學寫倡議書(薦)

現如今，我們都可能會用到倡議書，倡議書是為倡議、發起某項活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。大家知道倡議書的格式嗎？下面是小編為大家收集的學寫倡議書，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學寫倡議書1

同學們：

我們現在已經是六年級的國小生了，不到200天的時間，就我們就要小升中考試了。有一些同學聊起小升中、重點班等話題就會説：“我要考上重點班”“我要考上哪一所好學校”等等。可是隻説不做是不行的，所以我們應該用自己的行動來證明“我可以考上哪所好學校的重點班”。為此，我們向六年級的同學發出“小升中”備考學習的倡議，讓我們從今天開始努力做到以下幾點：

1。語文學習，多積累好詞好句，名人名言，多看課外書，還有要關注名著作者。

2。熟練背出數學的'公式，還有等量的關係式，試着做一些比較難的數學題。

3。要熟練的拼背出英語單詞，英語單詞最少要拼背到八年級的內容。有些同學會認為太多了，時間不夠用，把這些單詞平均分到每天去，一天背五個，這樣背單詞就會輕鬆多了；作業時，加快時間，十幾分鍾就這樣被擠出來了。

4。語文學習還要注意瞭解一些歷史故事，讀一些文言文，瞭解文言文的意思。

5。還要做好小升中的準備工作。

6。可以做一些去年或者前年小升中的考試試卷，練練身手。

一份倡議，一個，一種責任。親愛的同學們，讓我們行動起來吧！努力考上自己心儀的國中學校。

倡議人:xxx

20xx年xx月xx日

學寫倡議書2

教學資料：

人教版國小語文六年級上冊第四單元習作，學寫《提議書》一課。

教材分析：

本節課是人教版國小語文六年級上冊第四單元的一次習作，屬於應用文的範疇，在前幾年的學習生活中很多同學對提議書已經有了初步的瞭解，對於如何寫提議書有了必須的感性認識，只是在本單元中要求寫提議書所到達的目的性和從前的寫作有很大區別，本單元要求同學們在熟練掌握提議書格式的基礎上，要在正文上有新的突破，即“貼合本單元課文所倡導的珍惜資源和保護環境的意識。”這就需要同學們在廣泛收集資料的基礎上，在對“珍惜資源與保護環境”有充分理解的基礎上才能進行自我的提議書的創作。所以教材中不僅僅對提議書的資料作出了明確的要求，並且對提議書的格式做以重要的強調。最終要求同學們都能寫出有針對性、短小精悍、可行性強的一份提議書來。

設計理念：

《國小語文新課程標準》提出“高年級作文是能寫簡單的'紀實作文和想象作文，能寫讀書筆記和常用的應用文等”。要體現學生的自主性學習和探究，師生間的情意性，習作的認知規律性，要在學生充分收集和整理資料的基礎上，進行習作的分析和寫作訓練，從而創作出優秀的文章。

教學目標：

能介紹珍惜資源的提議，在相互交際中完善自我的寫法，寫作提議書。

經過寫作提議書，提高學生珍惜資源，保護環境的意識。

教學重點：

交流自我瞭解的生活中浪費資源和污染環境的現象，瞭解分析現象產生的原因，掌握提議書的格式。

教學難點：

寫出目的性明確、針對性可行性強、語言準確、短小精悍的提議書。

教學流程：

（附帶設計意圖）

一、創設問題情境，明白危害性

同學們，課前教師佈置同學們按照黑板上兩個問題收集信息，你們完成了嗎？下頭那位同學來彙報一下，第一個問題：“你曾在生活中看到過人們浪費資源和污染環境的現象嗎？”

學生逐一彙報自我收集的現象，教師及時訂正反饋。（設計意圖：以問題為一節課的切入點，體現帶着問題讀書的教育理念）

師：“如果浪費現象繼續下去，會給我們地球帶來怎樣的危害？”

