九年級班主任承諾書

九年級，是國中進入關鍵一年，為實現“培養有理想、有信心、有毅力、有幹勁、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據九（2）班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃。

班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標計劃，並且有信心、有毅力、有幹勁去實現理想。

3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

工作重點：

1．加強班級管理，緊抓學生行為規範。

2．定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3．大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。

4．開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

班級口號：團結一心，爭創佳績。

具體措施

1．加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是國中決戰性的一年，為使2班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

（1）加強班幹部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每週開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

（2）針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

（3）繼續密切保持和生活老師聯繫溝通，統一思想。及時幫助解決宿舍區出現的問題。

（4）加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。

（5）樹立文明守紀典型。我班大部分同學已經基本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強，本學期班內樹立文明守紀的“學習標兵”。

2．加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

（1）制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，並幫助學生執行計劃。

①樹立會考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定會考目標。指明學生努力奮鬥的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什麼層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。

③定好周計劃。由於九年級學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每週自己要做到什麼，上週還有什麼沒有做好，及時總結反思，檢查改進。

（制定目標的工作在第一週完成。學生計劃實施由班主任和學生共同監督。）

（2）繼續培養學生的學習習慣。

經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對九年級繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺複習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、複習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

①課堂學習習慣。

主要做三項工作：

第一，各科任老師和值日班幹一起抓好課前準備。

第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收穫。

②自習習慣。

主要是三方面的工作：

第一，督促學生利用好自習課。安排好每節自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節自習課班主任監督。培養學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。

第二，引導學生利用好課餘時間。培養學生自覺學習的習慣。

第三，培養學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。

（3）加強和科任老師聯繫，做好培優補差工作。班主任及時瞭解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。

本工作從三方面入手：

第一，優生參加年級統一訓練。必要時個別輔導。

第二，差生由科任老師“一對一”輔導。

第三，由督學組負責，繼續實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。

（4）樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，並在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。（樹立學習典型的工作已經完成）

（5）在班內展開“三比”活動。

①內容：學習比勤奮、比質量，體育鍛煉比刻苦。

②具體措施：學習評比由督學組負責組織，最勤奮的同學名單由全體同學投票產生，學習質量由每次考試成績決定，評出成績好的和進步大的。體育鍛煉由體育委員負責，由體育老師審核。考核內容包括課間操、眼保健操、體育課、晨跑的出勤情況、自覺鍛鍊的次數等等。

③獎勵辦法：初定每月評比一次，利用班費給予一定的獎勵。

3、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。由督學組全面負責學習知識競賽，班內開展學習知識競賽。初步計劃開展的競賽有：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞彙積累比賽、數理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。

4．加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困户，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。（本工作貫穿整一學年，班主任堅持每次都到現場監督。）

5．加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

6、抓好學生思想工作。

（1）注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。

（2）引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。

（3）引導學生追求更高的思想境界，積極參加團課學習，積極向團組織靠攏。

九年級第一學期班主任工作計劃

班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響着未來人才的培養。新學期我將繼續擔任九（1）班班主任。在過去的兩年裏，我們班級團結一致，奮發拼搏，取得了比較好的成績，連續在年級的各項評比中都名列前茅。別人眼裏，她很優秀，可作為班主任，我知道她有着很多的不足和缺點。例如，她的課間紀律、自習課紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待於進一步提高，很多方面還需要進一步完善。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。

記得有場優秀班主任經驗報告會曾經説過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那麼這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果説學生是產品，那麼班主任這一角色，時時刻刻影響着我們的每個產品；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響着我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人説學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那麼陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。

一、指導思想

１、轉變教育觀念，健全學生人格

學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬於學校，他們還屬於家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎也有很大的不同，在對待學生上，更是應該以思想品德為主，以學習成績為輔。所以，我們對待學生，尤其是後進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

2、換位思考，正確引導

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭髮；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做鬥爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我佔了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最後弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的`組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。

3、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士説過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕鬆、有序地進行。

4、注意加強對後進生的教育工作

後進生，常是很多人歧視的對象，老師歎氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由於學習成績差，他們處處低人一等，被置於班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。

5、經常與家長聯繫，建立和學生家長的良好關係

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關係至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長説學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

6、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍

以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、淨、靜、盡、競、進、兢、精”為輿-論嚮導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學校。

同時，本人作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩定和發展，着眼全局，加強與任課教師的聯繫，協調各科關係，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。

二、班級管理的具體措施：

1、科學管理：結合《中學生守則》、《中學生一日常規》、《未成年人保護-法》等法律法規的精神，結合雕莊中學文明班級評比辦法，擬定九（1）班班級公約、關於九（1）班班級管理工作的補充規定等，利用《九（1）班班級量化管理細則》進行槓桿調節，使班級各項工作有規可依，有規必依，執規必嚴，違規必究。

