經典誦讀倡議書

同學們： 子 曰 ：“ 學 而 時 習 之 ，不 亦 説 乎 ？ 有 朋 自 遠 方 來 ，不 亦 樂 乎 ？ 人 不 知 而 不 愠 ，不 亦 君 子 乎 ？ 你 們 知 道 我 剛 才 念 的 是 什 麼 嗎 ？ 愛 讀 書 的 同 學 一 定 知 道 ，這 是 選 自 國 學 經 典《 論 語 》中 的 名句。 你們知道嗎？國學經典是中華傳

統文化的精華，讀經典， 與 經 典 同 行 ，能 讓 每 個 同 學 打 下 扎 實 的 文 字 功 底 ，提 高 語 文 學 習 能 力 ；誦 經 典 ，與 聖 賢 為 友 ，能 讓 每 個 同 學 豐 富 自 己 的 內 涵 ， 淨化我們的靈魂。 為 了 切 實 營 造 濃 鬱 的 書 香 校 園 氛 圍 ，讓 靖 邊 五 中 的 每 個 同 學 都 能 讀 國 學 經 典 ，做 陽 光 少 年 。學 校 向 同 學 們 和 老 師 們 發 出 倡 議 ：從 本 周 開 始 ，讓 我 們 利 用 每 天 早 上 時 間 誦 讀 古 詩 詞 。讓 誦 讀 的 聲 音 成 為 學 校 清 晨 最 美 妙 的 聲 音 ，讓 誦 讀 的 時 間 成 為 自 己一生中最美好的時光。 活動具體實施要求： 1 ． 誦 讀 內 容 除 上 學 期 要 求 的 《 小 學 生 必 背 古 詩 詞 70 首 》 外， 另外， 每個年段還將提出不同的`要求， 一年級： 《弟-子規》 ； 二 年 級 ：《 三 字 經 》；三 年 級 ：《 千 字 文 》；四 年 級 ：《 增 廣 賢文》；五年級：《論語》。

2． 各 班 利 用 每 天 早 讀 時 間 誦 讀 ， 採 用 教 師 帶 讀 、 學 生 齊 讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦， 可配經典音樂讀，學生自主選擇。 3、 在 班 主 任 和 語 文 老 師 合 力 參 與 的 基 礎 上 ， 也 要 引 導 、 鼓 勵 學 生 家 長 積 極 參 與 ，開 設“ 家 庭 經 典 時 刻 ”，要 求 孩 子 的 父母檢查每日一讀，每日一背情況。 4、 教 科 室 將 組 織 人 員 開 展 每 月 一 次 檢 測 活 動 ， 每 次 抽 測 部 分 學 生 ，並 評 出 優 秀 、合 格 、不 合 格 等 不 同 等 次 ，同 時 將 結 果 進 行 通 報 ，學 期 末 對 檢 測 成 績 突 出 的 班 級 和 語 文 教 師 進 行 表 彰。 讀 國 學 經 典 ，做 陽 光 少 年 ，讓 我 們 每 個 同 學 把 經 典 誦 讀 融 入 每 一 天 ，更 要 在 學 中 做 ，在 做 中 學 ，規 範 自 己 的 言 行 ，把 經 典 的 聲 音 傳 播 到 校 園 的 每 一 個 角 落 ，讓 校 園 的 每 一 天 ，每 一 處 都充滿了美好。

團委 2012-10-1

經典誦讀倡議書 [篇2]

天地造化，日月精華，孕育了一師的人傑地靈；廣大學子，毓秀鍾靈，創造出燦爛的一師文化。影響深遠的諸子學説，浩如煙海的歷史古籍，氣象萬千的詩詞歌賦，這些曾為一師學子所推崇。

中華文化具有海納百川、地承萬物的氣魄，它承載着中華文明渾厚的歷史積澱，鑄就了中華民族的偉大精神，在人類文明史上創造過無數奇蹟，也鑄就了一師文化。

黨的十六大強調“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務”。十六屆四中全會首次把“和諧社會”建設與三大文明建設並列，十六屆六中全會再次提出要學習和建設和諧文化。今年,我校團委也再次發出了創建和諧校園的號召。

風乍起，吹皺一池春水。隨着和諧社會和節約型社會建設的大力提倡，隨着社會主義榮辱觀的大力宣傳和踐行，傳統經典的誦讀活動正在海內外蓬勃興起，大江南北書聲朗朗，長城內外熱潮滾滾。太古清音喜又聞，道德昌明今勝昔，中華民族文化復興的腳步不可阻擋！誦讀《弟-子規》，與古人居；誦讀《德道經》，與老子謀。讓我們行動起來，誦讀經典美文，實踐道德精神，傳播中華文化，為繁榮一師校園文化而誦讀！為振興一師而誦讀！

我們認為，通過誦讀，能使廣大學生更深刻的瞭解中國文化的博大精深和絢爛多彩,並從中汲取精華，受益終生。我們相信，通過努力，一師傳統文化必定將重放異彩，因為我們具有自強不息的精神和厚德載物的文化底藴。

我們亦真誠期待全校師生的支持和參與，通過全校師生的不懈努力，使我一師文化發揚光大，代代相傳，建設起一個繁榮強盛的文化一師!