以一問一答的形式，反饋學生對這一問題的理解。

二、交流、討論分析可行性

師：同學們此刻選擇感受最深或最想改變的一種現象，和同學一齊討論，分析這種現象產生的原因。（設計意圖：充分體現學生是學習主體的教育原則）

提問從不一樣方面讓學生講述。

師：針對這一種現象，你認為能夠採取什麼措施進行改善呢？採取的措施在現實生活中是否有實現的可能性？

提問幾個學生，讓他們談出自我對這兩個問題的認識。（設計意圖：讓思想在碰撞中昇華）

三、師生交流，寫成提議書

師：剛才大家提出了許多減少浪費和污染的.好提議，我們能夠把它寫成提議書，交給有關部門，引起全社會重視。

下頭哪位同學來讀讀你收集的提議書。選幾名同學讀，在他們讀的時候，同學們注意聽，想想提議書的格式是怎樣的？（設計意圖：聆聽他人談話不僅僅是種美德，更能從聽眾總結出自我的觀點，體現出思維擴展的訓練思想）

師：出示黑板左面的方格，提問：同學們誰來説説提議書的格式怎樣？（找學生提問）

總結並在方格中板書：

標題：

第一行的中間。

稱呼：

換行頂格寫受提議單位或個人，後面加冒號。

師：同學們你們想把你的提議寫給誰呢？

找同學提問。

正文：

1、先闡明提議原因，理由及想法。

2、提議具體資料，（分條列出）切實可行。

3、提出期望採納的想法，（謙虛、不命令）。

結尾：

寫敬意或祝願的話。

落款：

寫單位、姓名、日期。（設計意圖：板書有條理、美觀在語文教學中所起到的意想不到的作用）

四、打開書讀習作要求

學生齊讀書中習作要求，讀出習作要求中講了幾方面的資料。

在學生歸納出後，教師展示歸納好的習作要求的幾方面板書。

師：下頭同學們就能夠落筆寫一份語言準確、可行性強，語言準確、短小精悍的提議書。

五、學生寫提議書

教師巡迴指導。

六、選幾個同學讀自我的提議書。

同學聆聽，取長補短，後同學互相評價。（設計意圖：聆聽他人作文，並能做出自我的評價，體現出作文時交流和評出來的原則）

學寫倡議書3

尊敬的老師，親愛的同學們

我們人類有一個共同的家——地球。她曾經山清水秀，鳥語花香，動物和我們人類一起共同生活着。

隨着高科技的迅速發展，人類生活發生了巨大的變化，生活水平不斷提高，生活垃圾，工業垃圾，有毒垃圾不斷增多。馬路上、街道上、河邊上、到處都是五顏六色的塑料袋，包裝紙，飲料瓶……

每一天我們不知道會產生多少這樣的塑料垃圾，它們大多沒有經過二次利用，而且那些飄在空中和埋在泥土中的塑料袋，需要很多很多年才能被降解，我建議使用可降解袋，多用可以循環利用的'布袋。

同學們，我們是新時代的主人，環保意識是我們這代人的高素質的重要標誌。我們應該樹立時代責任感，心繫地球、關注環保、立足校園。從我做起，從身邊的小事做起，在校園的各個角落撿拾紙屑做起，及時制止亂扔廢棄物，不隨意踐踏花草，用我們的實際行動來保護環境。

綠色是生命的顏色，環保的顏色，空氣的顏色，健康的顏色，為了我們校園的綠色，讓我們一起行動起來吧！

倡議人：xxx

　　日期：xx年xx月xx日

學寫倡議書4

同學們:

不知道你們有沒有發現，公園裏的草坪經常被人踩踏；校園裏，街道上，公路上……隨時都可以看見人們扔掉的垃圾。諸如此類破壞環境的現象時有發生，“保護環境”不僅僅是一句口號，更需要我們共同參與。為此，我向全班同學發出倡議，希望我們能努力做到以下幾點:

1.看到垃圾，主動撿起並扔到相應的垃圾桶。

2.不要隨地吐痰，做個文明的'人。

3.看到有人在踩踏花草，要及時説服和制止。

4.與家人一起保護環境。

同學們，為了讓我們生活的環境變得更美好，讓我們一起開始行動吧！

　　倡議人：羅駿傑

　　20xx年11月24日

學寫倡議書5

全縣婦女姐妹們：

村莊是我們共同擁有和賴以生存發展的家園，創造乾淨、整潔、有序的村莊環境，是我們共同的願望和追求，也是我們共同的義務和責任。

值此新春佳節到來之際，全國婦聯等十八部門聯合印發了村莊清潔行動方案，着力打造環境乾淨、整潔、有序的村莊環境。全縣廣大婦女羣眾要以此次行動為契機，着力推進以人美、室美、院美、廚廁美、村莊美“五美”庭院建設，使全縣農村環境衞生面貌得到根本改觀。值此向全縣婦女姐妹發出倡議：

