有關國中隨筆800字

隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，以下是“有關國中隨筆800字”，希望能夠幫助的到您！

　　【篇一：國中隨筆：或許沒有明天】

當手中斷線的風箏消失在無邊的天際，當奮鬥的激情被前進的困難消磨殆盡，理想也漸漸遠離我們，時間也已經流逝。

我們看着別人奔跑在追夢的旅途上，看到他們為夢想奮鬥而流出的汗水，為美好的未來而堅強勇敢，他們是時間的先驅，在夢想的舞台上盡請舞蹈。

我們總是懷着慵懶的心理，把什麼煩惱什麼責任都留給明天然而卻從沒有意識到事件已從我們身邊跑開。明天還有明天的事等待我們去完成。魯迅先生説時間就像海綿裏的水，只要願意去擠，總會有的。可是我們完全沒有意識到事件的緊迫，更沒有去珍惜的觀念。時間就像流水，稍縱即逝，便從指縫間溜走。

明天承擔不了太多，需要每一天一起來承擔，這樣才不會太累，生活才能更加美好。每一天都有明天但每一個明天都已經安排好了滿滿的檔期。所以如果你把事情留給明天，那明天的明天你依然會説相同的話，這樣的慣性懶惰遲早會毀了你的一切。我們不可以把海綿放在陽光下曝曬，那樣海綿裏的水會會流乾，時間就消失了。90後眼中的學校如監獄，禁錮了一顆顆狂妄、浮躁的心，我們總是習慣性地把負擔留給明天去承受，熟不知明天有明天的煩惱。世界是運轉的，時間是不停向前跑的，就算冰河世紀也阻擋不了時間的腳步。

一寸光陰一寸金，老師説過寸金難買寸光陰，無論這一天你做了哪些事情，都會感覺到很累。但這樣才能嚐到努力的滋味，體會到生命的充實。

要做時間的主人，不要做光陰的奴隸。珍惜每一寸時光，把握住每一天。如果總是把事情留給明天，那麼事情就永遠也做不完，

別讓慵懶的心阻擋前行的腳步，別讓時間扼住理想的咽喉，別讓光陰的消逝成為心絃上的羈絆。

幾千年的歷史隧道，多少人被光陰打敗，多少人永不言棄向理想奮鬥。多少前人的事例就是為了讓我們學會惜時如金。因為我們所依賴的那個明天終會消失，又或許根本就沒有明天。

從現在起，別再讓惰性捆綁了我們的四肢。別再把我們的頭腦交給無知，別讓時間主宰我們的未來。

明媚的陽光總是要經過暴風雨的洗禮才更加耀眼，清傲的寒梅總是要承受冰霜的磨鍊才更加美麗，理想的光輝也必定需要時間的煎熬。

從現在開始，今天説拜拜，對明天説加油，別讓時光在等待中消逝。

　　【篇二：國中隨筆：父親我心中永遠的高度】

父親在我心目中的形象一直是高大的。從我記事起，對父親説的話就只有遵命的份，所以我從小就愛和母親待在一起。

記得我剛上國小的時候很愛看動畫片，可是父親為了我的學習給我下了道聖旨 ：除了雙休日，其他日子都不許看電視。學校的生活本來就枯燥乏味，又不讓我看電視，我當時雖然心裏不滿卻只有照辦。後來我發現一個規律，就是我放學回家後過一個多小時父母才會回來。於是我每次回家就先看半個小時的動畫片才開始寫作業，因為這個原因，我寫作業的速度就慢了很多。有一次，我照常到了家先看電視，可我剛坐下沒多久，就聽見門口咔嗒一聲，我心裏暗道不妙，以最快的速度衝下來去關電視，可誰知父親更快，他一看到我在看電視，氣得頭髮倒豎，拎起我就打，接着還沒收了我全部的碟片。從那時起，我對父親的不滿就加深了幾分。

