語文,就是要培養更多的讀書種子教育隨筆

在平時的學習、工作中，説到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。想看看大家都在寫什麼樣的隨筆嗎？下面是小編收集整理的語文,就是要培養更多的讀書種子教育隨筆，歡迎閲讀與收藏。

語文早自習，我幾乎沒有別的新鮮招數，我就是讓學生背，背，背。背過古詩，背古文，背過古文，背句子賞析，背過句子賞析，背創作主旨。我知道學生揹着的東西枯燥乏味，可是沒有辦法，試卷要考呀。

總有一些學生，短短的30分鐘，前十分鐘課桌上空空如也，後20分鐘東張西望，彷彿深夜剛從洞裏探出頭的小老鼠，還有的學生低着頭擺弄着不是一支筆，就是自己的手指，很專注的樣子，真的，有的學生你即使給他們佈置了明確的學習任務，他們依然會無所事事，太無聊了，你不能不承認，六年的國小生涯，未必能教會每個學生怎麼學習。

可就是在這樣一羣懵懂的學生當中，有個女生拿着一本書，神態很專注的樣子。我走近她身邊，沒有打擾她，當然她也沒有覺察到我。那麼厚的一本書，她看得只剩下二三十頁了，她的眼睛距離書很近，不時地扶扶快要跌到鼻樑的眼鏡，她看來正在進行閲讀中的攻堅戰，全神貫注，無暇旁顧。今天下午我問她是否看完手中書的'時候，她居然回答我"老師，我已經看的是第四遍了"。

無獨有偶，我們班裏的第一名也是一名女生。她不像平常學生那樣聽話，當然寫寫背背的事兒也難不倒她。她花用別人三分之一的時間，就能輕鬆應付得了老師佈置的任務。剩下的時間就是安靜地坐在座位上看書。她看過餘華的《活着》，看過列夫托爾斯泰的《復活》。我也曾經問她能不能看懂，她也是一樣的回答，看過不止一遍。

我們總是在低估學生。一學期總是讓學生深陷在課時練，模擬試卷的題海中，無暇旁顧，認為他們的閲讀能力只配讀語文課文，認為他們的大腦只配記那些需要死記硬背的玩意兒。

作為語文老師，有時候我想，培養出幾個分數高的學生，固然值得欣喜。但是如果能在有相應分數的基礎上，在班裏培養出幾個能像這兩個女生一樣的讀書種子，不也是語文教學的更大的成功嗎？