大家迅速行動起來，爭做改善環境的先行者。全縣婦女姐妹要切實增強庭院創建的責任感和自覺性，從自我做起，從身邊的小事做起，率先垂範，持之以恆地做好“美麗庭院”創建工作。要踴躍參加集中創建行動，積極參與到“巾幗清潔志願者”、“綠色家庭”創建、“節能減排”等活動中去，努力營造庭院內外淨化、綠化、亮化、美化的優美居住環境。

大家迅速行動起來，爭做文明新風的宣傳者。全村婦女姐妹要自覺摒棄不良習俗和不文明行為，倡導文明新風，倡導綠色消費，培養文明健康生活方式和良好公共衞生習慣。要主動教育家庭成員自覺遵守公民基本道德規範，培養良好的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，要以文明市民的要求對照自己、教育他人，以文明行為引領身邊人，形成人人關心家園、人人愛護家園、人人建設家園的良好氛圍。

大家迅速行動起來，爭做建設綠色家園的監督者。全縣婦女姐妹既是村莊的創建者，也是管理者，更是優美環境的'受益者和享受者。我們要發揚主人翁精神，積極維護創建優美的環境，主動參與監督“美麗庭院”大創建活動的落實，對破壞環境衞生、損毀公用設施的現象和行為進行勸阻、舉報、制止，為建設綠色家園盡一份心、出一份力。

　　倡議人：xx

　　20xx年xx月xx日

學寫倡議書6

尊敬的老師，親愛的同學們：

讓我們一起讀書吧！

新春佳節是中華民族的傳統節日，親人團聚，走親訪友，享受歡樂，熱鬧非凡。為努力營造愛護生態環境的良好風氣和輿論氛圍，鼓勵引導社會公民進一步增強節約意識、環保意識、生態意識，切實履行呵護環境責任，我們向全市人民發出如下倡議：

一是不放少放煙花爆竹。同一片藍天下，我們同呼吸，共命運。為了您和他人的身心健康，為了我們的'呼吸更清新、家園更綠色，讓我們從不放一支煙花、少放一串鞭炮做起，切實改善我們的大氣環境質量。同時儘量選擇電子爆竹、鮮花等安全、時尚的方式，送出衷心祝福，歡度新春佳節。

二是選擇健康綠色出行。春節期間，市民外出走親訪友多乘坐公共交通工具，儘量不開或少開私家車。在距離合適的情況下，儘可能選擇步行、騎自行車等低碳出行方式，不斷改變高消耗的生活習慣。上下樓時，多走樓梯，少乘電梯，不僅有利於鍛鍊身體，而且還有利於節能。

三是樹立節儉消費觀念。走親訪友不攀比、不浪費，拒絕購買過度包裝和污染環境的商品，選擇購買綠色產品和綠色食品，為父母、親人送上表情達意的節日禮物。倡導節約、勤儉的就餐方式，親人團聚時，做到按需點餐，不剩菜、不剩飯，剩餐打包，爭當“光盤”族，杜絕“舌尖上的浪費”。

四是享受低碳生活方式。外出購物時，多使用布袋子、菜籃子，少用塑料袋，減少使用一次性木筷、紙杯等日常生活用品，努力減少節日垃圾，共同呵護我們綠色的家園。照明選擇使用節能燈，並養成隨手關燈的好習慣，切實降低能源消耗。保護環境，愛我家園，人人有責，讓我們從實事做起，從自己做起，用良知和熱情關注我們的生存環境，用智慧和勇氣改變有害環境的生活習慣，自覺抵制和反對各種環境違法行為，羣策羣力，攜手共建我們天藍地綠、山清水秀的“美麗濟寧”，為加快打造魯西科學發展高地、率先在西部經濟隆起帶加速崛起而不懈努力。

祝全市人民身體健康，闔家歡樂，萬事如意，新春快樂!

