在新疆的實結

有一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；

有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；

有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。

2015 年 3月 ，77名支教實習大學生抵青河縣，分別赴五鄉兩鎮 16 所學校開展為期 4 個月的支教實習生涯，這批支教實習大學生的到來為青河縣教師隊伍注入了新鮮的年輕血液。轉瞬間一學期的支教工作已接近尾聲了。

這一學期的支教工作經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，也是對我人生經歷的一次極大豐富，對於我來説也是一次磨練，要求我要具備吃苦耐勞的精神。支教，讓我走進了農村教育第一線，瞭解了農村教育的現狀；支教，讓我體味到了農村教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村老師的酸甜苦辣。通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步， 4個月的支教對於我的影響很大，這次支教是一次很好鍛鍊的機會，更是以後對教育事業打下了良好的基礎。下面幾個是我對本學期的支教總結：

工作總結

1、政治思想方面：

認真學習教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學習，向

他們索取寶貴的經驗。支教到現在，我覺得我克服的最大困難就是對

新環境的適應。剛來的時候，對飲食、住宿等基本生活全都不適應，

尤其是剛來的冬天，教室和辦公室沒有暖氣，羽絨服幾乎不離身。想

到這裏的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村 教育 ，都毫無

怨言，並還那樣的樂觀開朗，讓我十分的敬佩。

2、工作方面：

剛到學校，我初步瞭解了一下學生情況，這些孩子的文化知識和

見識不如城裏的孩子，是由於父母文化水平的侷限， 教育觀念的偏

差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩

子學習的甚少，各方面發展是“自然狀態”——順其自然。學生雖天

真淳樸，卻顯得有些木納。學生思維緩慢，語言蒼白。開始每上一節

課，儘管我做了充分的課前準備，並把師生互動的“版本”降了又降，

但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為難以適度的問題，學生卻

張口結舌、茫然不知

情況瞭解了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題。

我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓

孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。於是，

我開始利用課餘時間，跟學生談心、交流，給他們講述外面世界的精

彩，使孩子們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標，

每當我和孩子們講這些道理的時候，孩子們都聽得非常認真，從孩子

們的眼神裏我看到了這些孩子對美好未來的嚮往，孩子們理解了學習

文化知識的重要性和必要性。課堂上，當學生的回答出現錯誤時，我

會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終

生美麗。為了激勵學生勤奮學習，有時候我會給他們舉辦校園文化活

動，如詩歌朗誦比賽，讓他們對校園文化有一個認識和了解。

比賽中，選手們表達了對知識的渴求和了解。他們懷着一顆感恩

的心向老師們致敬，感悟詩詞的韻律 ，情感的昇華，讓選手們以最

誠摯的語言表達了自己對藝術文化知識的嚮往。

通過此次活動加深了同學們對詩歌的認識，提高了學生的文學素

養，同時也提高了師生情感的交流。經過同學們在比賽中超長的發揮，

都取得的理想的成績，我為此感到欣慰。

3、生活方面

在這一學期的時間裏，在兩校領導的關心愛護下，在兩校同事朋

友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這裏工作，

感受到了家的温馨，我覺得自己在各方面都有所提高。雖然做了一些

工作，但離各位領導的要求和期望仍有一定距離，但學校領導卻對我

無微不至的關懷。並多次詢問我的生活、工作、思想這都給了我

莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

我的“支教”工作結束了，但一顆牽掛的心還留在那裏。也許我

的到來不能馬上改變什麼，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清

新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收穫到了真摯的情

誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛鍊、提高，收穫了許多可貴的經

驗，發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯幹、純樸真摯太多

我可以學習的優點，這是難得的學習機會。

支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心裏。有多少付出，就有多少收穫。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今後工作的不竭動力。

