人生路上,我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒,欺凌甚至碾得粉身碎骨.我們覺得自己似乎一文不值.但無論發生什麼,或將要發生什麼,在上帝的眼中,你們永遠不會喪失價值.在他看來,骯髒或潔淨,衣着齊整或不齊整,你們依然是無價之寶."

温馨提示:生命的價值不依賴我們的所作所為,也不仰仗我們結交的人物,而是取決於我們本身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!

11. 陰影是條紙龍——人生中,經常有無數來自外部的打擊,但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響,最終決定權在你手中.

祖父用紙給我做過一條長龍.長龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾隻蝗蟲,投放進去,它們都在裏面死了,無一倖免!祖父説:"蝗蟲性子太躁,除了掙扎,它們沒想過用嘴巴去咬破長龍,也不知道一直向前可以從另一端爬出來.因而,儘管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿,也無濟於事."當祖父把幾隻同樣大小的青蟲從龍頭放進去,然後關上龍頭,奇蹟出現了:僅僅幾分鐘,小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來.

温馨提示:命運一直藏匿在我們的思想裏.許多人走不出人生各個不同階段或大或小的陰影,並非因為他們天生的個人條件比別人要差多遠,而是因為他們沒有思想要將陰影紙龍咬破,也沒有耐心慢慢地找準一個方向,一步步地向前,直到眼前出現新的洞天.

12. 你也在井裏嗎——人生必須渡過逆流才能走向更高的層次,最重要的是永遠看得起自己.

有一天某個農夫的一頭驢子,不小心掉進一口枯井裏,農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個小時過去了,驢子還在井裏痛苦地哀嚎着.最後,這位農夫決定放棄,他想這頭驢子年紀大了,不值得大費周章去把它救出來,不過無論如何,這口井還是得填起來.於是農夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了,以免除它的痛苦.農夫的鄰居們人手一把鏟子,開始將泥土鏟進枯井中.當這頭驢子瞭解到自己的處境時,剛開始哭得很悽慘.但出人意料的是,一會兒之後這頭驢子就安靜下來了.農夫好奇地探頭往井底一看,出現在眼前的景象令他大吃一驚:當鏟進井裏的泥土落在驢子的背部時,驢子的反應令人稱奇——它將泥土抖落在一旁,然後站到鏟進的泥土堆上面!就這樣,驢子將大家剷倒在它身上的泥土全數抖落在井底,然後再站上去.很快地,這隻驢子便得意地上升到井口,然後在眾人驚訝的表情中快步地跑開了!

温馨提示:就如驢子的情況,在生命的旅程中,有時候我們難免會陷入"枯井"裏,會被各式各樣的"泥沙"傾倒在我們身上,而想要從這些"枯井"脱困的祕訣就是:將"泥沙"抖落掉,然後站到上面去!

13. 居安思危——洪水未到先築堤,豺狼未來先磨刀.

一隻野狼卧在草上勤奮地磨牙,狐狸看到了,就對它説:"天氣這麼好,大家在休息娛樂,你也加入我們隊伍中吧!"野狼沒有説話,繼續磨牙,把它的牙齒磨得又尖又利.狐狸奇怪地問道:"森林這麼靜,獵人和獵狗已經回家了,老虎也不在近處徘徊,又沒有任何危險,你何必那麼用勁磨牙呢?"野狼停下來回答説:"我磨牙並不是為了娛樂,你想想,如果有

一天我被獵人或老虎追逐,到那時,我想磨牙也來不及了.而平時我就把牙磨好,到那時就可以保護自己了."

温馨提示:做事應該未雨綢繆,居安思危,這樣在危險突然降臨時,才不至於手忙腳亂."書到用時方恨少",平常若不充實學問,臨時抱佛腳是來不及的.也有人抱怨沒有機會,然而當升遷機會來臨時,再歎自己平時沒有積蓄足夠的學識與能力,以致不能勝任,也只好後悔莫及.