倡議人：xxx

　　日期：xx年xx月xx日

學寫倡議書7

設計資料：

人教版國小語文第十一冊第四單元習作：

學寫提議書

教材分析：

本次習作包括兩方面的資料，能夠從中任選一個。其中一個就是寫一份提議書向有關部門反應生活中浪費資源和環境污染的現象。目的使學生學會提議書這種應用文形式，重點指導提議書應當包含的資料和格式，同時要明確寫提議書時要注意的事項。另外，使學生珍惜資源，保護環境的意識紮根心中，並轉化為日常的行為。

設計理念：

《國小語文新課程標準》提出“高年級作文是能寫簡單的紀實作文和想象作文，能寫讀書筆記和常用的應用文等”。要體現學生的自主性學習和探究，要在學生充分收集和整理資料的基礎上，進行習作的分析和寫作訓練，從而創作出優秀的文章。人教版國小語文第十一冊第四單元的主題就是“珍惜資源，保護環境”。環境保護是我們日常生活中常常提起的話題，是學生最為熟悉的話題，結合學生生活中對環境保護的認知，讓學生從身邊環境説起，針對生活中環境保護存在的問題提出切實可行的提議，並經過例文直觀地指導學生提議書的寫作格式、資料及注意事項等。結合學生在熟悉的生活中找到的寫作素材，交流提議書具體資料的寫作方法，降低習作難度，寫出切合實際，有實效性的提議書。

學情分析：

寫提議書是學生初次學習，在之前的學習中學生有了書信的寫作基礎，根據學生的舊有知識情景，掌握提議書的格式是習作的重點，提議書的具體資料作為學生習作的一個難點。

教學目標：

1、結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環境的問題。

2、掌握寫提議書的格式以及應當包含的資料和必須説清楚的問題。

3、經過例文修改，瞭解寫提議書要注意語氣委婉、具體清楚、合理可行。

教學重點：

1、學會用正確的格式寫一份提議書。

2、瞭解提議書應當包含的資料以及注意事項。

教學過程：

一、複習引入

簡單回顧第四單元學習的資料，談學後的體會。

二、確定習作主題。

1、出示資源浪費、環境污染的相關圖片，交流觀後感。

2、引發學生對身邊環境問題的思考，説説都發現了哪些問題。

3、確定習作主題：學寫提議書

三、自學習作要求

1、學生自學書本中的習作要求。

要求同學用筆標記出有關寫提議書的'格式和資料要求的句子，多讀體會。

2、檢驗自學效果

（1）出示例文1，自主標記出例文中的格式名稱以及具體包含哪些部分的資料。

（2）指生上前面展示，團體糾正。

格式：

標題（居中）稱呼（定格）正文（另起一段）先署名後日期（右下）

資料包含：

存在的問題、產生的原因、解決問題的提議（最好分條説明）、號召性語言

四、修改例文，強化認識

【這一教學活動的設計，意在讓學生明白提議書不僅僅要格式正確，資料貼合要求，在提出具體提議時，還要注意語氣委婉、説明具體清楚、提議合理可行等】

1、出示例文2，生指出格式上的錯誤

【設計意圖：前面經過自學及例文標記，學生對提議書的格式已經有了必須的認識，經過修改錯誤來加深印象】

2、指導學生髮現具體提議中存在的問題，並提出修改意見

（師適時小結注意事項並板書）

預設引導：

（1）比較第三條提議和其他兩條，你能發現什麼？（第一、二條提議説明較具體，第三條相對簡單了。）如果讓你來修改，你會怎樣改？

（2）再認真讀一讀第一條提議，你又會發現什麼？（第一條提議中“無論如何”“必須”是語氣太強硬，不容易讓人理解。）你會怎樣修改？

（3）這篇提議書是寫給誰的？（少先隊員）那我們要注意提議的資料與提議的對象是密切相關的，從這一點出發，再來讀這三條提議，你能發現什麼？（第三條提議中提到的“用環保建材裝修”，我們少先隊員做不到。）又該如何修改呢？