一、科學合理的安排本校與支教學校的工作關係

這學期來，我能嚴格遵守學校的規章制度，紀律觀念強，工作態度好，辦事效率高，不怕辛苦，既能出色完成好原學校分配給我的工作任務，又能順利地完成支教任務。在一年的支教生活中，我始終銘記自己身處的位置，以一顆熱情高漲的心，儘自己最大的能力去幫助學生解決各種問題，為他們提供一個便捷、實效的學習平台，使各項工作均衡發展。此外，我還積極參加該校開展的各項活動，如預防地震現場演示，指導學生體操訓練等。雖然一學年的工作改變不是很大，但是我從中感受到快樂，從中也總結了不少的支教經驗。

二、能把新課程理念和教學方法帶到支教學校

從接受支教任務的第一天起，我便把支教工作當作我從教工作中的一部分，針對那裏學生的實際情況，精心備課。在課堂教學中我以最愉悦、最入情的態度，和孩子進行着情感的交流。我的投入感染着學生，我的激勵促進着學生，我的幫助提高學生，更用我的人品塑造着我的學生。教書育人，是我上課的宗旨。注重培養孩子們良好課堂 教學總結

常規、學習習慣，注重開發學生智力、思維，注重提高能力與悟性，注重薰陶學生品格與修養，培養他們的學習積極性。我的教學工作原則是，儘量使村校學生與中心校學生的素質拉近距離。我的理想並不是使每個學生都完美無缺，但我儘量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。

三、注重支教工作的探討

這一學年來，我在完成正常的課堂教學和其他支教工作的同時，儘管學校連網都沒有，我還是充分利用週末時間到別的學校上網查閲相關教學資料，學習各個學校支教隊員的支教經驗。

支教的時間很短，所能做的事情畢竟有限；然而人生的道路很長，這一年的經歷將使我終生難忘。無論何時何地，我都將永遠銘記這生命中的一抹亮光，為我今後教學生涯增添光輝的一頁。

支教心得

如果説，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結束時，些許已感受到了什麼，——平淡，是一種至美的境界。相信以後我的人生道路中，我會把支教過程銘記於心，慢慢體會到其中的所有的滋味。 回味這一學期，支教的生活就像一杯綠茶，雖沒豔麗的色澤和醇厚的味道，但淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經歷。讓我有了支教的感受。

驀然回首，我告別了我熱愛的工作過的這個學校，心裏有一種説不出的感觸：晨披露水晚披霞，冬去春來守護花。待到他年苗變樹，

回頭已是日西斜。

支教需要支教人的一份真心，一份真誠，一顆樂於奉獻及無私的愛心。 我一直認為，或許我們不能改變什麼，可是我們至少可以給阿勒泰青河縣阿克買鐵普國小山村帶來一縷清新的空氣。支教不應僅僅是帶給孩子們課本上的知識，還要用我們的努力去啟發學生，激發他們對未來的希望和信心。我們能給的，更多的是一種意識,一種積極向上、健康快樂的人生態度，百折不撓、乘風破浪的勇氣和信心，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力！

下鄉支教賦予你的太多，它讓你在平凡中感動，在感動中思索；它讓你在實踐中認識到自己的使命，在經歷中變得深刻。言語再也無法表達,只能用心將其珍藏,永久長存......

在新疆的實結 [篇2]

經過兩個半月的實習，我收穫了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。匡慧老師既是我的教學實習指導老師也是我的班主任工作指導老師。一開始我是在匡慧老師的指導下在高一1、2班實習，同時擔任高一（2）班見習班主任。國慶過後，由於九年級十二班英語老師外出學習我便接下一這個艱鉅的任務——擔任這個畢業班的英語老師。在感受到壓力沉重的同時，我不斷地激勵自己將壓力轉化為動力，把握機會鍛鍊自己，提升自己。下面我將把我兩個半月的實習生活分成五個部分進行總結：教學經驗、班主任工作、做處事態度、學生友誼、感恩的心。

教學經驗:

實習初期，我的主要任務是聽課。除了聽指導老師的課外，我還積極旁聽多位教師的課。科目不光是英語還包括其它各科，如歷史、數學、政治等。從各位老師的講課中，我感受到了不同授課風格下所產生的不同課堂效果。如有的教師講課風趣幽默，學生的學習興趣會比較濃；有的老師沉穩而睿智，他們能夠靈活地引導學生主動思考。在他們的課堂上，我不光學到了知識，通過換位思考，我就如何提高課堂效率，培養學生綜合素質等方面得到了許多啟發。國慶節前夕，匡老師上我開始走上講台嘗試第一種課型——Warming Up。這節課整體上比較成功，但也有些許不足之處。一方面我為了實踐新課標提倡的全英教學而忽視了學生的實際情況，另一方面在設計辯論環節時，我對學生的引導不夠，活動未能達到預期效果。匡老師對我的指導與其他老師不同。每個單元她都會讓我嘗試不同課型，每次聽完我的課後她的記錄本上已填滿了點評，但她總會先讓我進行自評，再説出她的意見和建議並主動讓我和她一起探討。

國慶節收假後，我被安排擔任九年級十二班英語老師。對於這樣艱鉅的任務我一點也不敢馬虎。之前我沒有接觸過國中的教學，因此，我積極旁聽其他國中教師的達標課，瞭解國中與高中教學的不同特點以便於更快地進入角色。無論是對高中還是國中的教學，我都認真備課，參考優秀教案，觀看優秀教學視頻，並積極向指導老師提問、學習。接到任務後，我的.工作中心開始移向九年級的教學。由於本地學生學習自覺性較差，我每天都有佈置作業以督促學生學習。對於作業批改我十分細心，除了針對不同學生的作業情況寫上批語外，我還具體分析每次的作業情況，以便在講解習題是更突出疑難點。為了檢驗學生對新知識的掌握程度和教學效果，我在結束每個單元的學習後都會進行測試，批改、講解試卷並分析答題情況以便不斷改進。期會考試很快到來，十二班整體上取得了較好的成績。針對學生的不同情況我對他們個別進行談話，做好學生的心理疏導工作，並在家長會上與家長交流，討論問題，探討解決問題的方法。

在緊張進行國中教學工作的同時，我對高中部的實習工作也毫不放鬆。在沒有課的時候，我繼續旁聽其他教師的課，準備高一的授課教案並有選擇性的授課。通過一段時間的對比，我發現高中生學習自覺性較國中生高，但國中生在課堂上較比高中生活躍。所以在教學過程的設計上和作業安排上都區別對待。

班主任工作：

汗水凝成的結晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也很多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師那裏學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學生談心，如何幫助後進生轉化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。第二，是我覺得我與學生年齡相近，不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優勢所在，所以應當加以利用。因此，在與學生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原班主任寶貴經驗的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學面對面聊天、談心時，她告訴最近學習勁頭提不起來，各科成績都不均衡，數學最差，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時候。當我問她其中最主要的原因時，她告訴我，現在的她對學習失去了原有的興趣和信心，最主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產生一定的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。雖然匡老師也察覺到了這些事，但我都沒有和她説，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任説起。我聽了之後並沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以後的前途、未來等方面和她分析了現實情況。希望能漸漸地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，並引導她自覺地把心思放到學習上來。通過每天對她的觀察和時不時的交談，也發現她有所改變，也正在改善、進步中，最後她還是把心思集中到了學習上。只要你用心地去觀察學生，真心、平等的對待每一位學生；主動地與學生交流，談心；多瞭解學生的興趣、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會願意向你吐露他們的心聲，從而發現問題，改善問題，解決問題。

