我喜歡哭的小朋友幼兒教師教育隨筆
幼兒教育應該給幼兒以知識,應該發展幼兒的能力,應該激發幼兒積極的情感讓幼兒感受到幸福。並把幼兒有沒有獲得幸福做為衡量幼兒教育成效的最根本的標準。以下是我喜歡哭的小朋友幼兒教師教育隨筆,歡迎閲讀。
“我高興,我高興,我就哈哈笑……”
遊戲時間,我和孩子們一起唱起了剛學過的《表情歌》忽然,我發現小朋友們演唱時無精打采,好像不是很投入,便停了下來,想先引導一下在繼續。
“你們最喜歡什麼樣的表情呢。”
“我們喜歡笑的小朋友!”孩子們異口同聲的説。
“對啊,笑起來多可愛啊。”突然傳來一個聲音“我喜歡哭的小朋友!”孩子們頓時鬨堂大笑,是誰故意搗亂?惱火的我皺起眉頭:“剛才那句話是誰説的?”大家都用手指着小晗,這個小傢伙最近是怎麼了?以前他可是個聽話懂事的好孩子,但最近我發現他退步了:上課不認真聽,還常和邊上的小朋友説話,今天竟然還故意搗亂?我非要好好説説他不可?忍不住怒火,我喊起他,“你説説為什麼你喜歡哭的.小朋友?”我想,他肯定説不出理由,那我就藉機好好批評他一通?但是他的回答卻讓我非常意外:“小朋友哭了,一定遇到不高興的事情,我想去幫助他。”聽了這話,我愣住了:多麼有個性的回答啊?我心裏暗暗高興。
我表揚了他的愛心,並且肯定了他的回答,小朋友們都説:“小晗真棒?”我看到他眼裏閃爍着愉悦和自信,接下來的幾天,他課堂表現一直非常出色。
也許很多時候孩子會説出讓我們不愉快的話,也許孩子們會做就許多讓我們頭疼的事,當我們指責他們之前,應先問一個為什麼。對於我們來説,改變的只是一個評價;對於孩子來説,或許能改變他很多……
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