【設計意圖：發現這幾個問題，學生可能有必須的困難，需要教師加以引導。再經過修改，加深學生的認識，在接下來自我寫提議書時能注意到這幾點。】

五、總結

結合板書，師生一齊回顧寫提議書的格式以及資料的要求和注意事項。

學寫倡議書8

尊敬的老師，親愛的同學們：

讓我們一起讀書吧！

書是人類進步的階梯，書是人類精神的食糧，它能使我們走向成功，走向輝煌。倡導讀書，讓我們在知識的海洋裏遨遊，讓我們開闊視野，增長知識，享受讀書的.快樂吧！

讀書吧！讀書是一個習慣，它不是一朝一夕就會養成的，而是終生的事業。我們只有堅持不懈地去讀這些不倦地讀，才能不斷汲取新知識，更上一層樓。

讀書吧！讓我們一起創造書香環境，讓我們在書香環境裏成長。我們要多去書店，圖書館，和同學家人一起度過愉快的讀書時光。

我倡議大家要多讀書，讀好書，好讀書，併發出以下倡議：

1、開展讀書漂流活動，和同學們一起讀書；

2、開辦圖書角，讓自己的書和大家互相借閲；

3、開展每週讀書交流會，和同學們分享有趣的故事情節和自己讀完這本書的感受；向同學們推薦一些好書，如優秀的文學作品，中外名著，讓我們讀了這些書就能清楚的知道其中人物的性格特點，什麼是美，什麼是醜，什麼是善，什麼是惡，什麼樣的人生才是有價值的……同時我們要知道什麼才是出色、優秀的xx，如何才能寫出好xx；

4、對讀書不要抱着無聊的心態，要去體會作者寫這些的用意，體會書中的美；

5、多讀一些對我們有益的書。

同學們讓我們一起讀書，一起愛上讀書吧。

倡議人：xxx

　　日期：xx年xx月xx日

學寫倡議書9

親愛的市民們：

隨着人口的增加，社會資源需求量的.增加，人們也變本加厲地開採礦產、砍伐樹木、開墾農田……數不盡的自然災害也迎面而來。保護環境，刻不容緩。因此，我向廣大市民提出倡議：

一、 節能、節水、節電，綠色環保出行。減少了需求，就減少了破壞。

二、 多植樹造林。

三、 避免過度開墾農田，退耕還林。

四、 進行垃圾分類，促進垃圾的有效循環利用。

讓我們立即行動起來，保護環境，從我做起！

　　李誠亮

　　20xx年11月22日

學寫倡議書10

各位朋友們：

新年將至，首先祝大家新春快樂、闔家幸福! 春節、元宵“兩節”臨近，煙花爆竹燃放進入高峯期。人們在享受燃放煙花爆竹帶來的喜慶氣氛時，卻往往忽視了其給城市環境和人體健康帶來的嚴重危害。

為了讓廣大市民過上一個環保、安全的“兩節”，海西州環境保護局工作人員向社會各界發出倡議：

一、不燃放、少燃放煙花爆竹。讓我們從少購買一串鞭炮、少燃放一個禮炮做起，減輕空氣污染，減少安全事故，共同創造文明、安全、宜居、優美的生活環境。

二、文明燃放煙花爆竹。不在明令禁止的安全保護單位和公共場所隨意燃放煙花爆竹;不燃放具有危害性的禮花彈、大型煙花;不在早、晚等休息時間燃放煙花爆竹;不在通風狀況差的樓道、小巷內燃放煙花爆竹;不在陽台、樓頂、草坪上燃放煙花爆竹;未成年人要在家長的監護下燃放煙花爆竹，不妨礙行人及車輛安全通行。

三、選擇低碳環保喜慶方式。選擇電子爆竹、喜慶音樂、鮮花等環保、安全的喜慶方式;積極選購低污染的環保煙花爆竹，在享受煙花爆竹帶來的喜悦時，減少有害物質對環境的.污染。

四、倡議所有行政事業單位帶頭禁(限)燃放煙花爆竹;廣大黨員幹部率先垂範，並引導親屬好友減少燃放煙花爆竹。

環境優美靠大家。環境空氣質量事關公眾健康，少放一支煙花爆竹就少一分污染!讓我們每一個人都成為環境保護的倡導者、宣傳者

和踐行者，從自己做起，從現在做起，從春節少放或不放煙花爆竹做起，共同呵護我們的綠色家園!我們真誠地希望全體市民朋友們，共同愛護環境、保護環境，過一個節儉、安全、環保低碳的文明節日。

守護碧水藍天，從我們自身做起!

