合理使用零花錢的倡議書

廣大的青少年朋友：

通過調查瞭解，我發現，我們擁有零花錢是很普遍的現象。但是零花錢到底怎麼使用，這是個比較迫切需要解決的問題。調查過程中，很多同學利用零花錢很不合理。放學後，去小店買各種垃圾食品，嚴重威脅了同學們的身體健康；有的同學買遊戲機點卡，不僅沉迷於網絡，還荒廢了學業。所以，我們應該讓我們的零花錢用的有意義，使它用得更有價值。

雖然我們現在零花錢並不多，但我們還是要學會節約，去做有意義的事。通過同學們的建議整理，我提出以下幾點：

1、做理財。把零花錢存進銀行，搞理財活動，讓你的錢花得更有規律，更省心。

2、購買閲讀資料。增長見識，提高閲讀能力及寫作水平。

3、當班費。學校費用自己出，不勞煩父母，讓父母省心。

4、捐款。為災區難民捐款，獻出自己的一片愛心。

5、外出旅遊。瞭解外面的世界，增長見識。

6、購買學習用品。

7、購買室內盆栽。淨化空氣，增強室內美感。

合理使用零花錢是多麼好的事情啊！希望大家改掉亂花錢的壞習慣，跟着我一起馬上行動起來吧！

餘浩銘

2015.7.16

合理使用零花錢的倡議書 [篇2]

同學們:

早上好！春節給孩子利是錢是我國的傳統習俗。如何用好利是錢，已成為家長、孩子和社會共同關心的話題。存銀行、交學費、交給父母貼補家用、買學習用品、向社會獻愛心等，這些都是利是錢比較好的去向。然而，也有一部分同學把利是錢用於進網吧、玩遊戲、買零食或者買高檔運動鞋、衣物、貴玩具等，這種現象很讓家長和老師擔憂。結合現代公民教育的要求，圍繞如何用好利是錢問題，我代表學校少先隊大隊向全體隊員發出如下倡議：

一、添一份綠。可以在新春佳節以及植樹節期間，利用利是錢積極參與植樹、種花、養綠活動，為學校、為家庭添一份綠，為裝點美麗家園出一分力。

二、獻一份愛。同學們，一本本書可以築成一座知識的堡壘，一顆顆愛心可以匯成一片愛的海洋！請奉獻你的愛心，加入到我們的捐書獻愛心活動中來吧！

三、送一份禮。父母養育之恩，重於泰山。孝敬父母是中華民族的傳統美德。我們學生應注重向父母表達感恩孝敬之情，婦女節，母親節的時候，我們可用小小利是錢為父母買一份或者親手做一件有意義的小禮物，讓父母展一個笑顏，得一份驚喜。

四、理一份財。俗話説：不當家不知柴米貴。我們要通過打理利是錢，從小樹立正確的理財觀念，培養良好的理財習慣，從國小習“當家”。可設立小賬户，管好利是錢，把錢花在該花的地方，注重勤儉節約，積累財富；也可以適當投資購書、集郵、字畫等，培養良好健康的.興趣。

同學們，利是錢可以用到很多很有意義的地方去，絕不止上面幾種，例如為家庭購買節電節水等設備，節約能源等，總之，我們要通過用好利是錢，從我做起，從小事做起，從現在做起，逐步養成高尚的思想品質和良好的道德情操，爭當“四好”少年！

合理使用零花錢的倡議書 [篇3]

活動的由來：

現在的學生都是獨生子女，家庭條件普遍比較優越，有的甚至於眾星捧月，　　　　　　　　　百依百順。一些孩子手中的錢越來越多，花錢大手大腳，由此帶來許多不良習慣，如吃零食、打電腦遊戲、上網吧，有的甚至走上違法犯罪道路。為此，設計了這一“綜合實踐方案”。想通過活動培養學生一定的經濟意識，讓學生了解如何合理支配、合理消費；體會到父母的艱辛，知道生活要勤儉節約；用零花錢辦更有意義的事情。