後來隨着我年齡的增長，父親不再像以前那麼約束我了，只是我心中的根兒還沒有除去，我總是對父親抱着一種敬畏的態度。

在我國小三年級時，由於一些公交車改線，我回家又成了問題。當母親告訴我以後放了學父親來接我時，我真是嚇了一跳，我有些害怕，也有些不敢相信。我害怕與父親獨處。也不敢相信父親會百忙之中抽空來接我。第二天，我懷着忐忑不安的心情來到校門口，一眼望去，很快便找到了父親，我慢悠悠的走過去，父親也看到了我：上來吧。我爬上了自行車的後座。誰知天公不作美，走到半路突然下起淅淅瀝瀝的小雨來，父親慢慢的把車停靠在路邊，然後脱下外套遞給了我：別感冒了，穿上吧！我接過衣服披在自己身上，可父親這時只剩下一件襯衣了。我本想説不用的，可一看到父親那不可抗拒的眼神，就又把話憋了回去。

那麼冷的天，下着雨還不穿外套肯定會生病。果然，當晚父親就發燒了，母親不在家，我急得不知如何是好。看到父親臉紅通通的樣子，我只能用冰塊幫他降温。我從來沒見過父親這麼虛弱的樣子，也許是我從來沒注意到吧。爸，對不起！我站在父親的牀前説着，聲音比蚊子都小，連我自己都聽不清。可父親只説了一句：沒事，你去寫作業吧。那一刻，我的淚水洶湧而出，我趕緊回到自己屋裏。怕被他看到，又要説我不堅強之類的話了。

從我記事起，我和父親的關係就好像一條北方的冰河。可是自從那天起，好似一縷陽光瞬間擊碎了河面上冰甲，我相信在不久的將來，那河面的冰一定會全部融化。

父親，我心中永遠的高度。

　　【篇三：國中隨筆：清明節】

今天，就是清明節，按照習俗今天我們這些晚輩要去拜祭祖先，我一直都不喜歡清明節。因為我很怕鬼。我一直都對墳墓這些東西很有成見，今天我幾乎是被爸爸又拖又拉的求着去的，我的心中有着説不出的懷戀和感動。

在路上，我問爸爸我們今天去拜祭誰？爸爸説他幾乎全都想去，但他的姥姥他不想去。我十分的疑惑，問爸爸為什麼不去拜祭爸爸的姥姥呢？爸爸説在它小時候，爸爸的姥姥經常打他。還趕他出去，不過爸爸成才他姥姥也有一份功勞吧！此時，我的心思緒萬千：世間的是也許就是如此吧。古代的不打不成才應在了爸爸身上。這時風猛猛的吹，好像它們也被着帶着淡淡憂傷的節日感染了。我們首先來到我爸爸的爺爺的祖墳。風吹着樹葉的颯颯聲，像是一場懷戀親人的音樂會，小鳥的伴奏聲也成了獨特的聲線，大人們在慢慢的除草，眼中佈滿了對死去的親人的懷戀之情。草慢慢的除着，但我知道他們是用一種簡單的方式來表達對親人的思戀，開始上香了。空氣中迷漫着一種混濁的氣息，氣息中還有一種難聞的酸酸的味道。我又在思索：這味道是香的味道還是思戀的味道？開始燒紙錢、倒白酒了。表面上看上去是一種儀式，但我認為這是一種特別的尊敬，這是一種對靈魂的特殊紀念儀式。看來，思戀的情緒是會傳染人的，連我那不是怎麼會動手的爸爸也動腦動手做了幾個花圈和幾個花束。

瀟瀟灑灑清明風，紛紛揚揚親人情

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

我們拜祭是還時不時有一家人來到旁邊，跪下。紙錢在燒着，只見得有一個人在磕頭，嘴裏唸叨着：“爸，給您送些錢，在那邊多買些好吃的。在這邊吃了一輩子苦，現在可以享享福了……”風兒在吹着，那些人帶着憂傷，在風中離去