⑴開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生知規，進而守規。

⑵制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀律、衞生檢查、督促小組。

⑶加強學生的自我教育。

2、民主管理：充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權交給學生。

⑴班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討，加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。並注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。

⑵班委建設：開學初，本着“公開、公平、公正”的原則，採取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個具有很強戰鬥力、向心力和凝聚力的班委會組織。對那些表現突出的班幹予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，不能帶領同學進行學習的進行批評教育。

⑶量化考評的作用：將班級量化考評結果與每月評優和學期評優掛鈎，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對錶現較差的同學予以談心、學習班規等處分。

3、以會考為目標，加強班風學風建設

（1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。

（2）加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的會考打好基礎。

（3）加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕鬆、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

（4）樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞台，並督促他們完成自我超越。同時以學校開展的a、b班制度為鍥機，進一步培養學生的競爭意識，從而促進學生思想、成績雙豐收。

（5）注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主體形成良好的班風和學風比較容易。

（6）開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班幹、團員、後進生結對子，每名班幹、團員負責一名後進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信我一定能將班級工作做得更好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

班主任工作承諾書

培養學生“自主管理”是我們學校對學生的培養目標，作為班主任作出以下承諾：

1、按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。

2、向學生進行思想政治教育、品德教育、禮儀教育，保護學生身心健康。教育學生樹立遠大理想，培養社會主義道德品質和良好心理品質，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。

3、教育學生努力完成學習任務，會同各科教師幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

4、常規管理的內容：

(1)衞生管理：教室和樓道衞生、操場清潔區衞生、2樓登3樓樓梯的衞生。

(2)紀律管理：一日常規管理(早讀、午讀、自習課)、學習常規管理(上課、作業)等。

(3)儀容儀表管理。

(4)二操管理：眼保健操、廣播操(含升旗儀式)。

(5)其他方面：自行車排放、食堂排隊、公物管理、教室內外的管理

5、進行班級的日常管理，建立班級常規，指導班委會和本班的團組織工作，培養學生幹部，提高學生的處理問題能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。

6、負責聯繫和組織各科任課教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各項活動，避免學生的課業負擔過重。

7、負責組織每週的班會課，做好班級工作總結，及時表優促差，不斷改進工作。

8、加強與本班學生家長的聯繫，爭取家長和社會有關方面的配合，共同做好學生教育工作。

9.完成學校交給的其他工作。

承諾人：王慧

2011年5月

班主任工作承諾書

校委會：

從二0一0年秋起，本人對所承擔的班務工作承諾如下：

1、接-班後一學期內家訪率達100%，並有記錄，平時有原因不明的學生缺席達一節課時，要及時詢問，達半天時要及時與家長聯繫。並向學校主管領導報告。

2、從現在起至學期結束止不向學生違規收取一分錢的代收費，不向學生代購濫訂課外書刊資料。

3、指導學生結合班級實際，佈置好教室的環境，保護好班級的所有財產，遵守“誰使用、誰保管、誰損壞、誰賠償”的原則。

4、督促組織好學生打掃教室和包乾的衞生區工作。

5、組織培養學生良好的早讀與午睡、就餐的好習慣，維護學校作息時間表和課程表的嚴肅性。

6、一學期至少組織五次中隊或學生會主題活動（有資料）並督促學生辦好每月一期的黑板報。

7、注意課堂紀律教育，嚴格要求學生講普通話，班風能獲得各科任教師的好評，對班級學生的安全工作負完全責任。

8、督促學生認真參加廣播操和眼保健操等各項體育鍛煉、大型集會等活動紀律好。

9、重視安全工人，對學生安全負全面責任，一學期至少召開一次家長會，出席率要達到95%以上。

10、重視調節和控制學生的作業負荷量，適量佈置、檢查家庭作業，及時聽取家長、科任教師的意見。

11、每月找學生談心，及時瞭解學生思想動態，重視關心學生的身心健康，對班上的學生要了如指掌。

12、各類集體活動、個人競賽的參加者能及時選出並重視指導工作，確保獲得好的名次。

13、自己帶頭且要求其他科任教師不體罰或變相體罰學生，不岐視劣等生，若帶來後果，均由責任人負主要責任，本人負連帶責任。

14、開學後，加大班風、班紀整治力度，為學生創設優良學習環境，確保學生中途不流失。

15、服從學校領導，積極完成學校佈置的各項工作。

本班有上述違反學校規定的辦學行為，班級管理混亂，學生保不住，家長反映強烈，本人立即引咎辭職，並接受組織上的任何紀律處分和經濟處罰。

承諾人：

南城學校

二0一0年九月

班主任承諾書

我是長春學校的一名普通班主任。作為一名班級工作的組織者和管理者，我感到十分榮幸，也深感責任重大。我要以自己滿腔的熱忱和無限的愛心擔負起班級管理的責任，以積極健康的班級文化，引領學生全面和諧地發展。為此，在新的學期，我鄭重承諾： 1、對學生微笑——任何一個學生不會受到冷落和歧視。