具有教育意義的故事9

“偷東西的小孩”，是一個充滿哲理的寓言故事，這個故事告訴我們，無論出於什麼目的的“偷”都是不好的行為!小朋友們，要堅決杜絕“偷竊”的行為! 從前有一個小孩，叫小北。從小父母身體多病，家境貧寒，年幼的他不得不從小刻苦學習，

想着有一天長大了，能出人頭地，讓父母過上好日子。他這麼想着，也是這樣努力着。 但是有一天，他實在太餓了，已經沒有力氣走回家了，突然傳來一陣陣包子的香味，順着包子的香味，小北看到了就在不遠處，有一個買包子的小鋪，白白的香噴噴的大包子，小北的.胃又很應急的咕咕作響了，但是口袋裏卻沒有錢，這時，突然一個邪惡的想法，從小北腦海裏一閃而過 ，小北本能的縮了縮腳步，但包子的香味實在太誘人了，小北實在忍受不住了，

拿起攤子上的一個包子撒腿就跑了，可惜不幸的是，被包子老闆發現了，溜走的小北又被抓了回來。 老闆一看，是小北(小北的刻苦認真已經被很多人認可了)，就沒有特別的責怪他，而是對他説“孩子，如果你餓了，可以跟叔叔説，但是偷包子，叔叔就不允許了，現在是一個包子，那以後呢，人的慾望是永遠沒有滿足的時候，懂了嗎?”小北很用力的點了點頭，想起了生病的父母，無論多難都要堅強!

具有教育意義的故事10

人生必須渡過逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠看得起自己。

有一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井裏，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井裏痛苦地哀嚎着。

最後，這位農夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。於是農夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。

農夫的鄰居們人手一把鏟子，開始將泥土鏟進枯井中。當這頭驢子瞭解到自己的處境時，剛開始哭得很悽慘。但出人意料的是，一會兒之後這頭驢子就安靜下來了。農夫好奇地探頭往井底一看，出現在眼前的'景象令他大吃一驚：當鏟進井裏的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應令人稱奇──它將泥土抖落在一旁，然後站到鏟進的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家剷倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然後再站上去。很快地，這隻驢子便得意地上升到井口，然後在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！

教育意義：就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”裏，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脱困的祕訣就是：將“泥沙”抖落掉，然後站到上面去！

具有教育意義的故事11

1、愛笑的小花

公園裏有朵花，真好看，看見小天天，總是笑眯眯的。

天天問小花："你叫什麼名字？"

小花只是笑，不説話。

天天伸出小手，要採這朵花。

外公擺擺手説："天天別採！你不採她，小花總是對你笑，你一採下來，小花就哭了。"天天不想看到小花對他哭，天天沒有采。

這時，小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。

天天回家以後，告訴外婆："公園裏有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。"

外婆説："天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。"

2、老爺爺的帽子

冬天到了，北風呼呼地吹，天氣很冷。有一隻小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直髮抖。

一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想："這隻小鳥多可憐呀，這麼冷的天，它一定會凍死的。"小鳥對老爺爺説："風把我們的窩給走了，我們沒有家了。"老爺爺説："彆着急，我來幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。

小鳥想到樹林裏還有許多怕冷的'小鳥，就把它們都叫來，一起飛進了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以後老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想："一定是爺爺把帽子給了我們，自己着涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。

這是一篇社會性教育童話故事，適用於中班年齡的孩子。

3、想飛的小象

有一隻小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物。到了第二天，他認識了許多小花、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象説："世界真大呀！"這時，一隻小鳥在天空中飛來飛去。

小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！

小象爬到樹上學飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。

蛇看見了説："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。"

獅子説："我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河。"

老虎説："我不會飛，可是，我會游泳。"

爸爸媽媽對小象説："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"

小象明白了，他跟着爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鈎，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象説："我是小象真幸福。"

專心聽故事，記住故事中的各種角色，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

4、豬豬和靴子

清晨，豬豬去樹林裏玩。忽然，他發現樹邊有一個紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑："咦，這是什麼？好像是個皮袋子，是誰丟的呢？

豬豬手裏拿着這東西，嘴裏叫着："誰丟了袋子，誰丟了袋子？"