建設美麗海西，從身邊小事做起!

　　倡議人：

　　日期：

學寫倡議書11

親愛的保利紅珊瑚居民朋友們：

“垃圾分類我能行，綠色生活好心情。”可是最近我在地下車庫準備坐車時，看見門口柱子旁邊放了一大袋垃圾，走過時散發着陣陣惡臭，讓人忍不住捏緊了鼻子。為了營造良好的社區環境，在此我為居民們提出倡議：

1。定時清理河道。

2。自己多種一些綠色植物，定時照料它。

3。看好自己的'寵物，別讓它們隨地大小便。

4。不隨地亂扔垃圾，並且自己主動撿起地下垃圾。

5。自覺進行垃圾分類。

如果你不懂得如何進行垃圾分類，這裏，我已經為你準備好一則垃圾分類的順口溜：

綠色可回收，紅色不可丟。

黑色是其它，廚餘也可留。

環境也重要，我們保護它。

最後，希望保利的居民們，一起行動起來！愛護我們的小區，讓我們保利紅珊瑚小區成為一個文明、富強、和諧的小區。

　　倡議人：武華軒

　　20xx年7月13日

學寫倡議書12

世界各地的人們：

“我們的地球太可愛了，同時又太容易破碎了。”這是宇航員遨遊太空目睹地球時發出的感歎。人類隨意毀壞自然資源，不加節制地開採礦產資源，不顧後果地濫用化學品等等，都給地球帶來了巨大的傷害。如果我們繼續這樣下去，將會給人類自己的生存帶來嚴重的威脅。為此，我們向全世界的`人們發出保護地球的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點：

1.不踩花草，不隨意破壞樹木。

2.製作“保護地球”的標籤並張貼。

3.不亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起，垃圾分類處置。

如果你真心熱愛這個地球，就讓我們一起用實際行到來保護地球吧！

　　六年級八班全體同學

　　20xx年11月24日

學寫倡議書13

各位老師、同學們:

生命在於運動，運動，能讓生命更加精彩，運動，可以擁有強壯的體魄。運動，可以獲得讓我們健康。看着窗外明媚的陽光，這是大自然的饋贈，讓我們一起沐浴着春光運動吧。

為什麼有些人會健康？又為什麼有一些人一直被病痛折磨着？因為前者堅持鍛鍊，而後者不肯運動。讓我們在陽光下奔跑吧，為自己的健康而運動吧！

當那楊柳在江邊預示着春的到來，萬物開始復甦，大地開始回春，我倡議:大家應堅持每日運動，學校可以每學期一次運動會，鼓勵學生堅持運動。當一個個矯健的身影出沒在運動場上時，我們可以驕傲的説:“中國少年絕不是東亞病夫，而是一隻只雄鷹屹立在世界的東方！”春天，病菌滋生，各種流感和病毒甦醒過來，對付它們最好的方式不是藥品鎮壓，而是我們自己堅持鍛鍊，提高身體素質，從而消滅病菌。所以，不僅為了身體健壯，為了健康，我們也必須堅持運動。

徐徐微風拍打着窗户，此時，我們不要再當一個縮在家的人。同學們，打開門，讓我們迎着微風奔跑，追逐夕陽，讓晚霞灑滿你頭上晶瑩的汗水。當我們下決心開始鍛鍊的`時候，就註定我們不是軟弱的人。此時鍛鍊，只會苦一陣子；此刻休息，就會苦一輩子。同學們，千萬別停下你奔跑的步伐，這樣的回報是弓雖壯，是健康！

同學們，讓我們在夕陽下盡情揮散汗水，這是我們的青春，這是青春獨有的堅強與執着！所以，讓我們一起在燦爛的陽光下運動吧！

學寫倡議書14

廣大居民朋友們：

近年來，隨着生活水平的不斷提升，飼養犬隻已成為普遍現象，這些忠誠可愛的小動物給我們的生活增添了許多樂趣。但少數養犬市民朋友文明公共意識不強，隨意遛犬、犬吠擾民、犬隻傷人、隨地大小便的問題仍然比較突出，給他人生活造成困擾，既妨礙公共安全，影響他人休息，又破壞環境，損害城市的文明形象。為了保障人民羣眾的`生命健康安全，打造優美、和諧、宜居、文明的人居環境，我們倡議：

