數學課堂注意事項

要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。以下內容是小編為您精心整理的數學課堂注意事項，歡迎參考！

數學課堂注意事項一

1、課前預習能提高聽課的針對性預習中發現的難點，就是聽課的重點。對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助於提高思維能力，預習後把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養自己的自學能力。

2、聽課過程中的科學首先應做好課前的物質準備和精神準備。以使得上課時不至於出現書、本等物丟三落四的現象；上課前也不應做過於激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課後還喘噓噓，或不能平靜下來。

其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發 高中數學。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。

心到：就是用心思考，跟上老師的數學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。

手到：就是在聽、看、想、説的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。

若能做到上述"五到"，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、特別注意老師講課的開頭和結尾。老師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯繫起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

4、要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

數學課堂注意事項二

數學如何學習，是很多人關心的一個話題。著名數學家華羅庚分享他學習數學的方法。為您提供，希望對大家數學學習有幫助。

難!有人説數學難!是否難於上青天?但時至今日，人們已能在月上徘徊，空間漫步。人類是不滿足於現在，從“難”走向更難，要向宇宙空間飛去!實則上，有志者天下無難事，畏難者寸步不敢移，就登天來説：九十九難中，數學僅算其一難，但卻是必不可少的工具之一。從牛頓力學開始就為計算衞星軌道寫下了方程。牛頓以前，算星球軌道知其然，而不知其所以然，的確很難。有了萬有引力定律，至今人造衞星的計算早已不在話下。時代發展了，難的不難了，人類總是不畏攀登，一步一個腳印，後人踏着前人的腳印前進。當然一步登天難，三百年來一步一步，一代一代地前進，今天不是已初見成效了嗎?就數學來説，也是如此。要想一步登天萬難，但步步踏實，何難之有，君不見，自古失足墜崖者，都是一步落空人。

煩 高中英語!有人説數學煩!是否煩過千頭萬緒、相關相聯的人類經濟活動。要鋼!練鋼要礦石，要煤要焦要電力，建鍊鋼爐本身還要鋼，一要爐磚，即使有了原料，還要運得來，成品還要出得去，銷得了。在生產礦石的時候又要挖掘機(鋼做的)，電力(燒煤的)，木材(支撐壙道用的)，修鐵路又要鋼軌、枕木、機車頭，等等。一着出錯，全盤牽連，一步落後，全隊窩工。這麼複雜的系統，豈是説空話就可以找得出頭緒來的。不!一個不小心的決策，就會使比例失調，顧此失彼，捉襟見肘，甚至於造成災難，但不怕煩，善御煩，搞得得法，便能收其左右逢源，穩步速見之率。這樣的煩，是否比數學的習題要煩些?煩得多了!但御煩之道也少不了數學這一個助手，特別是有了近代的電子技術，助手更能發揮作用。但機器畢竟是機器，它們會的，都是人類已經會的。真正的主人還是有創造性的善駕馭這些機器的人，學好數學是其一個重要的環節。

板，死板!有人説數學太死板了!一點兒趣味都沒有!然!把數學看成是公式的堆積，把定理作為該背誦的教條，把講解説成為形式邏輯的推演，把考試弄成為死記硬背按標準答案不敢越雷池一步地生搬硬套，這樣的情況豈能不死不板不僵化!僵化是科學的大敵，是社會發展的大敵。

但實質上完全是另外一回事：數學是自然科學中容易聯繫不同實際的'學科之一，也是自然科學和社會科學的得力的助手，西方有些學者指出：西方現代科學突飛猛進發展的兩大支柱：歐幾里德幾何的推理方法，還有培根科學實驗的倡導(當然他們可能漏掉了更重要的一點：生產力的發展，社會制度的變革)。科學實驗方法的優選和結果的處理也少不了數學，數學是同科學發展而發展的，它怎麼會死會僵呢。就數學本身説，也是壯麗多彩，千姿百態，引人入勝的。一個問題想不出時，固然有些苦惱，若一旦豁然想通，那滋味難道不是甜蜜蜜的，這和音樂，舞蹈藝術的享受有何不同。如果在成法之外，別開生面地想出一些新法來，那就更是其樂無比了。我們在銀幕上看到過體育奪得錦標、高奏國歌的激動場面，科學中也有同樣的感受，實質上，科學是前進的，任何一個有創造發明的科學家都不會是墨守成規的死板人，而是能夠想前人所未想的、思想活躍的人。

更重要的是：社會的需要，祖國的需要，新長征的需要，這是我們最大動力之所在。興趣是可以培養的，難何足怕，煩何足慮，死板更是嚇唬不了人，何況事實並非如此，謂予不信，請下些功夫，試上一試。認清了道路，信心自來，幹勁隨至。為了祖國，學習好祖國最需要的一切。當然，數學只不過是其中之一。