教育筆記-小椅子也會哭哦！

在幼兒園裏，我們大多用的是木製的小椅子，有點重，小朋友們搬起來有點吃力，大部分幼兒都是習慣把椅子直接在地上拖來拖去的。不僅會發出刺耳的聲音，還會把地面弄壞，而且這樣很容易發生意外。針對這一事情，我也是説了很多遍，但是都沒有多大成效。

有一次我給他們講故事，説道：“小刺蝟沒有人願意和他玩，他很傷心的哭了。”我看見我們班幼兒的表情都是很悲傷的，於是我馬上就利用了他們的同情説：“我的好朋友小椅子也想交一些好朋友呢，可是中三班的小朋友不願意，他也很傷心呢！”小朋友們果然很踴躍的要做小椅子的`好朋友呀。我問：“你們現在是他的好朋友了，該怎麼和他玩呢？”小朋友們爭先恐後的説着要輕拿輕放，不能拖在地上會痛的等。在他們説完後，我們還一起來練習了幾次，果然效果不錯。小朋友們雖然很小，但是他們很有同情心，看不得別人傷心。他們還是很願意去幫助別人的，這是通過這一點我激發他們的同情心，讓他們自己主動去愛護椅子，很輕鬆的達到了目的。

控制能力的培養——良好習慣形成初期很多的良好的習慣是先從控制自己的行為開始的。學習控制自己的壞習慣，壞脾氣，之後慢慢學習接受好的習慣。在學習接受良好習慣的過程中還是需要較強的控制能力來輔助，因此在孩子的成長過程中，學習自我控制是非常重要的。教育孩子的過程可以是：放鬆——轉移——適當的宣泄到逐漸控制自己的行為。這樣孩子的就會在教師的引領下逐漸學會控制自己的行為與脾氣。

經過潛移默化的教育，孩子慢慢的改掉了拖拉椅子的習慣，有時候還會説小椅子要輕拿輕放