樹上的八哥聽見了，"嘰嘰喳喳"地説："豬豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！"

"噢，不是袋子是帽子。"豬豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，"誰丟了帽子，誰丟了帽子？"

狐狸看見了，嘻嘻地笑起來："豬豬，這不是帽子，是一隻好看的瓶子呀！"

"嗯，這瓶子真不錯。"豬豬採了許多美麗的野花放進瓶子裏。

"誰丟了瓶子？"豬豬捧着瓶子走一步，叫一聲。

這時候，來了一隻小花狗。他知道了這事，對豬豬説："沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧！"

豬豬和小狗來到了小熊家，把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來："哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀！"小熊炙得病也好了，三個好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。

理解故事內容，學習故事中角色的語言。

理解角色的性格特點，體驗樂於助人的情感。

具有教育意義的故事12

斷了手指的國王

從前，有個印度國王。他很會治理國家，經常微服出巡瞭解民情。在他的治理下，國泰民安，繁榮進步。

他有個很能幹的丞相，每當有什麼重要大事，都會先請教這名丞相，聽聽這位部屬的真知灼見。

有一天，突然下起雨來，國王外出的計劃受阻。國王便問他身邊的丞相：“這場大雨下得好不好?”

“好!大雨一過。街道乾淨清潔，空氣清新。國王您可以享受雨過天睛的美妙景物，又可深入民間巡視民情。”

國王聽了很高興。

有一次，國王要外出巡視時，天氣非常炎熱，熱得國王汗流夾背，國王便問丞相：“這樣的熱天，出門好不好?

丞相不加思索地説：“好!這樣的天氣是印度近日少有的，國王出巡，將會更加了解我國人民在這種炎熱的天氣下，到底在做什麼。”

國王覺得很有道理，便高興地出門去了。

這位國王與丞相都有個共同的嗜好—打獵。國王每次打獵時，只有丞相相伴。

有一次，國王在檢查獵器時，不小心被獵器斬斷了一截拇指。他趕忙詢問丞相：“我的拇指被斬了一段．好不好?”

“好。國王陛下。”

國王聽後，滿腔怒氣，認為丞相落井下石，便下令將丞相關起來。

國王對關在牢房的丞相説：“現在你被關在牢房裏，好不好?”

“好。很好!”

國王被他氣壞了。

“既然你認為好，便在這兒住幾天吧!”説着。很生氣地走開。

過了兩天，國王的“打獵慾望”發作，很想出去打獵，但又礙於面子，不想釋放丞相，只好一個人單獨騎馬去打獵了。

平時，丞相比較熟悉地理環境。因此，經常都是凱旋而歸。那天，國王一個人單獨打豬。在森林內追逐動物，幾個鐘頭下來，競一根獸毛也沒撈到。國王很不開心，便騎馬四處尋覓動物。

不久，太陽下山，飛鳥回巢。國王也累了，便下馬來牽着馬兒走着。突然，他發現四周的自然環境非常陌生。他心想：“一定是迷了路。”

走啊走，突然，國王不小心跌進一個捕捉動物的陷井。

那陷井很深，國王三番四次地企圖爬出洞口，但還是失敗了。

過了一會兒．他聽到一陣腳步聲，越來越近．心中感到萬分高興，這回有救星了!“救命啊!”國王大聲呼救。

上面的'人將他救了出來，不過，那些都是鄰國食人族的土人。那三五個土人將國王帶回部落。

當晚，食人族上下皆大歡喜．圍着國王歌舞。國王被綁在一根十字架上，腳下堆積着一堆木柴，準備點火，吃燒人肉。國王因語言無法溝通，只好啞口無言，等待奇蹟出現，不然就難逃一死了。儀式開始了，酋長指示眾人坐下。不久一名巫師便開始祭禮。他以清水噴在國王身上，然後，逐步檢查他身體的各個部位。當他檢查到國王的手時。他低聲感歎。不斷地搖頭歎息．眾人不知所以然，都感到驚奇。

巫師向酋長説：“我們族人只吃完整的動物。這種動物是不祥物，因為他的拇指斷了!我們不可以吃他!”