風還在猛猛的吹着，風中依然帶着一絲絲憂傷，不知我是否是被着憂傷的氣息感染了。感覺鼻子酸酸的，又一種想哭的衝動。我想對那些已經死去的祖先説：祖先們，你們走好，我們一家人很好，你們呢？一定在天堂過着幸福簡單的生活吧！我一定會努力，儘量是“賴”着個姓式名揚全天下，你們也在九泉之下安心了。

這次的清明拜祭結束了，但我的心卻久久不能平靜下來。心中還不時湧起“千層浪”，我保證，這“千層浪”一定在我的“記憶海”中留下美麗的浪花。我們靜靜的輕輕的離開了，似乎怕擾亂祖先的清夢。明年我還要來，我下次要用自己的成績來給祖先“拜祭”。清明的懷戀，把大家都感染了，清明的懷戀，是一副無聲，無色的美麗相片。清明進行時，你又在懷戀誰？誰又在懷戀你呢？憂傷的氣息再次瀰漫起來！

　　【篇四：國中隨筆：一言一行總關情】

“前進的路是危險，少不了困難和恐懼，但那又怎樣，只要努力去面對就會成功。”一言激勵着我的前行；一行為我指定方向，雖然坎坷，卻總關情。

假日，陽光普照，天氣良好，我在家中看書，我的好朋友貞突然來訪，邀我去爬山。開始我就拒絕了，可是拗不過她，只好去了。

當我和她來到一座“高”山（其實不是很高，是因為內心的恐懼而覺得高）時，我驚呆了，“這山太‘高’，太危險了，可以不爬嗎？要爬你爬吧，我在這等你。”我膽怯的説。

“不行，要爬就一起爬，我一個人爬還叫你幹嘛。”她嚴聲呵斥到。

“我恐高，我怕。”我找理由推辭着。

“這有什麼好怕的，來吧，不用怕，有我在呢，再説，你爬山對你身體好，也可以親近自然，來吧。”

“我……我……。怕。”我剛説完，貞也不管我在怎麼説，直接把我拉到山邊讓我爬，我只好一點一點的爬。

她在前面指引我，在前面把樹枝，雜草弄開好讓我爬。我便一直順道一直爬。

爬到一半時，我停下來休息，不禁意間，看到下面，心撲通撲通只跳，充滿了恐懼。我驚空的對貞説：“我……我……我可以不爬了嗎？這太危險了。”

“我們要爬上去，然後從那邊小路下去，現在下去不好會摔的，而且為什麼要放棄。”“我怕，我想下去。”這時的我像受了驚嚇的兔子一樣縮着身子，一直髮抖。“不爬上去，你怎麼下去呀。”她説，“趕緊爬吧。”

我現在處在進退兩難之間，時間慢慢過去。內心的恐懼讓我心跳加快。難以平靜。貞早已到了山下。“你還不準備下來嗎？這樣下去你會體力不足的。”

“都怪你，讓我爬山……”我開始責怪她，但她沒有生氣。而是一直平復我的心情指導着我。“前進的路是危險，少不了困難和恐懼，但那又怎樣，只要努力去面對就會成功，加油，相信自己。”對啊，路雖難，只要克服困難就行了。我開始在她的指導下爬山，雖然有些恐懼，害怕，但我在她的鼓勵和指導下成功爬完了全程。到了山下，我高興的和她擁抱在一起，一直感謝着她……。

