班級團結建議書
在當下社會,建議書的使用頻率越來越高,建議書的寫作格式一般由標題、稱呼、正文、署名、日期等幾部分組成。來參考自己需要的建議書吧!下面是小編整理的班級團結建議書,歡迎閲讀與收藏。
班級團結建議書1
班級管理建議;
一、上課紀律
1、在老師講解學案時,有些題目可以讓會做的同學上台講解,不僅可以鍛鍊同學的膽量,也可以提高課堂的趣味,讓同學們一起參與其中,從而對經典的題目有更深的印象和理解,而不是隻有老師一人在台上講題。
2、可以讓同桌之間相互監督,如果有一人開小差,附近的人及時阻止,可以保證課堂紀律不被個別人影響(但是不能為了阻止某一個人而影響更多的人)。
3、老師的提問率可以提高,讓同學們時刻警惕不鬆懈(七年級的地理課正是因為老師很少提問,使得同學們放心開小差)。
二、課間紀律
1、在教室內的同學,應相互提背、講題,使教室內仍然學習氛圍濃厚。
2、想放鬆一下的同學,應走出教室,可以在走廊邊上聊天,若要進行體育鍛鍊或其他影響較大的活動,應到樓前廣場上,不能在教室內活動,這樣使教室裏沒有嘈雜的聲音,保持室內濃厚的學習氛圍。同時也促使同學們在課間多出去呼吸新鮮空氣,放鬆心情。
3、當有同學在課間發生意外或違反紀律,身邊的同學應及時制止,共同維護班級形象。
三、放權管理
1、班委在管理班級的同時,也要由上至下地放權,讓小組組長充分發揮自己的能力,不能所有的事情都只靠班長、班主任,每個人都要有班級主人翁的意識,這樣也可以訓練同學們在不依賴於班長、值日班長的情況下做好每一件事。
2、在平時,放權給各組組長,也可以減輕班長和班主任的`辛勞,但同時也要控制好放權的鬆緊度,既要保證班級紀律不會有太大動盪,也要多鍛鍊同學。
四、班風班規
1、班風班規應儘快定好,打印成文,張貼至牆,讓大家時刻牢記。
2、我們要以"平等、自由、卓越、鐵紀"為原則:
人與人總有不平等,不論是智商、家境等等的不平等,但我們也要讓同學們明白他們所擁有的平等,人格上的平等,通過自己的付出而收穫回報的平等機會······ "我們的平等,取決於我們的付出"。
同學們渴望自由,但有時並不能把握好自由的尺度,所以,我們可以給同學一個承諾,換同學們一個承諾,只要同學們遵守紀律,我們就可以把自由放寬到最大限度,各取所需,"紀律換取自由"。
卓越是自從七年級開學時,同學們就一起追求的,但我希望在八年級能夠更加堅定地完成我們的任務,追求我們的目標。
鐵紀是前三項的基礎,只有鐵的紀律才能讓我們的願望成為現實。想要實現鐵紀,我們不僅要讓班委更加努力,也要讓同學們明白只有鐵紀再能換來榮譽、自由、卓越。
班級團結建議書2
給班級管理的一些建議:
1、民主選班幹部,培養班幹部
班幹部對班集體有着最直接而全面管理的作用,他們是班主任的左右手,可以減輕班主任的工作任務。
本學期有幸當了四年級一班的班主任,接手以後,第一件做的事情就是對學生進行了自主選舉班幹部,通過演講競選、民主推舉,同學們推舉出來了值得他們最信賴的、最有本事的班幹部。雖然在學期的開始,我會忙於指導班幹部,但在培養好班幹部後,我會在班級管理的工作中變得很輕鬆,因為,通過班幹部的幫忙與監督,我對班級管理更得心應手了。
2、營造良好班風,增強班集體的凝聚力
班風,是需要所有同學共同創造的。只要同學們都有一顆為集體做貢獻的心就可以營造一個良好的班風!良好班風的形成不是自發的,它是班主任創造性辛勤培育的結果。因此,班主任工作質量直接關係到班集體的形成、鞏固和發展。
良好的班風是進行正常的學習的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,在班級管理中,我會紮實有效地對學生制定共同的座右銘,使每個學生具有集體主義的思想,具有自我約束的能力,保證整個班級的良好班風班貌。
3、尊重每一個學生,維護學生的自尊心,喚起學生的自信心
首先要樹立師生平等的意識。教師要平等、友好地對待每個學生,消除師生間的尊卑、貴賤之別。從而使學生產生親切感、信任感,促進師生關係融洽、和諧地發展。同時又要尊重學生的個體差異。 學生們來自不同的家庭和不同的生活環境,每個人在各方面的能力也是不完全相同的。我們教師不能不通用同樣的標準和要求地去看待他們。
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