活動的目的：

1、培養學生節約用錢、合理使用零花錢的良好習慣。

2、能自主安排每週零花錢，並初步學會記賬。

3、感受理財的意義和樂趣，養成不亂用零花錢的好習慣。

課前準備：

1、設計《一週的零花錢使用記錄調查表》，於課前在學生中開展調查，並做好彙總。

2、編排小品《買鞋》。

3、邀請兩位家長參加活動

活動過程：

一、同學們，你是否會合理安排使用零花錢？我們在課前進行了有關零花錢的調查，現在來看統計結果（展示調查彙總後的結果），這些結果展示的使用情況合理嗎？請説出理由。

今天，我們一起探究的話題是：合理使用零花錢。

二、我們為什麼要合理使用零花錢？我們的零花錢是從哪裏來的？

請父母説一説辛苦賺錢的經歷。聽了以後你有什麼感想？（學生互相交流）

我們的零花錢是父母辛辛苦苦賺來的，合理使用零花錢是對父母勞動成果的珍惜。

其實，合理使用零花錢對我們青少年成長也是很有利的。

下面請同學們來討論一下。請小組代表來交流各組的意見。歸納：合理使用零花錢的重要性

三、那麼，我們怎樣做才是合理使用零花錢呢？

請看這樣一組來自學校生活的照片：（展示學生午餐浪費與購買零食的剪影）

看到這樣一組照片，你如何看待這種現象？（小組交流）歸納：合理使用零花錢要做到不浪費。

那麼在我們的生活中還有沒有其他浪費現象？下面，我們一起來觀看小品《買鞋》

小明和父親為買鞋發生矛盾，你怎樣勸説小明？

請幾個同學來勸説小明。歸納：合理使用零花錢要做到不攀比，量入為出。

可是，也有的同學捨不得吃零食、買球鞋，他的零花錢又到哪裏去了？（展示材料：小明玩遊戲）

為什麼説“小明，你該醒醒了……？”請小組代表交流討論的結果。歸納：合理使用零花錢要做到不做無意義的和不利健康的事。

現在我們一起歸納一下“怎樣做到合理使用零花錢”（3點）：

1、合理使用零花錢要做到不浪費。

2、合理使用零花錢要做到不攀比，量入為出。

3、理使用零花錢要做到不做無意義的和不利健康的事。

四、要做到以上3點，使自己的零花錢花得有意義、更合理，老師教你一招：花零花錢要有計劃。

現在請大家根據自己的實際生活情況，制定一份下週的零花錢使用計劃。

請幾個同學來交流一下自己的計劃。

五、佈置課後任務：開展向爸爸媽媽學記賬的活動。

合理使用零花錢的倡議書 [篇4]

合理使用零花錢

一、活動主題的提出

再窮不能窮教育，再富不能富孩子，這是很多專家提出的觀點，也是眾多教育者和家長的心聲。但是在“再富不能富孩子”方面，現實生活中我們發現事實往往相反，變成了再苦不能苦孩子。這個現象引起了眾多教育者和家長、學生的疑問：中國小生應不應該有零花錢？應該有多少零花錢？他們應該怎樣支配手中的零花錢？……針對這種現象，《合理利用零花錢》作為我們的實踐活動的主題。

二、活動的具體目標

1、我們通過調查、採訪、查閲、交流等方法，蒐集了一些中國小生零花錢來源、使用及存在的問題和解決的方法，在活動中培養各種能力，並通過本次活動，讓更多的人瞭解孩子零花錢的利與弊，認識到合理利用零花錢的必要性學會理性消費。

2、對於孩子零花錢的觀點和建議,許多家長和老師在討論中認為,應該讓孩子從國小會合理支配零花錢,並從中學會理財,這將是他們將來踏入社會必備的一種能力。

3、通過實踐活動，瞭解有關學生有關零用錢的支配問題、存在的問題及決問題的方法。在活動中培養學生理財觀念

4、在自主探究、合作交流中瞭解探究的基本方法，增強學生自主發展的信心。

三、活動的內容

1、通過查閲網絡及報刊資料，瞭解有關中國小生零花錢的來源及使用的相關資料。

2、通過實地調查、走訪發放問卷瞭解本校學生零花錢的來源及使用的相關資料。

3、通過數據分析，瞭解學生有零用錢的利與弊。

4通過板報、手抄報、倡議書、發放宣傳資料等，呼籲人們合理利用零花錢，學會理性消費，提倡節儉。