朋友的一言一行雖然普通，平淡但總是在無形中給我們力量，給我們信心，一言一行雖然不起眼卻總關情。

　　【篇五：國中隨筆：那一刻，風也在哭泣】

沉淪，這時間的一切，似乎都有了情節，又或許，這所有的一切，都只是悲劇，我不希望，在遇到任何人，我只想，一個人，靜靜地，靜靜地，一直，沉淪下去。

在我最寂寞的時刻，似乎，全世界都拋棄了我，風，也在無言的呻吟，似乎在笑，又似乎在哭泣。我討厭看到這所有的一切，這世間的一切，都令我感到害怕，都令我感到恐怖，都令我感到反感。我只希望，能夠有個人，給我一個温暖的擁抱，我只是個長滿軟刺的刺蝟，別被我的外表嚇到了，我冷冷的外表下邊，是一顆害怕寂寞的心，誰能夠明白？我的冷酷，是對所有人，似乎，我就屬於夜。我是個喜歡黑色的孩子，我的頭髮，再怎麼打扮，我從來不會為它添一點顏色，一直都是黑髮，我的衣服，除了黑色，貌似還真沒有其他顏色的衣服。所以，我的性格，也是黑色，孤獨的代言詞。難道就真的沒有人可以接近我嗎？是怕受傷，還是我冷的不敢靠近？我覺得，使我最好笑的一件事就是，在我上國中的時候，我被好多女生都視為校草。可是，我的性格，真的沒有一個人懂，我對所有人都是保持極其高傲的態度，並且，很多同學也偶爾聽到過我以前的事蹟。説明一下，我九年級之前轉了好幾個學校了，在九年級，是最安分的一年。也有好多女生對我痴迷，只不過就是不敢靠近我，我記得有一次，我在散步，一個人，抽着煙在操場上走，這時兩個女生用很小聲的語言對話，只不過，我還是隱隱約約聽到了。“喂，那不是九一的＊＊＊嗎？”“嗯，是啊，好帥啊，聽説以前很壞，在這個地方都很出名的。”“現在看他乖乖孩子的樣子，倒真不敢想到他的以前是那樣的人”“好多女孩子都喜歡他裏。”“那也怎樣，你看他，你覺得他能夠看上喜歡他的那些女孩子嗎？”我只是輕輕一笑，感到好可笑，為什麼看不上，我又不是高富帥，我又不是極其優秀的男孩子，只不過，你們是被我的外表騙了，竟然給我下了一個那麼大的錯誤的判斷。我的孤獨，就像夜，沒有人看懂，沒有人看透，只有我自己，默默的承擔。

想到這麼多年，其實，一直都是我一個人在過。我習慣了孤獨，高傲是我與生俱來的，改變不了，我不喜歡對別人微笑，因為我覺得，笑容是給有能力看到我的笑容的人看的，別的人，沒有資格，我的微笑，絕對不像爛白菜那樣不值錢，所以，很多人都懇求過我，讓我對她笑一笑，我只是很勉強的很勉強的笑了一下，可是，為什麼沒有人敢打破我的寂寞，打破我的孤獨，走進我的世界，看透我的夜，那樣，我不就可以整日，一點也不拘束的對她笑了？可是能夠做到的，又有幾個？我的孤獨，就像是這夜，還有那風，似乎，所有人都看到了我的孤獨。在嘲笑我，笑我如此的孤單，沒有人接近，可憐的`孩子，風，是我的故交。因為，它也是屬於孤獨的，它在哭泣，為我，感到了那麼一絲的抱怨。

一個人，在夜間，靜靜地坐在操場抽着煙。那時候，天氣已經很冷了，風，嗖嗖的颳着，我只想，將這一刻停留，我害怕面對，我的前方，還有那麼多的路，等着我，我真的害怕，哪怕這一刻，再冷，我也心甘情願。風，似乎看到了我的傷心，它哭了，真的，它摸着我的臉，刺進了我的心裏，那一刻，我的心裏，住下了它，它在哭，我也在哭，在心裏哭。

風，我的朋友，以後，有你陪伴，我或許就不會孤單了，別哭了，你一哭，我的心也會哭，你已經，走進了我的世界，住進了我的心靈。

　　【篇六：國中隨筆：我就這樣】

平平淡淡才叫生活，真真切切才是我。我沒有囀若鶯啼的動聽歌喉，沒有烏黑亮麗的秀髮三千，沒有婀娜多姿的曼妙身影，沒有清純可人的動人美貌，沒有深似秋水的雙眸一對，更不會“回眸一笑百媚生”。但正是這樣的我，不起眼地走在天空下，漸漸走出獨屬於我自己的風景。