酋長立刻趕去查看，果然發現國王的拇指少了一截．便下令放走國王。

國王劫後餘生揀回一條性命，非常激動，馬上趕回到國都的監牢去拜見丞相。當他一見到丞相時，他便抱着這位“恩臣”哭了起來。

“現在我才知道為什麼你説我的斷指是件好事。它救了我一命．我錯怪了你!”

過後，國王又對丞相説：“我關你在牢裏十多天，好不好?”

“好。很好!”

“為什麼?”國王不明白。

“陛下如果您不抓我進監牢。我一定會隨從你去打獵。我們都會一起被食人族抓去。您可以因為斷指而保全性命，但我必死無疑．因為我很完整啊!”

一時間，國王才茅塞頓開，領悟了一個真理：每件事都有其兩面性的看法，是好，是壞，都在於你自己。

心語：這是一個典型的國外版塞翁失馬的故事。

有人經常感歎：又是雨季，銷售量又會減少。因為這些人總是認為，雨天很難去見顧客，也入不方便。這是個消極的看法。積極的人便會説：譁，好呵，下雨了，許多顧客都會呆在家裏，正是推銷產品的好機會。當環境無法改變時，我們必須適應環境，學會從中受益，方為上策。謹記，以樂觀積極的態度看待事物，我們是不會有損失的。

具有教育意義的故事13

背女人

從前，有一大一小兩個和尚出門化緣，起到一條河邊時，看見一個妙齡女子被水圍困着不能過河，於是大和尚毫不猶豫地將她背起過了河。小和尚大為不解，晚上便忍不住問道：“師兄，出家人六根清淨，你背了那女人，不是犯了戒嗎？”

大和尚答道：“我背那女子一過河就放下了，可師弟你，為什麼到現在還揹着她放不下來？”

其實，始終被某個觀念所束縛而積思成疾的，在這個社會上還大有人在的`。

具有教育意義的故事14

面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得，困難不過如此。

那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對象，風嗚咽着四處搜索。

大家都在喊冷，讀書的`心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。

鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風席捲而入，牆壁上的《中學生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。

往日很温和的歐陽老師一反常態：滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。

亂哄哄的教室靜了下來，我們驚異地望着歐陽老師。

“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。”

幾十雙眼睛在問。

“因為我們要在操場上立正五分鐘。”

即使歐陽老師下了“不上這堂課，永遠別上我的課”的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個很橫的男生沒有出教室。

操場在學校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一口大塘。

具有教育意義的故事15

一個障礙，就是一個新的已知條件，只要願意，任何一個障礙，都會成為一個超越自我的契機。有一天，素有森林之王之稱的獅子，來到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強大無比的力氣，讓我有足夠的能力統治這整座森林。”天神聽了，微笑地問：“但是這不是你今天來找我的目的吧！看起來你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，説：“天神真是瞭解我啊！我今天來的確是有事相求。因為儘管我的能力再好，但是每天雞鳴的時候，我總是會被雞鳴聲給嚇醒。神啊！祈求您，再賜給我一個力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意的答覆的。”獅子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發出的'“砰砰”響聲。

獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問大象：“你幹嘛發這麼大的脾氣？”大象拼命搖晃着大耳朵，吼着：“有隻討厭的小蚊子，總想鑽進我的耳朵裏，害我都快癢死了。”獅子離開了大象，心裏暗自想着：“原來體型這麼巨大的大象，還會怕那麼瘦小的蚊子，那我還有什麼好抱怨呢？畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾着大象。這樣想來，我可比他幸運多了。”獅子一邊走，一邊回頭看着仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來看看大象的情況，應該就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而它並無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以後只要雞鳴時，我就當做雞是在提醒我該起牀了，如此一想，雞鳴聲對我還算是有益處呢？”

教育意義：在人生的路上，無論我們走得多麼順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會習慣性地抱怨老天虧待我們，進而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過難關。但實際上，老天是最公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個困境都有其存在的正面價值。