《教育就是培養好習慣》讀後感

看完一本名著後，你有什麼領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《教育就是培養好習慣》讀後感，歡迎大家分享。

《教育就是培養好習慣》讀後感1

最近看了孫雲曉著的《教育就是培養好習慣》，給我印象最深刻，讀完整本書不由得感到教育的重要性。書中那流淌的思想，那細緻入微的點點滴滴的教育經驗和養成教育的妙招，着實讓人感到身為教師肩頭那份沉甸甸的責任，任重而道遠，並讓我深深地體會到習慣的養成必須大處着眼，小處入手的道理！

葉聖陶先生説：教育是什麼？教育就是要培養學生良好的學習習慣。這句話説明了培養學生良好習慣的重要性，也指出了培養學生良好習慣是我們每個老師義不容辭的職責。每個人在日常生活中都有各種各樣的習慣，如果單從表面來看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人就失敗在不良習慣上。由此看來，習慣決定着命運。培養學生形成良好的習慣，不但可以提升我們的教育教學質量，更重要的是它影響着學生今後的發展，關係着他們一生。

在我教學生活當中，我已經深深地體會到習慣對於學生學習與生活的重要性。教室的衞生每天都有值日的學生負責清潔打掃，但是地面上總還是存在紙屑；上課時反覆強調的問題，到作業中還會有學生出現錯誤；經常教育學生上課應專心聽講，可是在課上還總是有學生要思想開小差；每次作業批改講評後要求學生訂正，可是還是有小部分學生不訂正……學生之所以會出現這樣的問題，是因為他們還沒有養成良好的習慣。

國小階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。

心理學研究表明：習慣在國小低年級就形成了，以後如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以儘早使孩子養成良好的習慣是很重要的。學生在年齡小時，習慣既容易建立，也易於鞏固，不良的習慣若被及時發現也易於糾正，等到不良習慣越積越多並穩固定形時，既影響良好習慣的建立，又不易糾正。所以作為一個低年級的老師，培養學生形成良好的習慣更是顯得猶為重要。這本書從多方面對養成教育進行了具體的闡述，書中有養成教育的基本理論、內容、途徑及方法，其主要的內容就是培養好習慣的六大步驟：

第一、認識習慣的重要性；

第二、與孩子一起討論制定適當的行為規範；

第三、進行形象感人的榜樣教育；

第四、持之以恆地練習；

第五、及時而科學的評估引導；

第六、創造好環境，培養好風氣。

在孩子面前，德高為範，學高為師。教師是孩子的一面鏡子，如果課堂上，要求學生坐姿正確，首先老師就是孩子們學習的榜樣，所以我們的一言一行來不得半點馬虎。因為老師的品格對學生構成一種巨大的影響力，這力量絕非教科書、格言和道德説教所能代替。它不是貼在牆上的豪言壯語，也不是寫在紙上的名言警句，更不是掛在嘴上的信條，而是教育者用生命對學生的教育。

《教育就是培養好習慣》讀後感2

拜讀了孫芸曉老師的《教育就是培養好習慣》，我覺得這是一部偉大的著作，本著作為我們任何年紀的教育工作者提供了精神食糧，是指導我們如何做好教育工作的一部好書。閒暇時拜讀孫老師的著作，既能增加趣味，又能增長知識，更重要的是還會大大提高我們工作的效率。

書中並不是一味的説教，既有必要的理論，又列舉了很多令人信服的事例，讀起來感慨不己。我很贊成孫芸曉老師給我們的諸多建議，如：“一分鐘讚美法”“培養孩子自信心的原則”“計劃周密有條理的習慣”，“行為習慣的培養必須尊重的規律”等等這些措施科學合理，又簡單易行，作為一名教育工作者，更能理解習慣對於一個人的重要性，特別對現在的國小生影響更大。可是我們都發現，學生的不良習慣隨處可見，不做作業，隨地吐痰，對人沒禮貌，打架罵人等。這些壞習慣的養成已經對教育工作者敲響了警鐘，除去家庭教育的原因，作為學校老師們的責任很重大。如果放任自流，那將會毀掉孩子的一生，所以我們必須培養學生各種良好的習慣，即如書中所説包括做人的習慣，做事的`習慣。