2、與學生交談——每一個學生都能和老師平等對話。

3、幫學生明理——讓每一個學生在體驗中辨別真、善、美。

4、教學生求知——能耐心解答學生提出的每一個問題。

5、讓學生自主——尊重學生的意志，張揚學生的個性。

6、給學生機會——每一個學生的特長都能得到充分展示。

7、為學生着想——幫助有困難的學生完成學業。

8、替家長分憂——孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。 作為長春學校的一名班主任，我應該履行和完成好如下的職責任務：

1、切實抓好班級常規管理，認真制定學期班級工作計劃，建立良好的班級行為秩序和一日常規，形成積極健康的班風和學風，不斷增強班集體的凝聚力。學期結束，認真做好學生的操行評定，寫好激勵性的評語。

2、以身作則，持之以恆，做好三個“堅持”，即堅持提前10

分鐘到校；堅持按時放學；堅持最後一個離開班級。

3、做好班務工作管理，加強班級和衞生包乾區管理與督查，做到衞生保持清潔，桌椅擺設整齊。加強班級文化建設，指導學生努力營造積極向上的班級教育氛圍。

4、熱愛學生，對學生平等、公正、博愛，充分尊重學生的主體人格，要把集體教育和個別教育結合起來，把嚴格要求與賞識教育結合起來，把培養學生正確的道德認識同行為訓練結合起來，堅持正面教育，啟發誘導，力戒簡單粗暴，嚴禁體罰和變相體罰。

5、注重學生的思想道德教育，善於根據學生的心理特點、個性差異以及家庭實際，有的放矢地實施教育，並通過家長會、家校聯繫簿保持和家長的聯繫，互通信息，交換意見，取得家長的支持與配合。

6、重視學生的安全防護教育，培養學生的安全意識，提高學生的自我防護能力。對日常活動安全，譬如：不瘋趕打鬧，不攀爬登高，不做危險遊戲等，也要持之以恆，長抓不懈。

7、關心學生身心健康，深入瞭解學生思想變化和身體狀況，對有特異體質、特殊疾病和心理狀態異常的學生要及時與家長溝通並報告學校，同時要注意保護學生個體的隱私。 8、認真組織好每一次的反思課和班會，有計劃地對學生進行思想道德、文明禮貌、衞生安全、遵章守紀等方面的教育，保持教育的經常性、針對性和有效性，幫助學生形成良好的行為習慣和個性品質。

9、對學生進行文明言行常規訓練，認真組織學習《長春學校品質》等，努力培養學生守紀、勤學、文明的良好行為習慣，爭取做好每項工作，和學生們攜手共進，爭創“五星級班級”。

10、組織學生積極參加各種文娛體育活動，鼓勵學生髮展正當的興趣愛好和特長，促進學生身心和諧發展。

11、加強班主任工作理論學習，不斷總結班級管理經驗，積極探索生命化教育與和諧發展的新型班級管理模式。

中學班主任工作承諾書

1 、按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，積極開展班級工作，全面指導、教育、管理學生，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。

2 、加強對學生的思想政治教育、品德教育、禮儀教育，保護學生身心健康。教育學生樹立遠**想，培養社會主義道德品質，要求學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。

3 、教育學生積極主動學習，明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，提高學習成績。

4 、教育、指導學生參加學校規定的各種鍛鍊和勞動，積極貫徹落實學校《體育衞生工作條例》，引導教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣、勞動習慣和衞生習慣。

5 、關心學生課外生活家庭生活，指導學生參加有益於身心健康的各種活動。注意培養學生的興趣和優點特長。

6 、做好日常班級管理工作，建立班級管理制度，指導班委會和團組織做好班級工作，大力培養學生幹部，提高學生的分析問題、處理問題的能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的一個先進集體。

7 、聯繫和組織各科教師商討本班的教學和學習工作，瞭解情況，協調好各方關係，避免學生的課業負擔過重等不良現象。

8 、做好本班學生思想品德評定。加強學生的法制安全教育，不斷提高學生的法律素質和自護自救能力。注意排查不**、不安全因素，發現問題，及時予以解決。

9 、配合學校做好...