做事態度：

認真，踏實且虛心是辦好一件事的基礎，這對於每個人來説都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍.在實習的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態度，和基本原則不能變。還是要認真聽課，仔細評課，全心地批改作業，虛心地向不同的老師請教，踏實地完成指導老師安排給我的任務。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪裏最值得學習，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢？這節課的亮點是什麼，缺陷是什麼？如果是我上，我會如何教？這都需要自己認真的思考。只有這樣，才是認真的學習態度，才會有更多的收穫。評課，並不是説憑自己的感覺，直覺去評，而是要很客觀，儘自己所能即自己在這幾年的大學生活中所學到的專業知識，專業素養，儘可能用上一些專業術語去客觀地評價每一位老師的課。也只有這樣敢説，敢做，敢於嘗試，才會得到真正的進步，自己的教學水平才會真正的得到提高。虛心請教，或許有些教師的觀點，上課的方式，教學的方法等，會有令自己感到不夠認同她的時候，但是也不能夠直接表露出來，還是要以尊敬老師，虛心請教該教師為前提，與她進行簡短的交流。畢竟，該教師的經驗還是比自己豐富，而且每個老師都有自己獨特的見解、看法和個人特色。只要吸取別人不同的長處，彌補、改善自己的短處，這樣，對自己都是有益的。踏實做事，對於指導教師交代的任務，不能有任何怨言，一有這種不耐煩的心理和態度，肯定做不好任何事情。要從中學會嚴格要求自我，督促自我，挑戰自我。做事不能夠偷工減料，或以某藉口推遲，從這就能看出一個人是否有踏實、認真地去做事。不能小看做事的態度問題，這關係到自己以後真正走向社會找工作所要面臨的社會問題。而且無論從事什麼職業，做事的態度是最重要的。

學生友誼：

孩子們的世界永遠都是那麼簡單，透明。和孩子們在一起的時間，總是開心、快樂多於煩惱。即使會因為“教學”方面的問題而感到焦慮，煩躁,但是隻要和孩子們聊上幾句，多聽幾個孩子們的笑話，聽見他們用稚嫩的聲音向你問好，或是可愛的女孩們圍着你問這問那時，又或者是得到孩子們的支持、微笑與關懷時，一股暖流油然而生，頓時就會湧向你內心深處最柔軟的地方，留下最美好的印記，使你永遠都不能忘懷。學生與老師的愛是相互的，你對他們多一點關心與疼愛，他們同樣也會尊敬與愛護你。學生的心靈是非常敏感和脆弱的，只要稍微有一個刺激，就會引起他們很大的心理反應。所以教育好他們，首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及孩子們年輕的心靈，因為“教育是一種敏感的聆聽和觀察”。每一位教師都必須有一顆豐富、敏感的心靈，這樣才會以自己細膩的情感去發現學生最精細的心靈，用一顆愛人之心去從事工作，得到和收穫的東西反而更多呢。不再為教而教，而是通過教育這條途徑，完成與學生的心靈對話。如果你擁有敏感的心靈，細膩的情感，你會發現孩子們比以前更加愛你，更喜歡親近你。也只有親身經歷過，才會有這麼深刻的體會，才能真正瞭解孩子們的真實世界，真實情感。通過這次的實習生活，也讓我深深地體會到師生情誼的珍貴之處，同時也讓我享受了一回當老師的真正樂趣與受人尊敬的感覺。當你走在校園裏或是教室的走廊外都會不自覺的有學生喊你：“老師好！”不管是你認識的學生還是別的班你不認識的學生，都會和你打招呼，這種因受尊重而帶來的感動太強烈了。每當聽到學生一句“老師好”或是投來的微笑，我都會幸福地答應道：“你好！”

感恩的心：

千里迢迢從西安來到拜城，我深刻地領會到新疆人民的熱情，無論是實習學校、實習學校的老師還是學生都對我關懷備至。雖然是在熱帶的海南長大，來到寒冷的新疆我沒有感受到一絲的寒冷。在生活上，實習學校盡最大的努力為我們提供良好的住宿，給予生活補貼。還特別關心我們的起居，節假日不忘慰問我們。我們的母校也時刻在關心着我們這羣在遠疆的“孩子”。在工作上，實習學校大力支持，讓本校老師協助我們的工作。在學習上，學校為我們分配優秀的導師，給予細心的指導。同時，我們的隊友之間也在各方各面上相互幫助，共同進步。這次的實習不但是我在專業技能上得到了提升，更讓我深刻感受到了人間的温暖。