人都説射手座熱情似火，是個粗線條。就像是一把雙刃劍，討厭被束縛的感覺，有時把自己的精力燃燒殆盡，有時把自己的世界偷偷上鎖，讓誰也找不到我。走在自己的世界，看見在視野盡頭的花海。

母親總説我不一樣，她説，讀我的文字，讓她心酸得想流淚————那種韻律，本不該出現在這個如花的年紀啊！

我從不追求新潮，趕時尚，在全班人手一本同學錄的時候，我拒絕記錄回憶，我從不懷舊，從不那麼仔細的填寫同學錄。回憶就是回憶，就像是坐了一列車，從不在車窗外轉瞬即逝的風景留戀過多；就像是一本老得都掉頁的線裝書，過多的撫摸，只會讓從前更加模糊不清，直到再也尋不見一絲痕跡。

她們總會討論班上的八卦————無非是些雞毛蒜皮的事。我最討厭説廢話的人，把時間都花在這些事兒上。

我不讀童話小説，這幾乎成為了我的原則。當同學們瘋狂地傳閲着《查理九世》時，我捧着《讀者》；當言情小説遍佈校園時，我正苦思着參賽文章。六年級，我的文章峯迴路轉，寫出了自己的一道風景。也許是已經過了那個尥蹶子撒歡的年代，已經做不出那些白痴一般的傻事，不再放縱自己了。

我走出了自己的路，自己的風格，抱着自己的思想開始生活。我是個平凡的人，也是個不一樣的人。

是的，我不一樣。大家最愛去的地方————KTV。我只去過一次，我的一切，我的驕傲，不允許。我討厭這些地方，因為那震耳欲聾的音響，我喜歡屋後的那一片山，閒暇時去山上，坐在草地上，靜靜地做一次冥想。我帶過許多人去哪個地方，只是很可惜，沒有人聽懂這裏的言語。於是我就成了這裏的常客，當一切都靜下來的時候。我一意孤行地聽風、柏為我説書，獨享片刻的寧靜。

你們喜歡聽什麼歌？

我從不聽流行歌，那些流行歌曲，那些重金屬音樂，我很討厭。你看過《水知道答案》嗎？當水聽到重金屬及搖滾樂曲時，顯微鏡下的水珠幾乎構不成結晶。當美妙的純音樂流進我的腦海，就像是站在海邊吹着海風一般的舒適。

常庸人自擾，在浩渺的天地間，落得一份別離。我寫作，與潺潺的流水聲無關，與啾啾的鳥叫聲無關，與朗朗的風月無關。文字陪伴我，就放佛喝茶，淺啜一口，可以鬆弛了我的心絃。可文字留給我的依舊是無言的背景。

有些時候，平凡也是如此幸福。把自己埋在人堆裏，沒人看見，也沒人發現，我就在自己的世界偷笑，無關誰的悲喜。

我想着，只有彈琴和寫作的時候能，我是最快樂的。我就這樣。這些方塊字背後就藏着一個真實的我。

　　【篇七：國中隨筆：懷念史鐵生】

先生是什麼時候存在於我記憶中的？我早已記不清了。

到底讀過多少他的文章？這似乎也早已記不清了。

不清楚他話中的感染力在於哪，我只清楚在受了他的影響之後，我開始將他的書一摞一摞地從書店往家裏搬。以致連陳希米的《讓“死“活下去》、孫立哲的《想念史鐵生》我都一一深究。

對於先生的殘疾，我想對先生一定是重創——在清平灣插隊時因眷戀當地的景色而選擇留在鄉下，錯過了醫治而落的殘疾。那年，他才二十一歲，還是在生命中最狂妄的年齡，殘疾於他來説，是夢的葬送。他曾一度輕生，仰仗朋友的勸導才選擇留下。