一、請在溜犬時由成年人採用牽引帶牽引等方式約束犬隻，隨身攜帶小鏟、塑料袋、衞生紙、清潔用水等，及時清理所攜犬隻的糞便

二、不得攜帶除軍警犬、引導犬之外的犬隻出入託兒所、幼兒園、中國小校以及醫院、商場、賓館、飯店等人員密集場所的室內區域和乘坐公共交通工具。

三、日常養犬生活中，請約束好犬隻，耐心馴養，養成犬隻良好的生活習慣，避免影響他人。因犬隻引發糾紛時，養犬人應以積極主動的態度及時處理問題，承擔相應責任;犬吠影響他人時，應採取措施及時制止;犬隻意外傷人後，應立即將傷者送到醫療機構診治;犬隻發生疾病或受到損傷，請及時為其診療，不隨意丟棄犬隻。

四、定期攜犬隻到畜牧獸醫部門認定的具備資質的動物診療機構接種獸用狂犬病疫苗，並領取《犬隻免疫證》，未辦理犬隻登記的，到所在村(社區)辦理犬隻登記並領取、佩戴犬牌。

xxx

20xx年xx月xx日

學寫倡議書15

廣大居民朋友們：

小鎮是我們共同的家園，而我們舒適的工作、生活、居住環境需要靠大家共同去維護。環境多一份清潔，生活多一份和諧，營造優美的生活環境是我們共同的願望和期盼，也是我們共同的責任和義務，創建綠色美麗綏陽，需要我們的共同參與。為此，我們發出如下倡議：

一、愛護環境，杜絕亂扔垃圾。牢固樹立公共環境衞生意識，摒棄不良陋習，養成良好的衞生行為習慣，自覺做到生活垃圾入桶、入袋、入箱，餐廚垃圾不隨意傾倒、不流向養豬場（户），不隨地吐痰、便溺，不亂扔瓜皮果核、煙蒂紙屑等雜物，不亂倒垃圾、污物、污水，共同創造清新整潔的.生活環境。

二、文明駕駛，拒絕車窗拋物。牢固樹立文明出行意識，開車、乘車時不向車外扔垃圾，在車內放置清潔箱或垃圾袋，如有垃圾隨身帶走並投入垃圾箱。在自身做好文明出行的同時，請主動勸導和督促乘車人以及家庭成員、親朋好友一起維護交通環境和鎮容環境衞生。

三、規範經營，告別二次污染。

1、認真落實“門前三包”責任制。

包衞生：門前無垃圾雜物、小廣告、油污和積水等，無蚊蠅孳生；商業櫥窗、遮陽棚、店面招牌依法規範設置；不隨地吐痰、亂扔瓜果皮核、煙蒂、紙屑和亂倒垃圾、亂排污水行為。包秩序：不出門頭經營，不亂設攤點佔道經營、亂堆放雜物、亂搭建、亂擺放廣告牌；門前車輛停放整齊。

包綠化：綠化帶不亂倒亂丟垃圾雜物，不擅自佔用綠地或人為損壞花木，不晾曬衣物。

2、門內達標。每家每户管好自己的家，庭院、室內乾淨整齊，窗明几淨，符合衞生達標要求。沿街商户衞生整潔，文明經商。

四、身體力行，撿起腳下垃圾。撿起一片垃圾，收穫一份美好。看到掉落在地的垃圾，請隨手撿起來，投入垃圾桶。看到隨地吐痰、亂丟亂扔、亂貼亂畫等不文明行為，及時提醒、勸導，讓更多的人樹立文明衞生意識。

五、空間共享。提倡人人動起來，共同營造講文明、講衞生的強大氛圍。街道兩側、公共場所、空地嚴禁私人亂堆亂放物品。親愛的居民朋友們，細節行為體現文明素質，點滴行動匯成文明大潮。您的一個文明舉動，就是一份支持的力量。讓我們一起行動起來，從自己做起，從小事做起，從現在做起，除陋習、講文明、樹新風、展形象，共同為構建社會穩定和長治久安的和諧綏陽貢獻自己的一份力量！

倡議人：xxx

　　日期：xx年xx月xx日