在新疆的實結 [篇3]

新疆支教實習即將結束，在支教過程中我經歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這麼多學生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的任務的繁重那麼多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經歷，也將成為我今後走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節課到現在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實習心得。

在實習之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內實習時給我們班教太極拳，每一位學生都能積極地配合我完成體育訓練。在我上課之前，我的指導老師——劉英老師建議我先聽兩節課，看看學生上課的情況，再決定什麼時候開始實習。聽了兩節課以後，看到學生能夠積極配合老師練習，我也就開始了我人生中的第一節課。

第一次跟學生上課有點緊張。在此之前我也帶過學生，不過只是教孩子游泳和武術，而不是體育課。這是本質上的區別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，第二還要讓每個學生都要充分的活動，因為學生們一天天的坐在教室裏面學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放鬆。開開心心的上好體育課，這樣有助於讓他們的精神和肉體上的放鬆。更好的去上其他的課。

一節課下來，先不説學生，自己都快累壞了。八年級學生活波調皮，課上總是説話打鬧，作為老師，需要時時提醒他們注意紀律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節課説：還行，學生不是很亂，但有些特別調皮的就要處罰他們。這些學生不像七年級剛來的新生那麼乖，比較好管，也不像將要面臨會考的九年級學生，比較自覺，所以，八年級學生是最難應付的一個年級，但只要課上能調動起他們的學習興趣，這節課就沒什麼問題了。

第一節課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節課就輕鬆多了，但有些學生還是管不住。記得有一次，我在給學生教廣播體操時，有一個男孩在打擾其他人練習，我罰他跑兩圈，跑完之後他故意説：“老師，再罰我跑兩圈吧?”全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊，他還是在那打擾其他人，但我實在是不想再處罰他了這節課後，我仔細的想了想，覺得我處罰這個學生的方法欠妥當，我不應該當着那麼多學生的面處罰他，應該課後找他談談話，這樣既能保全了學生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。

現在，每節課後我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結出來，在下節課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學生的要求不能過高，教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經驗

的老師，及時在教案中寫好課後總結。

開始上課的第二週我就當上了八年級(4)班的副班主任，師從張平平老師。張老師，是一位教學經驗特別豐富的教師，對於學生的心理等方面的認識是非常深刻而獨到的。這個班的課堂紀律好，打掃衞生積極，學習風氣也濃，正是由於張老師的精心管教，學生也很喜愛她。

當時，張老師就把班裏的紀律、衞生，包括班裏的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負責，她説，想要真正體會到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級中來，看看他們每天的學習生活，紀律衞生，不然你只是一個空架子，到實習結束也學到東西。聽張老師説完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產生了疑問：我能行嗎?但羅老師已經這樣説了，我也只好硬着頭皮幹了起來。第一天早上早早的去監督他們打掃衞生，然後早讀，下課了和他們聊聊平時的學習情況以及生活狀況，有解決不了的問題和張老師一起解決。中午也沒有休息時間，有時監考他們的考試一天下來累的躺牀上就睡覺，第二天繼續。雖然很累，但是很滿足，很欣慰，每當我走進教學樓的時候，聽到學生們的一句句“老師好”，心裏真是無比的激動與自豪。做一名人民教師，真好!

離實習結束只剩不到一個星期的時間了，回憶起剛來到學校的我們是那麼的迷糊，那麼的膽怯，而現在的我們進步了，成長了，開始變得老練了，堅定了。但我要學習的東西還很多，我會不斷的完善自己，爭取在實習結束時，交上一份滿意的答卷。

紀慧