當然，孩子良好習慣的養成不是一朝一夕的事情。家庭教育是基礎，學校教育是教育的關鍵，社會教育是保障。我們一定要在這關鍵環節不讓孩子掉隊。因此，我們可以好好地學習，孫芸曉老師提倡的“培養良好習慣的原則與方法”注重培養學生的愛心，學會孝敬父母。學會關愛別人，結合學校的感恩教育，愛的教育再根據學科的知識教肓，有機地滲透愛心教育，讓我們的學生學會愛，感受愛，心中處處充滿愛。不能老抱怨的學生多麼不聽話，多讓人傷心。何不用抱怨的時間來思考用什麼辦法幫助和引導孩子的養成良好的習慣！那麼從書中例舉經驗中可以發現，給孩子讚揚不能説些假、大、空的話，而要關注孩子成長中的每一個優點，每一個進步。更重要的是，必要時還可忽略一下孩子所犯的錯誤，不要對孩子的優點視而不見，卻用放大鏡來看待孩子的缺點。

孫老師也曾在書中説過這樣一句經典的話：“如果養成好的習慣你會一輩子享受不盡它的利息，要是有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣，我不斷反思”。願我們將孩子的習慣培養放在每天的教育日程中來，當好孩子成長的引路人。的確培養孩子一個好習慣，給孩子一生財富；糾正孩子一個壞習慣，給孩子一生幸福。

《教育就是培養好習慣》讀後感3

通過讀書，讓我明白了“習慣是養成教育的結果，養成良好的習慣是行為的最高層次。習慣不是一般的行為，而是一種定型的行為，它是經過反覆練習而養成的語言、思維、行為等生活方式”。是的，一旦“習慣成了自然”，當然是好習慣，那會使一個人終身受益啊！由此也讓我想起網上看到的一則短評：據説，上萬日本人離開體育場，地上不會留下一片紙片等垃圾。就這一個好的衞生習慣、一點“小事”，讓人們驚呼：日本人太可怕了，日本人沒有理由不成功。

小事決定成功，如若家長和老師還在一味追求高分，只重視孩子智育的發展，想必要培養一個傑出的人才，那也是難事！因為良好的習慣是一個人成人、成功的基礎。

養成教育怎樣抓？懷仁一中的領導認為，大處着眼，小處入手。所謂“大處”，就是一切從培養合格的學生構想，而“小處”則是從生活中最平凡的小事做起。我也極為認同，特別是細讀了《教育就是培養習慣》，讓我真真切切的感受到這一真理！面對孩子，我們應該身正為範，學高為師。教師自己首先應該是孩子的一面鏡子，如果課堂上，要求學生坐姿正確，首先老師就是孩子們學習的榜樣，所以我們的一言一行來不得半點馬虎。因為家長和老師的品格對學生構成一種巨大的影響力。這力量絕非教科書、格言和道德説教所能代替。它不是貼在牆上的豪言壯語，也不是寫在紙上的名言警句，更不是掛在嘴上的信條，而是教育者用生命對學生的教育。

教育無小節。在學生活動的世界裏，教師應約束自己，不要以為是細枝末節就可以放鬆對自己的要求。要知道細枝末節對學生的影響，是比老師在課堂上的講話更具吸引力的。每個教師都要用自己美好的思想和行為去影響學生，去塑造學生美好的心靈。

教育的方法種種，在這本書中可謂包羅萬象，如境教法、身教法、訓練法、言教法、實踐鍛鍊法、指導自我教育法、疏導法等等。

至於孩子學習習慣的培養，我作為重點看了好多遍，特別是班上也有學習磨蹭的孩子，上課不專心的孩子，寫作業馬馬虎虎的學生也不少，文中提到的妙招有種一開學就想在我的學生身上試試的衝動，是呀，讀書真好，即學即用，如獲至寶，相信我會將這本書長伴左右，因為書中的理論需要與我的實踐相磨合，因為書中的方法需要借鑑並因生而宜作改動，因為書中的金玉良言還需要細細咀嚼，因為書中的思想還要不斷地吸納……看來一本好書也如一種好的習慣終身受益啊！