我曾在一篇作文中提到他：

“在自己本該最狂妄的的青年時，命運奪去了他的雙腿；在他最頹廢無助的年華里，筆墨卻將他不可完成的夢還給了他。”

但也許先生的殘疾對他來説也是足以改變他生命的：如果沒有殘疾，估計此時的先生會是一位英文教師或者是翻譯，更不會有在地壇公園中的種種關於人生的思索；如果沒有殘疾，估計患有尿毒症的先生不會得到讀者與作協的資助而得到很好的醫治以維持生命。

也許就是這樣吧，他憑藉自己強大的意志重拾了自己的人生——到底是怎樣的意志？由腎病發展到尿毒症，一週三次的透晰，每次四個半小時，經過一千多次針刺的他，動脈和靜脈點已成了蚯蚓狀，但他仍以“職業是生病，業餘是寫作”來自嘲，終是用自己殘缺的身體説出了最為健全而豐滿的理想。

那麼，我呢？不如他命運多舛的，我又將演繹出什麼呢？我是不該在這幸福的環境中自怨自艾了吧？我不過是在孤獨中未被人發現理解罷了，若是能如先生一般的放空自己，放下這些，執着地追求自己的信仰，那麼擁有信仰的我，又怎會真正的孤獨呢？

先生既已離開，逝者安息！生者珍惜！

我該做的，是不是學習先生的豁達呢？我該做的，是把自己具備的不被人理解的種種堅持下去嗎？

我想。是的吧！我應該放下這些不快的，繼續向夢的彼岸奮進！

　　【篇八：國中隨筆：記錄國中的美好回憶】

回憶總是向那調皮的色彩斑斕的蝴蝶，在空中舞一場翩飛的夢，又任性的消逝在時間的轉軸裏，再在不經意間闖進你世界。——題記

光陰似箭，歲月如梭。那個曾令我揮灑熱淚的六月已悄然離去，直到現在仍是不能相信我們一起奮鬥流汗流淚的日子就這樣在六月分離的季節結束了，那是怎樣的歲月啊，那是怎樣的青春啊！

那些天還沒亮就在被窩打着小電筒背書，那些捧着英語課本大步流星的到那剛睡醒的太陽的小花壇兒肆無忌憚的大聲朗讀，那些為了補上缺腿的科目一下課就纏着老師給解題，那些每晚都要老師趕着我們才抱着書衝回宿舍……現在這樣平靜的笑笑過去的自己。然而那些心情卻是刻苦銘心的在生命中記下了厚厚的痕跡，光是淚水與汗水飄飛的時光，就足以令人一輩子銘記。那些日夜我們都在做着怎麼樣美麗的夢呢？

相信大家國中大部分人都經歷過，因為害怕，以至於一次次失敗而又不得不站起來；因為害怕，以至於一下課就纏着老師解題；因為害怕，以至於不敢比別人早一丁點回宿舍；因為害怕，以至於一個人躲在房間裏偷偷地擦淚；因為害怕，以至於成績出來了也不敢去問；都是隻有一個目的，會考！當這場仗打完了，心裏卻是一陣惆悵一陣歡喜。

就在幾個月前我仍為了會考而膽顫心驚，今天我卻坐在高中的教室裏看雲淡風輕，望着老師在講台上手中的粉筆在黑板上刷刷的筆畫着，是的，我踏進了高中的門檻，這是我人生的第一站。我不能説我是一個驕傲的勝利者。或許沒有進入自己心目中神聖的高中是我人生的一大遺憾。但今天起得每一天都把握在我的手裏，我還有機會盡自己最大的力量為下一個目標而奮鬥。高中這不是終點，是又一個起點，更大的考驗在後面等着我，美麗的大學夢在今天走進了我的心裏，我看到大學在向我招手。

回憶三年，這樣過的也值，回想時不會有太多的愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閒，白了少年頭，空悲切，切勿浪費了這美好的青春，舉起旗幟，朝着前線進軍。等到勝利的那天就盡情的任回憶翻飛，任淚花四濺。