歷史課散文隨筆

歷史課散文隨筆1

喏，期會考試成績下來了，我們班的歷史拿了第一。他們不會告訴你們班拿到了第幾，但你只要將你們班的平均分和其他班一比較就明白了。

我對歷史的到第一感到快樂又失望，因為這表示我得持續了。

説到歷史，我務必得好好介紹一下老師，因為沒有她，我們能上個名次都難。[由整理]

這老師是九年級級長，教了三十多年書，桃李滿門，來了七中二十二年無疑是七中最好的老師。她的姓十分奇怪，姓苗。

這就是我們的苗老師。

這老師上課時十分的兇，但是效果好了，我也就忍忍。

這天她突然給我們了一些獎勵，突然對我們那麼好，我真的不適應。她給我們每個人都發個糖，包括班主任，而且允許我們上課時吃。

畢竟是最後一節課，大家都餓了，所以全都把糖吃了，除了我，出於對老師的尊重，我放到了下課才吃。

我們的垃圾桶放在教室外面，並且隔了一些距離，所以同學們全都跑出去扔垃圾，就我留在教室。能夠想象得出，當時所有人都不在的那個瞬間，我和苗老師對視着是有多尷尬。

我真期望我也把那個糖吃了，免得尷尬，但來不及了。

歷史課散文隨筆2

今天上午第三堂課，崔子雄老師給同學上一節歷史課，眾所周知歷史課是一節又枯燥又無聊的課，但崔子雄老師把歷史以故事性的形式講述給同學，同學們聽得十分入迷。

歷史老師剛進教室，班裏安靜極了，只見每一個同學都坐得端正，緊繃的臉靜靜的等待着，都認為歷史課是嚴肅的。這時崔子雄老師意識到氣氛有點沉悶，就對同學們説：“我的歷史課是講故事給大家的，同學們放鬆聽故事就好了。”聽完老師親切的話，似乎對老師產生好感，同學們的神情稍微放鬆了些。

老師先給同學們介紹四大發明：造紙術、印刷術、指南針和火藥。“你們都認識這些東西嗎？”老師詢問到，“知道！知道！火藥是炸彈，原子彈。”有個同學急切地喊出聲，班裏一下子就炸開了鍋，同學們笑得前仰後合，笑聲充滿了每一個角落，我也用胳膊支撐着頭，望着同學們笑了起來。“是的，火藥就是炸藥，爆炸性的東西，那你們知道這些東西都是怎麼發明出來的嗎？”這時教室鴉雀無聲，“不知道不用擔心，今天我們就來了解這四大發明是怎麼發明出來的'，我們先從造紙術講起吧，從前有一個叫蔡倫的人……”同學們都把目光投向老師，目不轉睛地聽着老師的小故事。

最後老師開玩笑地對同學們説：“前面三項發明同學們今天學會了可以學以致用，最後一樣就不要了。”同學們也再一次為李老師這種新鮮的教育方式笑起來，這時，下課鈴在笑聲中打響了，這節課也在不知不覺中悄然而去。

我真敬佩崔子雄老師風趣幽默的歷史課，其實無論什麼課，帶點風趣幽默，不要一味的呆板死板，會讓課堂的效率更高 。